首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
利用高新技术对水电站机组设备进行改造,提高水轮机效率,是提高水电站效益的重要途径.本文结合实例,通过对JF2558和HL702两种转轮各项性能的对比分析,对转轮换型为基础的水轮机增效技术进行介绍.  相似文献   

2.
以探索变革教学方式和学习方式为目标,接合日本国际交流基金开发的日语教育学习评估参考标准“JF日语教育Standard2010(简称‘JF标准’)”找出适合培养应用型日语人才的教学方法,创造性地变“教给学生”为“引导学生”,通过任务型教学法和“CAN-DO”的有机结合,摸索出适合培养应用型日语人才的教学方法,对现行的传统教学方法进行改革.  相似文献   

3.
JF标准是在跨文化交际的重要性日益凸显的背景下开发的针对日语教育、学习和评价的参考标准,但推行以来国内用于教学一线的实例不多。笔者认为,JF标准准确地反映了时代动向,对于日语教学、尤其商务日语教学有着巨大的影响和推动作用。本文将围绕JF标准对于建立商务日语教学评价体系的启示这一个方面展开探讨。通过本文的分析,加深对JF标准的认识,促进商务日语教学的改革。  相似文献   

4.
硅酸盐细菌JF88菌株磷转化作用的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
作分离到硅酸盐细菌JF88菌株,经鉴定为邻单胞菌属(Plesiomonas), x 280170110RPM培养144h后,用7520型分光光度计比色,测得磷转化强度是磷细菌MB1的15.79倍,用直接计数法测得JF88菌株的生长超过MB1菌株,该菌株在可须贝无氮培养上生长良好,具有良好的应用前景。  相似文献   

5.
基于"用日语促进彼此的理解"的理念,日本国际交流基金于2010年开发出了一套日语教育、学习、评估的参考标准——《JF(Japan Foundation)日语教育标准》。"Can-do模式"是JF标准对语言能力和语言活动进行不同分类后的详细描述。本文秉承《JF日语教育标准》的理念,围绕《JF日语教育标准》的理念和内容展开,探求将其与我国现行日语教学实际相结合、并以此来提高学生日语应用能力、跨文化理解能力的可行性。  相似文献   

6.
《JF日语教育标准》是由日本国际交流基金于2010年开发了一套日语学习、交流、评估的参考标准,而"Can-do模式"主要是根据JF标准对语言能力和语言活动进行分类。本文首先分析了"Can-do模式"和JF日语教育标准的含义,同时阐述了当前日语教学中存在的问题,最后总结了日语教学中运用"Can-do模式"的可行性。  相似文献   

7.
正先进风洞一直是新型飞行器研制的主要手段,一代风洞决定一代飞行器的研发水平。目前,我国自主研究建造的JF12复现飞行条件激波风洞,是世界上最先进的激波风洞,中国科学院力学研究所高级工程师刘云峰是其主要完成人之一。从筹备到建设,再到后期实验研究,10年来,刘云峰参与并见证了JF12风洞从无到有的每一步。人往往会对自己倾注了大量血汗的创作产生情愫。"在我心中,JF12激波风洞不是冷冰冰的钢铁设备,而是有血有肉的生命!"  相似文献   

8.
《考试周刊》2018,(2):103-104
《JF日语教育标准2010》被认为是日语学习、测评和评估领域新的指导性文件,在JF标准指导下"Can-do模式"的研究有助于在课堂上构建一个具有社会性的学习环境,营造良好的"参与型教学"环境和"对话型教学"环境,提高学生的"课题执行能力"和"跨文化理解能力",最终提高学习者日语实际运用能力。本研究以浙江师范大学日语专业学生为对象,以日语专业必修课《基础日语》为课程依托,结合学生的学情探讨高校基础日语课堂"Can-do模式"实践的可行性。  相似文献   

9.
在深入分析对心型曲柄摇杆机构的几何特性和杆长关系的基础上 ,推导出许用传动角和最小传动角与摆角之间的不等关系式 ;提出了一种按最小传动角解析设计对心型曲柄摇杆机构的方法 ,能同时满足许用传动角要求与最小杆长和要求  相似文献   

10.
基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型充分结合日语课程的特点,课前依托网络平台由师生联动确定课程学习目标、准备教学资源、制定评价标准;课堂上实施采用师生讨论、团队合作等方式,由教师指引学生完成基于Can-do的各项学习任务,实现对课前所学知识的高效内化;课后强调结合Can-do级别能力要求进行教学反思,形成完备的教学档案,此为JF Can-do教学模型的重要三步。  相似文献   

11.
JF Can-Do标准是2010年由日本国际交流基金会首次发布的日语学习评价标准.本文介绍了该标准的内涵和标准,并根据其对日语语言学习者的评价标准与培养注重实践能力的商务基础日语课程的培养目标高度契合的特点.将商务基础日语课程与JF Can-Do标准的结合,构建出较为科学的课堂评价体系,促进课程内容和授课方法的创新,提高了教学效果,最终达到培养应用型商务日语人才的培养目标.  相似文献   

12.
日本国际交流基金以"用日语促进彼此的理解"为理念,开发出一套日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》。这套标准提出了称为"JF Can-do"的日语教学实践评价体系。笔者将Can-do模式应用在了课堂教学实践中,改革了传统的日语教学模式,营造了新的教学环境,建立起了有效的系统性的评价机制,提高学生的语言交际能力和专业技能。  相似文献   

13.
日本国际交流基金以“用日语促进彼此的理解”为理念,开发出一套日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》(以下简称JF标准).这套标准的开发首次以“使用日语能够胜任和完成什么任务?”(Can-do Statements)为语言技能的划分标准,强调日语学习者使用学习档案(Portfolio)记...  相似文献   

14.
以改造测量控制网灵敏度优化设计为理论基础,对某一三角网的部分网形进行了改造灵敏度的优化设计。在设计中采用了在原网中加测一部分边长,以降低网形的整体灵敏度来改善原控制网的质量。采用改造控制网灵敏度的优化设计方法,可以获得一种测量工作量最小,经济指标最高的改造方案,并能提高原有测量控制网的精度。  相似文献   

15.
介绍了应用于WB-100B型扭转试验机的扭角测量仪设计,重点讨论了扭角测量仪的夹紧原理,利用CATIA设计软件对扭角测量仪进行参数化设计并进行了运动仿真优化设计。  相似文献   

16.
信邑沟水库工程在除险加固改造中,在坝体上游坡角处对坝基采用水泥深层搅拌桩进行围封换填试验,文中对水泥深层搅拌桩施工的试验结果进行了分析.  相似文献   

17.
K型图是初中数学重要的基本图形(数学模型)之一,也是中考常见的考点.当遇到构造一个角等于已知定角问题,其中定角的顶点在一条已知直线上时,我们可以借助K型图来解决.下面谈谈如何利用K型图巧妙构造定角,再由定角模型解决相关问题.  相似文献   

18.
复合塔板在年产一万吨甲醇生产精馏装置中获得了成功的应用。预蒸馏塔有40块复合塔板,塔总高17m,主精馏塔有60块复合塔板,塔总高24m,与浮阀塔相比塔板数和塔均有大幅度下降。  相似文献   

19.
语文教材中融进了许多环境元素,可以作为综合实践活动的素材来源。这需要教师用慧眼去发现,用慧心去打造,如拓展型改造、链接型改造、辐射型改造等。  相似文献   

20.
对 C6 1 40型卧式车床进行数控化改造 ,改造了车床的结构、车床的主轴系统、进给系统和数控系统 .改造后的车床可提高效率 ,保证质量和减轻劳动强度  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号