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社区教育是一个教育学概念,也是一种社会文化现象和社会实践活动。它因社区的兴起而兴起,随社区的发展而发展,内容也日益丰富。对我国目前的社区教育定位问题进行分析,不仅是对社区教育的理论和实践发展现状进行梳理和总结,更重要的是为今后社区教育的蓬勃发展指出一条有效的正确的发展方向。自组织理论视角下,社区教育有着其独特的属性和内涵,能够解决社区教育在理论研究和实践探索中所遇到的一些问题,具有重要的理论意义。 相似文献
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中国旅游发展的社区响应领域积累了大量的经验研究,但是这些研究却很少关注旅游发展社区响应的理论分析模型,以至于难以确定已有研究的理论贡献。本文综述了国外文献中有关旅游发展社区响应的9种理论模型,并且比较了这些理论模型的理论内涵、使用情形以及相关的应用研究,对于理解中国国内旅游发展社区响应的经验研究提供了理论分析工具,有助于推进中国旅游学者把他们的研究定位于不同的理论模型脉络下增进该领域的理论贡献。未来研究应关注不同旅游发展阶段、社区利益群体对旅游发展响应的差异及内在原因;关注主-客、客-客、主-主互动对旅游发展响应的差异;吸收情感、权力、政治互信等变量对旅游发展社区响应的影响;关注不同社区群体社会表征对旅游发展的响应机制。 相似文献
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社区教育是社会教育的重要组成部分,是实现教育公平、促进社会发展的重要途径。新时代对于社区教育工作开展的质量提出了更高的要求,在实际社区教育工作实施期间,要明确教育活动的对象是社区居民,要对社区居民的教育学习实际特征情况进行全面、准确的了解,找到社区教育发展质量提升的有效策略,促进社区教育优势能效的充分发挥。基于此,该文从社区教育特征、社区教育高质量发展时代内涵、社区教育高质量发展实践路径三个方面探讨了社区教育的发展现状和未来的高质量发展方向。 相似文献
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境外社区教育研究及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
不同国家对社区教育的理解各有不同,实施方案也各具特色,笔者对此加以探讨。指出目前中国城乡发展社区教育应与学校教育相结合,把终身教育、全面教育思想纳入社区工作者的理念之中。此外,社区教育还应以职业教育为主,培养公民的科学素养和人文精神。 相似文献
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实施社区教育教师培训是促进社区教育教师专业成长的重要途径之一。衡阳开放大学根据本市社区学院的师资队伍培训现状、存在问题与需求的调研情况,依托“家庭教育指导师资能力提升”培训项目,将参与式学习的理念运用到社区教师培训中,以期提升培训成效,满足社区教育教师专业发展诉求,同时拓宽参与式教师培训理论的应用领域。 相似文献
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农村的社区教育是现代农村教育的重要组成部分,它是农村成人教育的一种演变和发展.农村的社区教育一直落后于城市的社区教育,虽然近几年这种情况有的一定的改善,农村社区教育有了一定的发展,但仍停留在试验、摸索阶段,无法与新农村的发展建设速度相适应.发展农村社区教育必须落实到实处,与现代化的社会主义经济相适应,进行科学有效的定位,优化教育体制,切实推动农村社区教育事业的发展 相似文献
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文章认为,耗散结构理论成功地总结动态系统的演化规律,这一理论为公民教育进社区活动提供了行动指南。公民教育进社区活动作为一个动态系统,开放使其获得赖以存在和发展的资源,是必要前提;建设示范社区、培养社区公民教育带头人是重要举措;把公民教育导入社区居民的日常生活中、优化系统结构和拓宽供给渠道是实现非线性;效大作用的保障;加强舆论宣传,让公民教育价值得到普遍认同是公民教育进社区获得完满成功的不竭动力源泉。 相似文献
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社区教育作为终身教育的重要形式之一,对于建立全民学习型社会具有重要意义。文章以秦皇岛市居民社区为例,通过问卷调查的形式对该市的社区教育情况进行调研,并对秦皇岛市社区教育需求的特点进行了分析,在此基础上对秦皇岛市居民社区教育的发展提出了一些建议。 相似文献
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美国社区学院的合作教育立足于社区,积极寻求与社区内企业的合作,既保证了学生的就业又促进了社区当地的经济发展。美国社区学院合作教育的发展是学院、企业、社区和政府的共同努力的结果。研究美国社区学院合作教育对我国高职院校的教学改进以及提高学生就业率有一定的借鉴意义。 相似文献
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美国是最早开展社区建设和管理的国家之一。经过近半个世纪的努力,已形成了较为系统的社区发展理论和方法,积累了较为丰富的实践经验并形成了自己的特点。本文从美国社区的界定、美国文化特征、社区建设的内容入手进行分析,试图找出对我国推进社区建设有益的经验。 相似文献
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社区心理学是心理学的一门应用分支学科。在它于美国正式形成之前,加拿大就出现了社区心理学的雏形,虽一直为主流心理学所忽视,仍不断发展。其实质性贡献主要体现在价值与伦理、理论、方法论、研究和实践五大领域。当前加拿大社区心理学亦面临诸如社会支持与认同、组织发展、教育培训等挑战。未来它将通过加强集体反思和发展行动计划走向成熟。 相似文献
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社区教育关乎学习型社会建设,社区教育的有效开展是我国提高公民素质的关键步骤.本研究立足于广泛的民意基础,通过细致科学的可行性分析研究,提出符合我国国情的社区教育发展道路,即高校参与下的社区教育,通过高校与社区间的双向交流互动,协同发展,实现社区教育切实进步的目标. 相似文献
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当前,社区教育是构建终身教育体系的重要组成部分,也是创建学习型社会的基本途径。从我国现阶段社区教育的发展来看,还存在一些问题和不足,要快速有效地发展社区教育。同时,地方高校的发展也面临可持续发展和办学转型的问题。本人就地方高校如何参与到社区教育中来,为地方高校的发展和社区教育的发展提供一点参考。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》要求：“幼儿园与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”可见,幼儿园与家庭、社区合作共育,既有必要的现实意义,也有重要的理论支撑;教师和家长只有发挥出自身独特的作用,才能使幼儿园、家庭、社区三方真正协调起来,共同为幼儿的发展谋幸福。 相似文献
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制度分析与发展框架是一个关于规则、自然和物质条件以及共同体属性如何影响行动舞台结构、个体所面临的激励及其结果产出的通用框架。本文尝试运用制度分析与发展框架分析我国社区运行,通过对社区运行机制、社区运行情境、社区运行行动者的分析,以及对相关理论阐述来拓展制度分析与发展框架的应用范围,并为我国社区运行提供理论指导。 相似文献
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本文从社区概念界定入手,指出发挥高校学生社区的教育功能是深化高等教育体制改革、培养高素质人才、学生社区自身健康发展、维护高校稳定的必然要求.发挥好高校学生社区的教育功能的途径有:建立运行高效的学生社区教育管理工作机制,拓展学生社区教育工作载体. 相似文献
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居民是社区教育参与的主体,参与意图会直接影响到社区教育的效果。本文以理性行为理论为基础,构建了社区教育参与意图模型,通过问卷调查数据,检验了态度和主观规范如何影响居民的社区教育参与意图。在本项研究中,态度包括积极态度和消极态度两个变量,主观规范包括规范信念和依从动机两个变量。研究结果表明:规范信念、依从动机和积极态度对社区教育参与意图产生直接的正向影响效果,消极态度与参与意图之间的关系则不明显。研究结果也揭示了与依从动机和积极态度相比,规范信念能更好地预测居民的社区教育参与动机。 相似文献
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近几年来,欧美高度重视农村发展和社区建设问题,如欧盟制定了“2007-2013年农村发展政策”,美国通过了“2009年美国复苏和再投资法案”;在此基础上,欧美分别对农村发展和社区建设作出一系列政策调整并加大了投资力度.和欧美发达国家相比,我国的农村发展水平还不高,农村社区建设更是刚刚起步.国内学者们的研究有一定理论成果又存在很大不足,实践层面上还缺乏具体统一有效的措施和办法.研究和借鉴欧盟和美国的农村政策,获得一些经验启示,有助于推动我国农村社区建设的理论实践创新. 相似文献