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运用文献资料法等分析流行街舞与健身街舞的动作特点、动作音乐、动作造型等。主要结论:流行街舞与健身街舞的基本动作中,必须含有身体律动;流行街舞对舞蹈动作没有限制要求,一切舞蹈元素均可采用;健身街舞则要求动作幅度大,充分体现出动作的健身性和安全性。建议:完善街舞比赛体制,制定街舞比赛规则;扩大街舞宣传,解决高校街舞教师匮乏问题,提高街舞教师的专业素质。 相似文献
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街舞自由、张扬的个性,深受广大青年学生的喜爱。文章从分析高校具有开展街舞教学的条件、如何开展街舞教学、影响街舞动感美感的因素及街舞动作的训练技巧等几方面分析入手,总结了在街舞教学中应注意的问题。 相似文献
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李荣 《体育科技文献通报》2010,18(6):71-72
上个世纪60年代,兴起于美国黑人青少年的民间舞蹈——街舞逐渐被世界各地广为流传。随着我国街舞运动的发展,越来越多的青少年学生加入到街舞团体。这对我国的街舞发展起到了一定的推进作用。作为街舞比赛中的亮点和高潮——斗舞,是最吸引观众眼球的,也是最精彩的。本文试图通过对街舞最常识的介绍结合总结以往的比赛经验和教训,从中感悟街舞的斗舞技巧。在此作一总结,供广大街舞爱好者参考! 相似文献
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李金凤 《体育科技文献通报》2007,15(2):120-121
研究对象:对武汉5所高校的教师和学生进行调查研究,旨在探讨普通高校开设街舞教学的可行性。研究方法:文献资料法、问卷调查法、访谈法。结果与分析1.老师、学生对街舞的认识有72.0%的教师、33.0%的学生对街舞这项运动有一定的了解,其中男性高于女性。教师喜欢街舞这项运动的比例达67.4%,学生中也达到60.6%。不过,69.9%的教师、87.1%的学生认为街舞难学。有48.7%的老师,73.6%的学生愿意学习街舞,同时有67.4%的老师和62.3%的学生有信心学好。2.学习街舞的主要动机大学生学习街舞的主要动机排序,依次为流行、时尚,完美体形,增强体质,减肥,其他… 相似文献
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街舞是一项全新的体育锻炼项目,最近几年才真正在中国大陆流行起来,已经受到广大青少年人群的追捧。时尚的服装,个性的展示,随意的身体舞动使参加街舞锻炼的广大青少年身心得到更大放松。为了街舞运动在广州高校得到更长远的发展,增加学生对街舞运动锻炼的兴趣。采用文献资料法、问卷访问法、逻辑分析法等研究方法,剖析街舞运动在广州高校推广的必要性,为街舞运动的发展与推动贡献微薄之力。 相似文献
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张运 《体育科技文献通报》2013,21(2):49-50
街舞是一项具有现代流行时尚元素的新型体育项目,备受高职学院学生的喜欢与关注.本文论述高职院校开设街舞运动可行性,分析制约开展街舞运动教学的主要因素,并对在高职院校开展街舞教学提出一些建议. 相似文献
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从2004年全国街舞大赛看健身街舞的发展 总被引：12，自引：0，他引：12
张敏 《西安体育学院学报》2005,22(2):98-100
通过现场记录、录像观察与统计、访谈法等对2004年全国街舞大赛进行了调查与分析, 提出要准确把握健身街舞的概念, 统一对健身街舞的认识, 大力挖掘健身街舞的培训市场, 保证相关信息的交流与互动, 以促进这项运动的蓬勃开展。 相似文献
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高校大学生武术价值观对武术教学的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
中国武术是有着悠久的发展历史,而且有着博大的文化内涵。大学生作为祖国未来的希望,面对社会文化环境多方面的影响,如何能更好地传承中华武术,极大发挥其价值,是摆在我们每个武术研究人员面前的重要课题。在多种影响因素中价值观作为决定人类行为的心理基础,无疑是最重要的一环。本文旨在探讨何种武术价值观最有利于引导大学生对武术的学习、研究,进而促进大学武术课的教与学。 相似文献
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通过文献资料、对比分析等研究方法,对武术操的特点及高校武术教学改革现状进行研究发现:武术操具有时尚性、简易性与健身性的特点。提出高校武术教学改革应简化难度、增强艺术美感、提升健身价值。 相似文献
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本文运用文献法、访谈法、分析法等,对普通高校开展学分制武术教学的现状进行调研,对存在的问题和薄弱环节,主要从教学对象、目标设置,师资培养,教材、教学内容和教法等方面加以分析,并提出解决对策,旨在完善高校学分制改革和提高武术教学质量。 相似文献
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在高校体育教学中,武术教学占有很重要的位置。高校武术教学改革已多年,虽然取得了一定成绩,但是改革成效不够理想,高校武术教学中仍存在若干主要问题。提高武术教学质量,首先要培养学生对武术的兴趣。文章从武术的教学内容、多种教学手段及师生合作关系等方面阐述了如何培养学生对武术课的兴趣。 相似文献
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文章运用文献资料研究方法,从武术所处的时代背景出发,揭示了影响高校武术发展的原因,同时针对问题提出相应的解决对策,以促进高校武术运动健康、长远地发展。 相似文献
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“文化自信”是新时代中国发展的理论基石,是民族伟大复兴的不竭动力。传统武术包含的民族性、文化性等教育特点是培育大学生文化自信的重要途径,发挥武术的实践价值和体认价值,通过深入挖掘武术教学文化内涵、分析其文化价值,坚定走武术文化性教学的道路。内涵:自立通达的武术技术文化;自强和谐的武术技击文化;自豪辩证的哲学思想文化;自信道德的塑造文化。价值:深化民族文化认同;促进尚武精神重铸;推进师道文化重塑;促进社会和谐。 相似文献