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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“语文是一门践性和综合性很强的学科。”首次提出“综合性学习”要求,意在加强语文课程和其他课程及生活的联系,改变传统教学的单一性。如何在语文教学中引导学生进行综合性学习呢？ 相似文献
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开放式教学，希尔伯曼认为开放式教学“包括空间的灵活性，学生对活动的选择性，学习材料的丰富性，课程内容的综合性。”几年来，笔对开放式教学偶有心得，现整理成，希望得到同行们的指教。 相似文献
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动物生物学实验教学改革探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
本文介绍了实验教学理念和改革思路;“动物生物学实验”教学内容的改革,包括组织基本实验、综合性实验和自选性、设计性实验的指导思想和具体做法,科研与实验教学结合的成效;以及研究式、开放式实验教学模式,多元成绩评定方法和教学手段改革情况。 相似文献
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《数控原理与系统》课程实践教学体系与改革 总被引：2，自引：3，他引：2
针对应用型本科院校的培养目标,结合《数控原理与系统》课程建设与教学改革,强调了拓展实践教学内容的必要性,介绍了基于PCI总线平台的开放式数控原理与系统实验设备的研发,阐述了由常规验证性实验、综合性实验(课程设计)、数控系统操作实习和现场教学等四个环节构成的立体式实践教学体系,经实践表明效果较好,值得借鉴与参考。 相似文献
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如何开展实践课程的有效教学是高职院校面临的一个重要课题。传统实验的“填鸭式”、“保姆式”验证性教学方式难以取得理想的教学效果。因此,应尝试以学生为主体的设计性、综合性与探究性实验教学,并从实验教学内容、实验教学方法及实验考核方式三个方面改进实验教学模式,以期取得较好的实践教学效果。 相似文献
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环境工程专业实践教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学环节对培养学生的综合能力和科学素质起着重要作用．结合近年来在环境工程专业实践教学中的经验与体会,通过将科研课题引入实验教学,开展综合性、设计性实验,实习环节的改革等,实现了由“教师为主”到“学生为主”的转变、“教师统一安排”到“学生自主设计”的转变、“单一验证实验”到“综合研究实验”的转变、“提交实验报告”到“口头汇报答辩”相结合的转变,使环境工程实践教学更上一个台阶。 相似文献
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高职实验教学与管理改革的主要内容及其应注意的问题 总被引：4，自引：0，他引：4
张玉武 《职业技术教育研究》2005,(1):29-29,34
现代高等职业教育实验是以校内实训室(中心、基地)为载体，以学生就业、掌握社会岗位(群)所需要的技能为目标而实施的具有职业特点的教学与实践活动，它将逐步从理论教学体系中剥离出来，成为高职教育实践教学体系的重要组成部分。高职实验一般包含验证性(演示性、单一性)实验与非验证性(综合性、设计性)实验，以开放式教学与管理为显著特征。随着我省高等职业技术教育教学改革向教学内容和课程体系改革的进一步深入．高职实验课的改革也迫在眉睫。 相似文献
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殷久华 《中学政治教学参考》2012,(11):11-13
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）与“实验稿”相比，进行了重大修改。新课标在课程性质上明确指出：“思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。”其课程特性主要有四个方面：思想性、人文性、实践性和综合性。 相似文献
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PLC高职改革的初步探索 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了在新的经济形势下PLC教学改革的重要性和迫切性。结合抚顺职业技术学院自身的情况，介绍了示范性教学、分析型教学；详细介绍了演示型教学、开放式教学的情况。针对学校面临的新形势和学校的实验环境，提出了用“多媒体虚拟工业现场环境”演示型教学代替工业现场或实验室实际操作的这一新的教学思路。着重介绍了以“学生为主体、教师为主导”的新的教学模式。并对演示型教学和开放式实验教学进行了深入的剖析。 相似文献
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本研究以开放式问卷调查为基础,初步提出了大学生“仁”观的理论结构假设,编制了大学生“仁”观问卷,通过探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明：（1）本研究所编制的“仁”观问卷具有较高的信效度;（2）大学生心目中的“仁”主要包括“爱”、“忠与恕”、“义”、“礼”和“智与自强”五个因素;（3）“仁”的意义与结构是一个不断建构的过程,在大学生的心中,它是君子人格的全德性、特质性概括。 相似文献
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改革传统的体育课教学模式已是体育教学面临的一项首要任务,“开放式”教学是实施体育素质教育的一个新尝试,在本文中我从五个方面进行阐述：①“开放式教学”的准备活动,把主动权让给学生;②“开放式教学”的基本部分,发展学生主体性、积极性、实践性;③“开放式教学”的结束部分,使学生体味了体育锻炼的愉悦性;④对“开放式教学”体育课的评价体系的设想;⑤“开放式”体育课模式要正确处理好主导与主体两者的关系。 相似文献
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政治课教学必须摆脱传统的应试教育的束缚，改变以教师、书本、课堂为中心的封闭式教学方式，把多姿多彩、变化万千的生活作为政治课教学的实验基地，实行开放式教学。一、开放式教学的必要性１．政治课陷入困境的现状呼唤开放式教学传统的模式和教学思想对政治教学的负面影响是深重的。曾有人对某校１０００名学生作过问卷调查。在“你认为学校开设思想政治课是否必要”这个问题的回答上统计出来的数据（答：“有必要开设”的只占４０％）让政治教师无不扼腕叹息。问题的症结在哪里？我认为最主要的还在于政治课教学本身。空洞的说教，脱离… 相似文献
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沈晨 《中学物理教学参考》1999,(7)
“预习问卷”简介现行高中物理课本（必修两册、选修一册）共编排学生必做实验１７个,包括测量性实验、验证性实验、探索性实验和操作性实验．通过这些实验的教学,使学生掌握用实验来研究物理问题的基本方法,增强观察物理现象和分析物理问题的能力、加深对物理概念和规... 相似文献
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周红 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(5):1-8
“给”的语义非常丰富,共有八个义项,对应三个词性。文章描写“给”的语义类别,考察了其语义演变过程：在认知隐喻与类推机制的作用下,存在“给”的本义（使事物位移）分别向给2（方向性标记）、给3（允许某人做某事）、给4（目标性标记）引申的放射型过程,“给4”向“给6”（强处置标记）、“给8”（处置标记）引申的放射型过程,“给3”向“给5”（施事标记）向“给7”（强施事标记）引申的链条型过程。最后讨论“给”在对外汉语教学中的语义演变过程教学。 相似文献
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物理演示实验开放式教学的建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈辉 《西北成人教育学报》2005,(2):38-39
为适应物理教学的需要,突破传统演示实验只是在课堂教学中进行的局限,主要目的是观察现象和验证规律,学生只能被动接受的单一现状,在现代教育理念的指导下,我们提出了“物理演示实验开放式教学”,并进行了尝试性的研究。 相似文献
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GEPC实验实践教学模式分别对应通识、实验、实践和竞赛四个教学环节。南开大学提出将涵育学生国际视野、文化自信、数理能力、数字素养“四位一体”的新要求有机融入人才培养目标,以新的培养目标,结合新的课程体系,融合课程、教学方法形成新文科建设的“四新理念”。通过多年研究和教学实践表明,秉承“思政引领、实验多维、思维创新、服务中国”思想,以通识课程（General）打通专业壁垒,以实验训练（Experiment）加强科学素质,以实践应用（Practice）提升解决复杂问题能力,以竞赛创新（Competition）带动科研与高阶性学习,并形成可持续发展的GEPC实验实践教学模式,顺应信息化时代对人才的新要求,能够解决具有“新文科”思维和能力的高水平综合性专业人才的培养问题。 相似文献
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常峰 《中国科教创新导刊》2009,(12):96-96
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的要求,论述了高中作文教学打破传统的封闭式教学模式,采用开放式教学的必要性,并从作文命题、写作过程、作文评改、习作课堂、生活圈子五个方面论述了开放式作文教学的基本思路。 相似文献