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有许多不规范的语法书以及参考资料将“短语动词”和“动词短语”混为一谈；甚至在英语教学中，有部分教师也将它们等同起来，使得学习者和学生甚为迷惑不解。因此，很有必要将两者分辨清楚。 相似文献
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在俄语教学及阅读俄文文章时,我们经常会见到使用副动词及副动词短的情况。如何正确、全面、细致地理解和掌握这一语法现象,对于每一位俄语学习者来说,都是十分重要的。在本文中作者结合自己多年的俄语教学实践,就俄语副动词的修辞特点这一问题进行了阐述。 相似文献
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"给我"动词短语句的多角度考察 总被引：4，自引：0，他引：4
隋长虹 《临沂师范学院学报》2003,25(4):71-73
介词短语“给我”加上动词短语用于祈使句有两种意义。表示加强语气、表达说话人意志的一种,我们称之为“给我”动词短语。“给我”动词短语句无论在句法语义上,还是在语用上都有自己独特的个性。为正确使用介词短语“给我”,有必要对其语法性质、语法意义、句法语义限制和语用类型作分析描写和解释。 相似文献
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动词性短语与动词的功能比较 总被引：2，自引：0，他引：2
一般的语法文献中都认为动词性短语与动词的语法功能是相当的。本文详细考察了两者在不同句法位置上的功能表现,认为在谓语和述语位置上两者的功能基本相同,在主语和宾语位置上两者有较大的差异,在状语、定语和补语的位置上存在一定的差异。 相似文献
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英语非限定动词的选 择简 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职院校中许多学生的语法基础薄弱，这导致了提高他们英语技能的过程缓慢而艰难，进而使他们对学习英语失去兴趣和信心。我们认为有必要改变他们的“语法短板”现象，而在弥补语法的过程中，如何选择非限定动词又是一个难点，本文提出了一套在教学中行之有效的方法来解决这一难题。 相似文献
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白丽兰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):91-92
由于汉语、英语分别属于不同的语系，语法特点有诸多不同。本就英语、语进行了比较，旨在提醒人们在进行英、汉语言转换或使用时，注意差别，避免出错。 相似文献
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本文将全面分析句式“NP＋VP＋AP”（NP为名词或名词短语,VP为动词或动词短语,AP为形容词或形容词短语）中“VP”的语法特征。 相似文献
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庄志琳 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(11):44-47
一、前言
在英语的学习过程中，时态是我们感到最难掌握的一个语法点。一是因为我们母语中没有时态的概念，我们是用时间状语来表示过去、将来和现在，用一些副词来说明谓语动词是否已经完成或者正在进行，所以我们形成了一种思维定势，在英语运用的过程中忽略动词时态的存在；二是因为英语有16种时态（其中在高中阶段要求了解常见的12种）。[第一段] 相似文献
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教育与职业我们在学习动词短语时会发现,绝大多数的片语动词都是由一个简单的动词引导,大型的英文辞典里都可找到。但是由于辞典空间有限,不一定每个片语动词都加上实用的例句。比如“get”这动词虽说简单,但和它连用的有片语动词,也有动词短语,数量不少于近百个,哪里有办法个个举例示范呢?在此我把和“get”有关的常用片语动词收集整理出来,供大家学习时参考。下列是些常见的:1.get a grip on oneself: 控制自己的情绪Stop being hysterical and get a grip on yourself. 别太兴奋了,控制一下自己的情绪。2.get a feel of :尝试In this co… 相似文献
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杨勇 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
《儿女英雄传》的动态助词“得”用于动词或动词短语之后构成的“V+得+……”结构,主要有四种形式。本文对这些结构形式进行划分和研究,无论对共时的语法描写还是历时的语法研究,均有一定的意义和价值。 相似文献
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<正>"把字句"是指"在谓语中心语前头用介词把或将介词短语作状语的一种主谓句",在意义上多数表示对事物加以处置。"把字句"的偏误问题就是既不符合把字句表达的语意、事理,也不符合"把字句"用语习惯的失误语法现象。"把字句"的问题本身就非常的复杂,它的语法意义。以下,我们将以拉萨师专藏族 相似文献