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1.
胡建平 《体育科技文献通报》2010,18(5):21-23
定向运动是一项绿色、健康的体育运动,深受现在高校学生的喜爱,也是当前高校课程研究的重点。总结前期的研究发现,大部分研究都是从理论高度去论述定向运动课程,或者整体把握定向运动课程的优势与现状,尚缺乏具体对课程实践本身的研究分析。本文从我国高校的实际条件出发,通过文献资料、实践调查、教学实践等从本质上阐述了我国高校开设定向运动课程的限制因素与解决方法,为高校开设定向运动课程提供一些可行性建议与理论指导。 相似文献
2.
金晓明 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
几年前,我省部分高校开设了定向越野选修课。但由于各种原因,现在定向越野课程已经在我省高校中销声匿迹。通过时黑龙江省部分高校大学生对定向越野课程兴趣的调查和对定向越野运动的特点及在高校开展的意义进行分析,来探讨我省高校开展定向越野运动的意义和可行性。 相似文献
3.
原颜东 《体育科技文献通报》2010,18(7):58-58,73
定向运动是近年来在高校中得到大力推广的新兴体育项目之一,具有较高的教育与锻炼价值,深受大学生的喜爱。为促进这一新兴体育项目在河南高校中的开展与普及,通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法对河南30所普通高校开设定向运动课程的现状进行分析,发现河南高校开展定向运动课的现状不容乐观,针对这一现状提出了有利于高校开展定向运动课的发展对策,为河南高校定向运动课程的发展提供理论参考。 相似文献
4.
通过对比定向运动在福州四所高校的开展情况，从课程的师资建设、教学组织形式、竞赛形式等方面的研究，得出高校定向运动课程的发展总体比较缓慢，形式各异，研究旨在促进福州高校定向运动的健康、持续发展。 相似文献
5.
按照新课改要求精神,在高校中开展定向运动课程必须积极运用模块化教学进行教学,本文根据笔者教学经验。提出在高校走向课程中构建定向运动课程理论、校园内部走向模块、野外生存定向模块、定向拓展模块等四个子模块,立足于子模块,分别从高校定向课程学习所制定的目标、所学习的主要内容、在教学过程中的策略和对模块进行评价的方法这四点提出可行性的实施方案,相信本文对高收开展定向运动教学有着一定的参考作用。 相似文献
6.
定向运动是智能+体能的运动,也是娱乐性极强的体育运动项目之一,目前该运动风靡全球,国内许多省也开展的很乐观。文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对山西高校开展定向运动课程进行研究,找出影响制约开设该课程的因素,为山西高校定向运动课程的开设提供参考。 相似文献
7.
定向运动体育课程的探索与实践 总被引：41，自引：0，他引：41
定向运动是一项新型体育运动项目,高校开设定向运动体育课程是一项体育教学改革,本文对我校开设定向运动理论实践课程的探索与实践进行了总结、分析,旨在为推广普及定向运动提供参考. 相似文献
8.
随着社会经济的快速发展,信息技术日新月异的变革发展,手机APP技术也逐渐发展成熟并在各个领域广泛应用。在高校定向运动教学中充分应用手机APP技术,能够有效辅助定向运动教学过程,有助于教师定向运动课程教学管理效率的提升,同时也能够激发学生的学习积极性以及学习效率,促进定向运动教学有效性的改善和提升,为定向运动课程教学节约很大一部分的设备投入成本,让定向运动课程能够更加快速的普及于各个高校之中。 相似文献
9.
高校开设定向运动课程的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法,较系统地分析了我国高校开设定向运动课程的现状及存在的主要问题,同时对江西省高校开设定向运动课程的前景与展望进行分析,并提出相关建议。 相似文献
10.
通过对高校定向运动体育课程的教学特点,教学环境,训练方法等进行分析,为高校体育课程资源的开发与优化提供参考,探索定向运动在学校体育教育中对学生综合素质提高的重要作用,揭示定向运动在学校体育中开发与应用的意义。 相似文献
11.
雪上定向运动纳入黑龙江省高校体育校本课程的可行性 总被引：2，自引：2，他引：0
定向运动是一项新兴的体育项目，是集体力与智力于一体的体育项目，有很高的育人和健身功能，深受高校大学生的喜爱，随着我国高校体育课程内容改革向多样化方向发展，定向运动走进高校已经成为必然。运用理论分析法，从校本课程的开发，对雪上定向运动的锻炼价值以及纳入黑龙江省高校体育校本课程的可行性进行分析和探索，旨在丰富黑龙江省高校冬季体育教学内容，拓宽冰雪健身的潜在内涵，打造校园冰雪体育特色，推动定向运动的发展。 相似文献
12.
黑龙江省高校冬季开展定向运动的可行性分析 总被引：3，自引：1，他引：2
为了拓展北方高校冬季体育的内容和空间,对黑龙江省部分高校专家和教师就冬季开展定向运动课程的可行性进行了调查,分析了北方高校冬季开展定向运动的意义和有利条件。指出了定向运动项目的自身特点和北方气候条件因素、课堂组织与管理难、场地器材的限制、缺少专业的定向运动指导教师和统一与规范的教材是限制北方高校冬季开设定向运动的主要因素,并提出了相应的解决办法。 相似文献
13.
《体育科技文献通报》2002,(6)
G826.2 20022783定向运动体育课程的探索与实践=On the researchand practice of directional exercise as P.E.course[刊,中,I]/王葱,胡久成//四川体育科学.-2001(3).-59-61参3(TY)定向运动//课程//教学大纲//教学法//大学//教改定向运动是一项新型体育运动项目,高校开设定向运动体育课程是一项体育教学改革,本文对我校开设定向运动理论实践课程的探索与实践进行了总结、分析,旨在为推广普及定向运动提供参考。 相似文献
14.
场地资源是高校定向运动课程重要的课程资源,尽可能多的开发校内外场地资源,科学地、合理的优化现有场地资源是丰富定向运动课程教学内容和形式,激发学生学习兴趣,提高教学效果的重要手段。 相似文献
15.
陕西省高校定向运动开展现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对陕西省高校定向运动的课程设置、教学内容、师资结构、场地设施等方面进行全面的概括和总结。分析其存在优势和急需解决的问题,以期为今后陕西省高校定向运动的发展提供有益的参考。 相似文献
16.
我国高校定向运动课程建设的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用问卷调查、数理统计等研究方法,探讨了我国高校开展定向运动的可行性与重要性,并运用帕累托分析法阐述了影响高校发展的6大主要因素,即:安全隐患、经费场地器材不足、领导重视程度、教师制图能力、课堂组织难度以及专业化程度低等。结果表明:高校定向运动课程的设置可以从课程目标、课程内容、课程组织和课程评价等方面构建课程体系。 相似文献
17.
体育蕴含着丰富的思政元素,是重要的思政教育载体。体育能弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心的独特功能[2]。本文通过分析高校定向运动“课程思政”元素对学生人文、智育、德育等课程学习发展优势,对高校定向运动“课程思政”功能开发存在的问题进行了分析,并提出了高校定向运动“课程思政”元素开发的对策,旨在提高体育教师的思政教育意识和能力,提升学生综合素质和树立正确的人生观、价值观和世界观。 相似文献
18.
定向越野运动作为一项具有较强趣味性的运动休闲项目,能够对学生的独立思考能力进行培养,引导其树立正确的价值观,形成坚韧不拔的个性品质,提高其身心健康水平。基于此,本文首先分析了新时期高校定向越野运动教学开展的重要价值,之后概括了当前高校定向越野运动教学的现状,最后分别从优化和调整课程设置、转变教学观念、优化教学资源、优化教学组织管理和优化训练实践几个方面提出了新时期高校定向越野运动教学训练优化策略。 相似文献
19.
通过问卷调查法、文献资料法和分析法等,对高校体育教育专业开展《定向运动》课程进行探讨。结果得出高校开课优势有：学生的体能与技能基础、良好的兴趣、当前国内外各种“定向运动”比赛的出现以及田径课程出现的危机等。其制约因素是：领导的认识不足、授课时间的限制、场地器材的不足和教师自身业务水平低下等原因。并提出如下发展对策：培养专业的教师队伍,并做好授课时间规划;改善行政领导对定向运动的认识;克服场地器材对定向运动的限制;适当增加定向运动赛事。 相似文献
20.
李良胤 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(4):98-101
以更好的推进高校定向运动课程建设为目的,通过问卷调查、教学实验和数理统计等方法对定向运动模块化教学的可行性、教学设计及教学效果等相关环节进行研究与分析。通过以上研究,找出定向运动模块化教学较之传统选项课教学中的优势和不足,从而为定向运动教学改革提供借鉴和参考。 相似文献