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本文介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论,分析了自我效能感对自信心的影响,提出了在英语教学过程中培养学生的自我效能感与自信心的具体措施. 相似文献
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本文介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论，分析了自我效能感对自信心的影响，提出了在英语教学过程中培养学生的自我效能感与自信心的具体措施。 相似文献
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自我效能感（self-efficacy）是美国心理学家班杜拉在社会学理论中提出的一个核心概念,是个体对自已是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,它是直接影响个体自我调控的关键变量。鉴于现在学校教育中出现的对学生自我效能感的培养不够,从而需要加强对学生自信心的培养。本文从介绍自我效能感的概念开始,探讨了自我效能感在学生学习中的影响,并在此基础上提出了培养学生自我效能感的有效途径。 相似文献
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初中作为英语学习的基础阶段,此阶段的英语学习直接会影响以后的英语学习。但是由于种种原因,一些初中英语学习者生对英语产生了困扰和倦怠,学习成绩跟不上,自信心不足,其原因之一是自我效能感不够高。本文就自我效能感和学困生的现状进行了研究,分析了英语学困生自我效能感低的原因,同时提出了提高自我效能感的一些建议,帮助英语学困生提高英语学习成绩,对英语产生兴趣。 相似文献
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使用因素分析的方法修订了《儿童自信心发展水平教师评定问卷（城市版）》问卷,对幼儿园幼儿的自信心结构进行了探索,并对沈阳市三所社区家庭式私立幼儿园的幼儿与公立幼儿园幼儿的自信心结构进行对比。结果显示：社区家庭式私立幼儿园幼儿的自信心结构可以归结为五个因素。两者在自我表现和自我成就两方面具有一致性,在自我效能感和自我进取、自我胜任和自我肯定方面表现出不一致性。 相似文献
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使用因素分析的方法修订了《儿童自信心发展水平教师评定问卷(城市版)》问卷,对幼儿园幼儿的自信心结构进行了探索,并对沈阳市三所社区家庭式私立幼儿园的幼儿与公立幼儿园幼儿的自信心结构进行对比。结果显示:社区家庭式私立幼儿园幼儿的自信心结构可以归结为五个因素。两者在自我表现和自我成就两方面具有一致性,在自我效能感和自我进取、自我胜任和自我肯定方面表现出不一致性。 相似文献
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本文通过对自我效能感内涵的阐述,分析了自我效能感对学生个体学习的影响及作用,并且给出了提高自我效能感的方法。 相似文献
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本文从教师自我效能感和教育的关系角度分析信息技术环境下的教学对大学英语教师自我效能感的影响,阐述了提高教师自我效能感的重要性,并讨论了目前信息技术下外语教学现状不佳的影响因素,最后提出了提高教师自我效能感的建议和要求。 相似文献
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为了解地方院校大学生的学习满意度现状,探讨学习动机和自我效能感对学习满意度的影响,本研究对邢台某高校的在校大学生进行问卷调查。在进行了统计处理后发现,性别对于学习动机和自我效能感有影响作用,男生的外在动机得分和自我效能感显著高于女生。学习动机、自我效能感和学习满意度存在着密切相关,学习动机和自我效能感能够正向预测学习满意度,并且自我效能感在学习动机和学习满意度间起着部分中介效应。 相似文献
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本研究采用问卷法，考察了农村高中生学习自我效能感的发展特点，研究结果表明：（1）高中生的学习能力自我效能感存在十分显著的年级差异，而在学习行为自我效能感上无显著的年级差异；（2）在学习自我效能感的两个维度上均不存在显著的性别差异；（3）按学业成绩划分的优生组和差生组之间学习能力自我效能感有十分显著的差异，两组学生的学习行为自我效能感也有显著差异；与学习落后的学生相比，学习成绩优秀的学生具有较强的学习行为自我效能感和学习能力自我效能感。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2015,(9)
基于社会认知理论,通过对308名员工配对样本的问卷调查,研究伦理型领导对员工创造力的影响机制,即这一机制中创造力自我效能感的中介作用与员工绩效的调节作用。结果发现:伦理型领导与员工创造力自我效能感正相关;员工绩效水平强化了伦理型领导与创造力自我效能感的关系;创造力自我效能感中介了伦理型领导对员工创造力的影响;绩效调节了伦理型领导与员工创造力自我效能感之间的正相关关系,也调节了创造力自我效能感在伦理型领导与创造力之间的中介作用。 相似文献
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通过分析研究生创新自我效能感的内涵,以243名研究生为被试,验证研究生创新自我效能感的四维结构模型,并分析其特征。结果表明,研究生群体中,男生创新自我效能感显著高于女生;高年级学生的创新自我效能感显著高于低年级学生;省属重点院校生源的研究生创新自我效能感显著低于211院校和省属一般院校的;理工科和文科研究生的创新自我效能感不存在显著差异;有工作经验的研究生的创新自我效能感水平显著高于没有工作经验的。 相似文献
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本文从班杜拉的自我效能感理论出发,探讨影响青年教师自我效能的因素并尝试性地提出了提高青年教师自我效能感的方法,以促进青年教师的自我成长。 相似文献