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4月18日下午,嘉兴职业技术学院联合来自嘉兴市咨询委、市农办农经局、市农科院的30多名研究员,成立了嘉兴职业技术学院现代农业发展研究所,以进一步围绕农业农村发展和新农村建设,为嘉兴 相似文献
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《青岛教育学院学报》2014,(1):6-6
2013年11月30日,计划单列市高职院校联盟在我院成立。我院作为发起单位,与大连职业技术学院、宁波职业技术学院、深圳职业技术学院、厦门城市职业学院和光明日报签订了联盟协议。联盟成立后,各学院将在相同或相近专业组织学生交流和教师研修,联合申报和承担重大研究项目;同时发挥计划单列市先行先试的优势,开展综合改革试验区交流与合作,打造中国高职教育创新、引领、示范平台。 相似文献
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第八届残疾人运动会嘉兴赛区即将拉开序幕,分别设有兵乓球、盲人柔道和飞镖三个比赛项目。从10月9日到10月18日,嘉兴职业技术学院派329名志愿者在为期10天的比赛日中进行志愿者服务。10月9日到18日,在嘉兴市残奥中心举行兵乓球项目,有30支队伍,307名运动员参加。 相似文献
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建立“厂中校”实习实训基地是高职院校与企业深度合作的重要模式,也是高技能人才培养规律的要求.文章以乌镇景区作为嘉兴职业技术学院的“厂中校”实习实训基地为研究范本,通过分析乌镇景区在嘉兴职业技术学院课程教学中的作用,从而提出如何充分发挥“厂中校”基地在高职院校的涉外导游专业培养方面的功能,从课程体系、师资队伍、教学方式、实践训练、评价体系等方面进行改革,提高涉外导游专业学生的培养质量. 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(20):4-5
2010年1月,嘉兴职业技术学院牵头,联合9家中职院校、2家科研院所、7家行业协会、69家行业龙头企业,组建了嘉兴欣禾职教集团,走上了"政、行、企、校"四位一体的区域职业教育集团化办学之路。2年多来,学院探索和创新集团化办学的管理体制机制,确保了集团的正常运转和成效发挥。一、集团一体化建设与管理的机制创新(一)构建了"政府政策主导的外部驱动机制"集团积极争取政府支持,一是促成嘉兴市政府部门成 相似文献
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嘉兴电大建校于1979年,1984年撤地建市成立分校,1994年11月经省教委批准更名为嘉兴广播电视大学。她直接负责嘉兴市区广播电视教育任务,同时负责对海宁、平湖、嘉善、桐乡、海盐五个分校(站)的教学业务指导。 相似文献
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济宁职业技术学院计算机网络专业成立于1999年6月,当时专业定位于“计算机应用技术”和“网络技术”2个专业方向。经过不断进行教学改革、专业探索和课程建设,先后到深圳职业技术学院、徐州职业技术学院以及省内多所示范性职业学院考察,成立专业指导委员会,加强社会调研,到企业咨询人才需求,开发出适应当前教学要求的、基于“工学结合”的专业课程体系,做出自己的特色,并于2009年9月份被评为省级特色专业。 相似文献
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创新职教模式 服务地方经济建设 总被引：1，自引：0，他引：1
新疆农业职业技术学院是2000年6月经自治区人民政府批准,在原国家级重点中专--新疆农业学校基础上成立的,以举办高等职业教育为主的普通全日制高等学校.2001年6月,学院被教育部确定为国家重点支持建设的31所全国示范性职业技术学院之一. 相似文献
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孙国虎,华东师范大学本科毕业．浙江师范大学教育管理硕士,中学高级教师,曾任嘉兴市第五中学校长,现任嘉兴一中校长,为嘉兴市第五批专业技术带头人培养人选、嘉兴市化学学科带头人,曾获得嘉兴市名校长、嘉兴市优秀教师等荣誉,担任嘉兴市人大教育科学文化卫生民侨委员会委员等社会职务． 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2010,(6):F0002-F0002
深圳职业技术学院艺术设计学院前身为工艺美术学部,成立于1993年,是深圳职业技术学院首个成立的系部。现设有环境艺术设计、服装设计、工业设计、首饰设计、视觉传达设计等5个专业群以及15个专业方向, 相似文献
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技能的训练是高职教育的重点,围绕技能的培养,课题组研究和开发了高职旅游专业的实践教学体系,包括目标体系、内容体系、组织实施体系、条件保障和质量评价等五个子系统,并以嘉兴职业技术学院旅游专业作为研究对象进行了实证性研究。 相似文献
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云南某农业职业技术学院2009年招生计划公布,在公布的总共20个专业中,农业专业仅有6个,平均招生人数均低于计算机应用、广告设计等非农专业.作为农业院校,农业专业明显弱于非农专业.该学院的专业设置仅仅是个个例吗?全国农业院校的整体状况又如何?日前,中国职教会农村与农业职业教育专业委员会对全国农业职业院校进行了调查统计. 相似文献
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《中学历史教学参考》2010,(8):8-11
戴加平老师,男,1957年出生,浙江嘉兴教育学院历史教研员。先后获嘉兴市名教师、嘉兴市新世纪专业技术带头人、浙江省中小学教师藏书家、全国学习型家庭等称号,是浙江省历史特级教师、浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会历史学科组成员、浙江师范大学研究生院历史专业教育硕士指导教师。 相似文献
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全志刚 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
本文通过对（杭州职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江金融职业技术学院、绍兴职业技术学院、台州职业技术学院、温州职业技术学院、嘉兴职业技术学院）七所浙江省高职院校部分学生针对其瑜伽锻炼前后的体制测试情况、心理变化情况、学习变化情况进行分析研究,了解高职院校开设瑜伽课程对其学生的身心作用之重要性,并提出相应的建议供决策部门参考。 相似文献