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所谓比较法就是对两种事物进行对比,以确定两者间同异关系的一种思维过程和方法。运用比较法进行语文教学更容易使学生掌握和理解文章的思想特征与艺术特色,还可以培养学生的观察能力、思维能力与创造能力。对此笔者将比较法在文章标题上的运用、比较法在同单元文章中的运用、比较法在不同体裁的文章中的运用、比较法在思想内容教学中的运用、比较法在课文与学生习作方面的教学运用、比较法在文章结构方面的教学运用、比较法在表现手法方面的教学运用几个方面做了详尽阐述。 相似文献
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分类比较发现异同──比较法在语文教学中的运用湖北胡绍浚在语文教学中运用比较法．就是依照人们认识事物的规律．引导学生在学习课文时．以一篇为主．联系数篇，进行分类比较，从而发现异同，找出不同课文的共性和个性．做到举一反三．触类旁通．使学生在写作过程中不仅... 相似文献
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语文教学的比较法是语文教学中常用的教学方法,若能较好地运用,对提高语文教学效果,加强学生对课文的理解、分析、综合,运用都起着一定的帮助作用.本文试从比较课文中的词语、场景、同一体裁的课文、同一作家的作品等四个方面进行了举例论述,与同行探讨. 相似文献
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李东明 《辽宁教育行政学院学报》1999,(3)
在语文单元教学中运用比较法既能提高教学效率,又能培养学生分析问题、解决问题的能力。如何运用比较法进行单元教学呢？一般可分三步进行。第一步,运用存同求异的比较法,精讲讲读课文、突出知识点,给学生准确、明晰的知识。中专生有一定的语文基础,对常用文体知识都... 相似文献
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如何提高学生作文水平，是当前语文教学急需解决的问题。教育部新编的现行中、小学语文教材，都是学生练习写作的较好范文。只要在讲读教学中充分发挥这些课文的示范作用，就能收到事半功倍的效果。下面是我结合学生作文实际进行课文教学的几点做法： 相似文献
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比较是人们认识事物和掌握事物规律的重要方法,通过比较进行教学也是语文教学中经常采用的方法。“比较法”是培养学生语文阅读的兴趣,提高其认读、理解能力的一种重要途径;也是提高语文教学效果,实现其教学目标的比较理想的教学手段。本文就中学语文教学中,如何运用比较法,谈几点粗浅的看法。一、一篇课文中不同内容的比较教学一篇课文在讲授的过程中,有时为了突出强调某一内容,可以利用教材中的比较因素,采用“比较法”,讲清某些内容的相同点和不同点,以加深学生印象,提高其课堂教学效果。比如《威尼斯》（高中语文第六册）是… 相似文献
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语文教学,如果采取传统的教学方法,那肯定是不行的。在教学中采取比较法教学,有利于提高学生的理解识记能力,对培养学生的思维能力、课外拓展能力有极大的帮助。我把比较法运用到语文教学中,取得了良好的效果。总的说来,比较法教学,可以归纳为以下几个方面： 相似文献
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初中语文教学要使学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文一的能力。”在教学过程中,“要开拓学生的视野,发展学生的智力。”采用比较法教学,是提高语文课堂教学效率的重要手段,是完成语文教学任务的有效方法。采用比较法教学,让学生在比较中抓住本质规律,有利于发展学生的智力。现行语文课本每一个单元里的课文具有许多共性,文体基本相同。每一个单元里又分讲读,堂上自读、堂下自读三类课文,教学要求不尽相同。对于讲读课文,教师要精备,重点讲授,在启发学生思维的基础上,发挥教师的主导作用,以 相似文献
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付彦歌 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学中的应用越来越普遍。运用多媒体进行教学比传统语文教学更能吸引学生的学习兴趣,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,使学生对纯文字的课文内容有更深切的感悟,突破课文的重难点,内化课文内容。现就我个人的感受对多媒体在语文教学中的作用谈几点看法。 相似文献
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比较法在这里指的是通过纵、横、正反对比找出异同的教学方法。运用比较法进行语文教学既能提高学生分析问题、解决问题的能力,又能培养学生发现问题的能力,有利于调动学生的学习积极性、培养他们的学习兴趣。电视中专的语文教学内容多,时间少,运用比较法能收到事半功倍的奇效,实为教学中的一种妙法。 比较法在语文教学中有着广阔的应用天地。它不仅适用于现代文的教学,也适用于文盲文和语基的教学;不仅适用于对语言特色的理解,也适用于对选材构思、情节安排及写作过 相似文献
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比较法在小语教学中的运用祁门县灯塔乡榨坞小学许得月小学语文教学的重点是字、词、句。为使学生初步懂得运用语言文字的一般方法，培养其听、说、读、写的综合能力，在每组课文的“基础训练”教学时，我都注意运用比较的方法，帮助学生弄清不同句子中同一个字或词意义上... 相似文献
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小学语文课文分精读课文和略读课文,精读课文要求老师精讲精炼,略读课文往往被老师忽略了,但我认为小学语文中的阅读课文,如果我们能利用好,对我们学生的阅读能力的提升有很大的帮助。如今的教学,学生是语文学习的主人,教师仅仅是语文教学的组织者,引导者,合作者。总之,阅读教学要以学生为主体,学生才是学习的主人。在语文教学中,我们不能忽略了略读课文的教学,要充分利用好略读课文的教学,让学生喜欢上阅读、爱阅读、并且会阅读。 相似文献
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正趣味教学指在语文教学过程中,运用有趣的材料,通过生动幽默的教学语言,科学的教学设计,让学生本身对语文感兴趣,让学生在轻松、愉快的氛围里高效地学习语文。它符合小学生认识世界,学习语言的规律,能极大地提高学生学习语文的效率。下面我将探讨趣味教学的几种方法。一、运用诗化的语言解读课文每一篇课文都是一首优美的诗歌,让学生自己用诗化的语言来解读全文,比死记硬背课文的中心思想要牢固许多,同时还 相似文献
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“比较法”教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋元龙 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(11)
何谓比较法教学?简而言之,就是把两篇或两篇以上的相应的课文结合在一起进行教学,找出其中的相同点和不同点,通过比较、鉴别,使学生比较全面地掌握语文知识与技能的一种教学方法。 比较法教学形式多种多样:有同一单元同一体裁的几篇课文的比较,也有同一单元两篇课文内容大致相同,写法大体相似或内容不同写法有同有异的比较,还有不同一个单元,不同一本教材,体裁不同,写作方法有同有异的比较,再有同一作家不同作品的比较,如 相似文献
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中等职业学校语文教学是一门基础的学科,对于其教学方法的研究,是很有意义的.在进行语文教学的时候,采取比较教学法,能够更好的丰富教学内容,拓宽教学思路,发散学生的思维,提高学生的能力,对学生未来的职业发展有很好的帮助.本文对中等职业学校语文教学的比较法教学进行简单分析,希望能够为中等职业学校语文教学中的比较法教学研究提供参考. 相似文献
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在语文教学过程中,合理运用“比较法”,能起到事丰功倍的作用。本文点明了作为语文教学方法中的比较法的含义．就怎样运用比较法进行教学阐述了比较法的准备、比较法的范围内容及实行比较法教学时应注意的哪些问题的观点．并用事实证明了比较法教学对提高教学效果的帮助。 相似文献
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在汉语文教学中进行思想教育合肥六中周胜英教书育人是教师应尽的职责．我在对藏族学生进行双语文教学过程中，注意根据汉语文学科特点，对学生进行思想教育，努力使藏族学生既能深刻理解课文的内容，掌握汉语文知识，又能提高思想觉悟，培养高尚的情操．我在以下几个方面... 相似文献
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邱鸣皋 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):48-49
语文教学中运用比较法,能训练、提高学生多向思维的能力,有助于拓展思路,加深理解和记忆;同时能让学生由此及彼地扩大知识领域,加速知识和能力的迁移.要着眼于培养学生的比较能力,可以从课文的内容和形式入手,进行主题、人物、表现手法等多种比较;从课文的写作时代入手,进行纵向或横向比较;可以从语言角度进行比较;还可以对同一作者不同时期的作品进行比较. 相似文献