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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在刚上完北师大版教材四年级下册第三单元"小数乘法"中"小数点搬家"一课时,我本来是很有信心的,感觉学生理解得还不错。可是随着学习的深入,到了小数乘法竖式计算的教学,面对学生上课时的懈怠和作业中的错误,我的自信被打得粉碎。  相似文献   

2.
又到七夕情人节,身边"我为什么还没嫁出去"的声音不绝于耳。其实她们很多都是很不错的好姑娘,工作稳定、身材气质佳、脾气也都还好,可为什么好几年了,别说嫁出去,就连个对象都没见着呢?  相似文献   

3.
苹果之父     
读唐诗,读到这一句:"草木有本心,不求美人折。"很喜欢。清气四溢,而且话说得很彻底。你以为你欣赏我我便应该高兴,你以为把我折下来插进一个官窑瓶里就是抬举我了吗?我有我自己的本心,用不着别人的肯定,哪怕是品德眼光都还不错的人。  相似文献   

4.
【案例描述】刚接手一个四年级班时,一个女孩引起了我的注意。她叫阳阳,长得清秀文静,是个多才多艺的女孩。她很会画画,在她的笔下诞生了许多栩栩如生的作品;她很会弹古筝,多次被评为学校"十佳小乐手";她的学习成绩也不错,  相似文献   

5.
朱丹丹 《班主任》2012,(11):29-29
我曾经是一个忽视课堂评价语言的老师,学生回答完问题后,常常用"好、不错、还行"等简单的语言进行评价,有时甚至没有评价,只是两个字"请坐"。教研室杨老师听了我的课后,指出了我的问题。我发现杨老师讲得很有道理,于是决定不再吝惜对学生的赞美。我开始在课堂上鼓励学生。学生读书的音质不错,我说:"你的水平和中央电视台的主持人相差无几。"学生写了一篇不错的文章,我说:"其实你的能力已经达到了作家水准。”……听到这样的赞美,学生总是笑嘻嘻的,我也很得意,以为自己已经懂得了课堂评价的真谛。  相似文献   

6.
现在生活条件好了,很多家庭都有了汽车,出门能开车去的地方就绝不走路。曾跟一个朋友聊天,她得知我都是带孩子走十几分钟路上学时,表示敬佩和难以做到。我说:"你也试试吧,带孩子走走路,是个很不错的亲子体验。"从孩子一岁半上托班时,我们就开始了上下学的走路时光。  相似文献   

7.
语文课堂存在的虚化问题是指有些课听着不错,很有新课改的精神,却上得不像语文课,语文学科的特点被弱化,"语文味"被淡化,达不到实际效果。热热闹闹一节课下来,问一问学生学到了什么,发展了什么,提升了什么,感到很虚。主要表现在以下几个方面。  相似文献   

8.
她在画画     
房绍伟 《班主任》2013,(10):41-41
在七年级英语复习课上,课正上到一半时,突然有一学生报告:"老师,李坤在画画!"李坤,一个已被我列为"英语学习困难户"的学生,其他学科成绩都不错,就是英语很差。我多次找她谈心,也多次进行过课外辅导,但她的英语成绩就是不见明显进步。一听是她,我心里特别生气,  相似文献   

9.
我们俩     
他不知道我的过去,我不知道他的曾经。 想当初,我俩那个大大咧咧的介绍人就会说一句话:那孩子不错,然后传了一张在我看来很毁他形象的照片给我,把我穿着肥大雨衣、戴着安全帽、被公认为"小伙子真帅"的照片给他看。其实很多时候,错过就那么简单。遇到亦然。  相似文献   

10.
在学生的学习中普遍存在这样一种想法:定义是否掌握没关系,只要能"做题"。岂不知这种"会做"是禁不住考验的,随着学习内容的增多与交汇,"会做"变得模糊不清,似是而非,逐渐成为不可能。许多同学都有这样体会:单元测试考得还不错,可期末测试总考不好;高一、二数学成绩还可以,可高三复习时数学成绩直线下滑;虽然自己很努力,也做了大量的题目,可效果不佳。  相似文献   

11.
进入初二以来,班里有四五个同学"爆发"了,成绩飞升,在杭州的话那成绩进杭高没问题,一直成绩还不错的我不知怎么就有了压力,因为最近一次月考总分和他们之中最好的那个差了整整12分。初一时,我是"边学边玩",连期末考试前都依然和往常一样,一个周末玩五六个小时游戏。现在不玩忍不住,玩过后又很后悔,毕竟是会浪费大把的时间。  相似文献   

12.
上完六年级"折扣——百分数的应用"一课,我开始布置作业。一个男生站起来说:"周老师,如今吃的、穿的、玩的,样样都打折,为什么作业不打折呢?"刚说完,全班同学都鼓起掌来。我苦笑一下:"一共才4道题,难道还要减2道不成?"孩子们鬼得很,马上说:"可以的,谢谢老师给我们打了五折!"连折扣率都算出来了,说明他们对折扣的知识掌握得不错哟!然而,课本上的4道题都有相应的训练目标,怎么办?我灵机一动,给大家讲了一个故事:  相似文献   

13.
庄子"心斋""坐忘"的美学价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
庄子认为,世间的人总是为现实所困扰,为名利所樊篱,不是自毁,便是被戮,能幸免于难,就算很不错了。但是庄子却追求着神人、真人式的人生自由境界。他认为,通过"心斋"与"坐忘"等方式,能达到顺乎自然、物我两忘,进入"无己""无功""无名",与大道通而为一的自由境界,作精神上的逍遥游。庄子所追求的精神境界,实质上是人生的自由的审美境界,是对主客体的精神上的超越,是进行审美创造时所呈现出来的并能发挥主体的主观能动性作用的精神状态和思维方式。  相似文献   

14.
一道 《生活教育》2010,(5):66-68
闲来无事,浏览一位美国女作家的《童年的消失》,很是冒汗。意外发现",童年的消失"竟然还是个全球性问题,我以为只是我们自己的特色。借用一下"后现代"教授的眼镜看,这是个"现代性"很突出的表现,可惜我们的一些教授都忙着"越来越像商人"去了,自己的童年、童心、童话早被掩埋在沙尘暴里,风化了。  相似文献   

15.
"我觉得现在的学习生活很没意思,大家都埋头学习,互相之间聊天的机会很少,虽然大家觉得我学习成绩不错,但我从未认为自己成绩好,有时候同桌考的分比我高,  相似文献   

16.
在瑞典挑战"生存教育"   总被引:1,自引:0,他引:1  
欺负人是一种优势 2000年,我女儿园园5岁时,我随丈夫 来到瑞典斯德哥尔摩市。丈夫在一家软件公 司当技术主管,我也不甘清闲,在一家旅游 公司当导游。我俩的工资都挺高,算是出国 混得不错的那一类,本该感到满意。可是, 我心里整天都被烦恼所填塞着。 送园园去幼儿园的那天,我很高兴。园 园进的一家是设备、师资都很不错的教会幼 儿园。可是,园园晚上回来时,情绪很不好。 问她为什么,她哭着说:"没有人跟我说话, 也没有人跟我玩。"  相似文献   

17.
国标本苏教版第八册课文《祁黄羊》一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,表现了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的崇高理想境界。文中共有三处写到关于祁黄羊的"想": 1."我看解狐就很不错。"祁黄羊想了想,郑重地说。  相似文献   

18.
韦琴丽 《广西教育》2012,(5):18+20-18,20
"基础教育教师素质提升综合改革实验项目"实施一年来,我校取得了不错的成绩,特色建设方案获一等奖,录制的六节课有三节获一等奖,两节获二等奖,一节获三等奖,我校还被授予"优秀实验学校"荣誉称号。  相似文献   

19.
PART 1"老鹰"听课去了,而且是一整天。她离开我们一整天,这还是第一回。她以为她已经培养出了一批"鹰犬",能让她放心走到任何地方。可她哪里知道,那些"鹰犬"都是表面听话,私下很"反动"的两面派?而且,大多是我小学的同学,早就被我收伏了,哼哼。  相似文献   

20.
1初三那年,班里来了个女生。班主任把她领到班里,用开班会的语调说,小云的学习成绩很不错,她的初中3年都是在重点中学读的,面临中考时因为户籍问题被打回了原籍。那天,一  相似文献   

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