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早期的欧洲中世纪大学，只具有性质单一的教学功能，不具备创造知识的科研功能。1809年，洪堡就任普鲁士政府教育部长，他针对教师捧着陈旧讲义照本宣科而没有任何外在研究压力的情况，对德国的大学进行了历史性改革，要求大学的教学和科研相统一，并按照这一原则建立新型的柏林大学。自此，教学与科研相结合逐渐成为世界范围内高等学校遵守的办学原则。 相似文献
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教学、科研、生产三结合已成为当前高等教育改革中的主潮流之一。其发展趋势主要有这样一些取向: 一、组建高校群体,实行联合办学随着现代化社会科学技术发展日益综合化、经济发展日益集约化、社会生产日益高科技化,组建高校群体,实行联合办学也就日益成为高等教育改革发展的必然趋势。高等院校的联合群体一般可以通过“强弱联合”与“强强联合”的有机统一而构成。所谓强弱联合是指以一所重点院校为轴心发展与该重点院校专业相关的一系列一般院校,大中 相似文献
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在高校,教学与科研统一的办学理念具有永恒的价值和象征意义。高校教师肩负着铸魂育人、立德树人的崇高使命。对高校教师而言,教学与科研如车之两轮、鸟之双翼。教学是科研的“隐性动力”,科研是教学的“源头活水”“,教学与科研相统一”早已成为共识。但长期以来,如何协调教学与科研二者的关系问题始终困扰着高校教师。高校目前普遍存在的“重科研轻教学”考评机制,教学与科研的融合不足等现实问题,构成了教学与科研一体化发展的现实困境。因此,高校教师必须充分认识教学与科研这对辩证统一关系,从思想理念、行为过程等层面协同发展,全方位提升教学与科研一体化发展能力,更好地服务于高校可持续发展和人才培养。 相似文献
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19世纪初洪堡创办柏林大学时提出了“教学与科研统一”的主张,他的这一思想成为之后世界各国高等教育重要的办学理念,科研成为高等学校的重要职能。同时,随着教育科学研究的深入,传统的教学观念也发生了改变,人们逐渐认识到:教学水平的提高不仅靠实践经验的累积,更需要科学理论的指导,“科研兴校”随之成为中小学改革的重要举措。教育领域对科学研究的重视,不仅为国家科技的发展做出了重要贡献,而且直接推动了教育教学本身的改革。但是我国教育领域科研繁荣的同时,也暴露出了诸多问题,其中引人关注的就是研究行为的失范。一、学校科研失范行… 相似文献
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19世纪初洪堡创办柏林大学时提出了“教学与科研统一”的主张，他的这一思想成为之后世界各国高等教育重要的办学理念，科研成为高等学校的重要职能。同时．随着教育科学研究的深入，传统的教学观念也发生了改变，人们逐渐认识到：教学水平的提高不仅靠实践经验的累积，更需要科学理论的指导，“科研兴校”随之成为中小学改革的重要举措。教育领域对科学研究的重视，不仅为国家科技的发展做出了重要贡献，而且直接推动了教育教学本身的改革。但是我国教育领域科研繁荣的同时，也暴露出了诸多问题，其中引人关注的就是研究行为的失范。 相似文献
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自1985年主持教学、科研工作以来,一直为一个难题所困扰,那就是如何正确处理教学、科研、生产以及创收的关系,提高教学质鞋和办学效益,以适应社会主义商品经济对高等工科院校的冲击。几年来,在实际工作中,因为缺乏一个统一、明确的总体指导思想和办学模式,常随社会上的价值取向左右倾斜,结果往往是顾此失彼。我国著名造纸专家曹光锐教授多年前就提出要象培养医师那样培养工程师。根据他的建议,我们 相似文献
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关于新时期高校科研管理工作的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王欣 《北京教育(高教版)》2009,(6):32-32,33
近年来,随着高等教育的迅猛发展,全国各高校的办学规模不断扩大,办学层次不断提高,以科研促教学、促专业学科建设,为经济社会发展服务的作用日益重要,这就对科研提出了更高的要求。科研水平的高低,除了与科研队伍的素质有关外,科研管理水 相似文献
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坚持"科研与教学并重"的指导思想,是加快高校科技工作发展、提高高校科技创新能力的重要法宝,也是推动特色鲜明高水平大学建设的重要举措之一。河南理工大学在百年办学实践中,坚持"科研与教学并重"的指导思想和"科研强校"的发展战略,以体制机制建设为先导、以平台建设为重点、以团队建设为核心、以横向科研为纽带、以科学研究为载体,实现了学校科研和人才培养工作的又好又快发展,推动了特色鲜明高水平大学的建设。 相似文献
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国内外大学办学指导思想研究 总被引：14，自引：0，他引：14
本文以大学概念及大学办学指导思想的内涵为切入点，从理论上将大学办学指导思想自宏观到微观划分为三个层次，即作为教育价值观的办学指导思想，作为大学定位的办学指导思想及作为人才培养目标的办学指导思想，并从三个层面概览归纳了大学的办学指导思想，最后得出大学办学指导思想的三个特点：同一性与多样性的统一、稳定性与灵活性的统一、客观性与主观性的统一。 相似文献
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教学研究型大学的教学与科研关系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
教学研究型大学的教学与科研相互统一,统一的条件是教学的研究性与科研的教育性相互渗透、教学科研一体化,统一的基础是科研与应用性复合型高级专门人才的培养目标。实现教学研究型大学的教学与科研相统一,要求高校要清晰定位、突出办学特色,促进教学与科研相互渗透,坚持教学与科研并重的评价制度。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等学校担负着培养专门人才和发展科学技术文化的重大任务”。我们认为,在高等学校里,首先在研究生教育和高年级本科生培养中实行教学与科研相结合的办学体制,对于更好地完成这个中心任务具有重要的现实意义。本文就研究生培养对教学和科研相结合的办学模式提出一些粗浅的认识和体会,供有关方面讨论和参考。 相似文献
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本文以高等学校科研与教学的辨证关系为基础,阐述了科研对教学的促进意义,就如何实现教学与科研的良性互动,实现教学与科研的共同发展,提高学校办学水平,提出了建议。 相似文献
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深化教育改革,创建办学特色已成为当前新形势和新任务下教育学院办学过程中的重要课题。必须在办学指导思想、培训模式、学科与专业建设、师资队伍建设、教育科研以及办学保障体系等方面作出艰辛的实践与探索,以深刻而丰厚的特色来赢得在整个教师教育体系中的地位和作用的不可替代性。 相似文献
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从威廉·冯·洪堡提出"教学与科研相统一"理论起,科研和教学成为很多大学的两大主要任务。在此基础上,对高校教师提出了教学和科研能力的双重要求。而工科高校同时承担着先进的科学技术研究和培养适应经济社会发展需求的实践创新型人才两大功能,因此对教师的能力提出了更高的要求。本文在深入分析工科高校教师职能基础上,对青年教师教学与科研能力的关系进行了研究,以探索出一条教学与科研能力相互促进发展的新途径。 相似文献
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一、高校校办产业的特性 改革开放以来,全国高校从传统的教学、科研二元办学结构,进入了教学、科研、产业三元结构的办学模式。这对高校自身的发展和对社会的贡献起了重要的作用。高校的校办产业,有以下主要特性:(1)将高校的科学技术转化为生产力,为国家经济建设主战场服务,创造了良好的社会效益;(2)将高校校办产业的利润补充教育经费的不足;(3)高校校办产业是教学、科研的实践基地,促进教学、科研水平的提高;(4)高校校办产业是高校与社会增强相互联系的“窗口”, 相似文献
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校办产业体制改革的基本思路浙江工大林宝琨一、科研管理与校办产业管理的一体化科技经济一体化的改革思路是高校科研与产业、乃至整个办学过程中面向经济、面向社会、而向市场的一个重要指导思想，也是高校贯彻“经济建设依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设”和“发... 相似文献
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以科研促进教学提高应用型人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养和科学研究是高等学校的重要职能,以科研促进教学是贯彻＂学以致用＂办学理念、提高应用型人才培养质量的关键所在。本文就南京工程学院自动化学院测控专业科研与教学的和谐统一、科研成果融入课堂教学、科研提升大学生创新精神和实践能力的培养及科研促进了大学生毕业设计质量的提高等方面进行了论述。 相似文献
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为了贯彻党中央关于“经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设”的方针,全国的高等院校在与经济结合的途径上作了有益的探索,各具特色的教学、科研、生产联合体应运而生,高科技产业在传统产业的基础上得到了新的发展,成为高校参加经济建设的重要渠道。本文就高校面临的形势和矛盾,以及如何发展产业谈几点想法。一、高校面临的形势和矛盾 (一)高校面临着科技进步、人才急需和市场经济发展的挑战。本世纪中叶以来,世界进入了科技革命的新时代,特别是近一、二十年,飞跃发展的科学技术对经济和社会发展产生了巨大影响,引起世界格局的深刻变化。西方发达国 相似文献