共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
我们村的“老鸦”我们村在鸡公梁山脚下,村里有一只很大很大的“老鸦”。这只“老鸦”方圆七八十里小有名气,所以我们村叫老鸦村,我们学校称老鸦小学。 相似文献
2.
3.
4.
5.
一、美好愿景:我们理解的新乡村教育我们认同的新乡村教育内涵:一是指新的乡村教育,主要区别于中国上世纪二三十年代兴盛一时的乡村教育运动;二是新乡村的教育,指在社会主义新农村建 相似文献
6.
7.
“快乐地球村——我们的家”这响亮的口号是我们四年(2)班同学喊的呢!因为它不但使我们更加贴近自然,也为我们提供了一次参加社会实践的机会。在地球村,有“喜”陪伴我;有“怒”干扰我;有“哀”激励我;有“乐”伴随我。首先是喜。在我们去地球村的路上,一直下着绵绵细雨,但这丝 相似文献
8.
孙松波 《语文世界(高中版)》1998,(12)
我们曾是村娃,我们都进了城,可我们的、地里还溢着浓浓的村味,村味是我们的根儿。我们有村味就勤劳。我们没有“晨兴理荒秽,戴月荷锄归”,但工体有时仍需平出晚归,甚至奔奔波波。我们踏踏实实,在属于自己的土地上耕耘,但我们没有墨守爷爷使闭的那张犁耙,我们大胆地改革古老的劳咋方式,挥汗如雨,无怨无悔……我们有村味就朴实。我们不再穿老茧满手的奶奶织的土布衣衫,代之的是西装革履,然而言谈话语和举手投足中,掩不住的是真诚,遮不住的是朴实。我们也看到了玩世不恭者的油滑,但我们绝然不学;时髦的流行者充满着诱惑,但我… 相似文献
9.
10.
"村"是中古时期新产生的一个词,意为"村庄"、"聚落"。从产生之日开始,"村"在中古文献中便得到了广泛的运用。本文考查了"村"在汉译佛经中的使用场合、搭配情形,从而有助于我们了解中古汉语"村"字的使用情形。 相似文献
11.
12.
苇子 《中学生阅读(初中版)》2009,(6):20-21
凡是从我们村小学出来的孩子,都知道一件事：南方的辣椒能长成树.
说是小学,其实就巴掌那么大点儿地方,坐着26个孩子,有我们村的,有邻村的,还有个孩子是外镇的.谁也不知道他为什么会选择我们村的学校。 相似文献
13.
14.
15.
一、美好愿景：我们理解的“新乡村教育”我们认同的“新乡村教育”内涵：一是指新的乡村教育。主要区别于中国上世纪二三十年代兴盛一时的乡村教育运动;二是新乡村的教育,指在社会主义新农村建设、教育现代化及区域教育一体化背景下,以促进乡村孩子健康成长为中心,尽最大可能针对乡村教育实际, 相似文献
16.
在从江县“两基”攻坚进程中,在秀美的都柳江畔,有这样一个动人而真实的故事。2003年3月6日下午,家住丙妹镇銮里村、在大歹村小学代课的吴胜铭老师家被一场大火吞噬殆尽。这牵动着大歹村上百群众的心,丙妹镇党委、政府领导来看望他了,大歹村支书、村长及群众来看望他了,小荣村干把全村群众捐献的200多斤大米送给曾在该村教过书的他。大歹村长潘糯你握着吴老师的手安慰说,吴老师请放心,我们大歹村群众一定会想办法帮你重建家园。大歹村一群众也拉着吴老师的手说:“你是我们村最好的老师,你为我们大歹学校花费了不少心血,请放心,我们村有杉树,… 相似文献
17.
18.
我们淄博六中是一所省级绿色学校,在创办绿色学校的过程中,我们的经验是:环保教育只有看得见摸得着,才能持久,才能卓有成效。 一、建立一个实实在在的环保教育的阵地 在学校中开展环保教育,主体是学生,为了使所有的学生行动都有所依托,而建立了环保教育的阵地——地球村。地球村负责环保教育的宣传,也负责三废(废纸、废电池、废塑料)的收集。地球村活动已成为我校环保教育的主渠道,地球村也成为我校环保教育的重要阵地。 相似文献
20.
郭风 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):46-47
我们住的村子,叫松坊村。这里的山很高,树林子很密。这里是南方的高山地带,有很多青色的松树,有很多桂树。请到我们村里来吧。请到松坊村作客。你喜欢雪吗?这里十一月便开始下雪了。雪覆盖着我们的荞麦田和紫云英地。雪覆盖着村前的石桥。过桥,是一条石路;这是一条古老的驿路。这石路上,听说曾经走过黄巢率领的队伍,走过太平军的队伍,走过我们的红军的队伍。 相似文献