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马先 《语文世界(高中版)》2002,(10)
有一个叫嫉妒的人，他没别的特别，只是爱嫉妒别人，人们都讨厌他。可他想：嫉妒不也是一项技能吗？我为什么不办个“嫉妒专修学院”，让大家来学呢？苦心研究十年，嫉妒集合了一批“人才”当教师，办起了学校。有许多人都慕名而来，他们大多对人不满，想学会嫉妒。开学第一天，嫉妒校长登台讲话。他说：“现在比我们强的人太多，我们该齐心协力整垮他们，我们全校的偶像是三国时的周瑜将军，他是多么伟大的人呀……”突然，一个学生厉声对他说：“你凭什么站在台上讲话，我却不行？。”说完昏了过去，校长高兴了，他喊快救了这个高材生，他… 相似文献
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进入初中后,我结交了不少新朋友,其中一位称得上是我的“死党”,他便是我的同桌。他长得不箅玉树临风,却是那种让人一看就忘不了的人。个子不高,腿也不长,可他居然创造了一个奇迹——跑得比兔子还快!每次跑步,他都能跑出飞一般的速度,快得惊人,我们便送他外号“飞毛火腿”。 相似文献
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两代人之间的争辩,对孩子来说,是走上成人之路的第一步,是寻求与父母沟通的另一种方式。我有一个14岁的儿子,今年上初二了。他与班里一个大款的儿子很要好,常常羡慕那个同学家很有钱,穿的是名牌,吃的是牛排,喝的是饮料,玩的是手机,他什么东西都敢买。一天,我妻子教育儿子说:“妈妈下岗,爸爸工资也不高,我们不能同有钱人家比。其实,有钱念不好书,将来一点用都没有。”儿子反驳说:“有钱有什么不好,你让我考大学、读博士,不也是为了找个好工作多挣钱吗?”如今,这孩子比以前顶嘴多了,不仅常和他妈妈顶嘴,有时连我的管教意见也 相似文献
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“他嫌我唠叨,我嫌他懒惰、不关心人,我们几乎每天都吵架。”
“她总是说我这不好那不好,我像老鼠躲猫一样躲着她。”
“你整天乐得逍遥,不想办法多挣钱,也不帮我做家务。”
“你不过就是做做饭、洗洗衣,凭什么要求我这要求我那的？” 相似文献
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写文章是为了改善我们的教育生活
教师为什么要写文章?很多人的回答是评职称.我以为这样的理由有点靠不住,论文的水准固然可以作为教师学术水平的“见证”,但也只是某种“见证”而已.“见证”与教育生活到底有多大的关系呢?校友曾和我谈起,如果一个人做生意,脑子里只是想着“挣钱”,那他一定不会“做大”.他说:“我们做生意,首先想到的是帮助客户解决问题,报酬只是我们解决问题之后的副产品.”这让我想起,我们部分教师写文章只是为了评职称,那么他的注意力就只会停留在文章是否能被发表这个层次上,而不会从写文章的原本要义出发去思考和写作.实际上,教师写文章是为了讨论问题、传播理念,进而改善我们的教育生活. 相似文献
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甲:对于市场经济的意义,从人的需求谈起,对我们来说比较适合.乙:这样是比较好谈一些,提到需求,让我们想起“人民日益增加的物质文化需要”、“满足人民日益增长的物质和文化需要”这些话.“市场经济”说来说去就是解决这个问题的.从“需求”讲,真是找到了一个好的切入口.甲:权当这是个结论吧.难在我们能否从某个方面把问题说清楚,让人家承认,至少也要引人思考.比如“需求”是不是人的本性,它是好还是坏.乙:我知道你的意思了.从一个老话题——其实也并不是一个简单问题说,“饮食男女,鸟语花香”,这是人本来就有的欲望.这里的八个字涉及物质和文化的两大内涵.甲:现在这样讲并不犯忌.说到饮食很容易使人想起孔夫子的名言:食不厌精,脍不厌细.单看这句话,会以为他是“富翁老财”,天天“饫甘餍肥”.其实他也是苦出身,大半生颠沛流离,总是不甚得志,没过几天好日子;但他能讲出这样的话,你说他不是出于欲望是什么. 相似文献
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马丽华 《中国小学语文教学论坛》2006,(32)
即使处在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神自由,即可以选择承受苦难的方式。一个人不放弃他的这种“最后的内在自由”,以尊严的方式承受苦难,这种方式本身就是“一项实实在在的内在成就”,因为它所显示的不只是一种个人品质,而且是整个人性的高贵和尊严,证明了这种尊严比任何苦难更有力,是世间任何力量不能将它剥夺的。正是由于这个原因,在人类历史上,伟大的受难者如同伟大的创造者一样受到世世代代的敬仰。也正是在这个意义上,陀斯妥耶夫斯基说出了这句耐人寻味的话:“我只担心一件事,就是怕我配不上我所受的苦难。”——周国平《苦难的精神价值》 相似文献
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褚鹏程 《全国优秀作文选(高中)》2003,(6)
这虽不是什么天大的真理,但是它既然能够鲜活活地出现在我们的面前,被人一遍一遍地传诵,我想这句话还是极有道理,极接近于真理的。空无一物的袋子要让它直立,排除运用各种怪异技术的可能与吹捧,那的确比登天还难。这让我联想到了半个星期不进食的人,要让他站起来似乎不是一件难事,但是要让他与我们一起蹦跳、发力、兴奋,那除非他有超越一般人的机能与力量。中国有句老话叫“人是铁,饭是钢”。肚子里空空如也,谈何直立?正如我们的头脑,头脑中空空如也,谈何直立起来做国家的栋梁?古人曾以“胸无点墨”讽刺那些毫无建树、不学无术、无所成就的… 相似文献
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【典型个案】小东今年14岁,刚上初二。他与班里一个大款的儿子席冠十分要好,总是羡慕席冠家有钱,他经常对爸爸妈妈抱怨:席冠穿戴都是名牌,吃西餐喝饮料,玩电脑打手机,什么东西都敢买;我一无所有。对此,爸爸妈妈虽然有些反感,但始终没有对儿子表露,只是一次次劝儿子:“我们不要同人家比有钱,要比就比学习。其实,有钱没什么了不起,如果念不好书,将来照样一点出息都没有。”儿子反驳说:“有钱怎么不好?你们天天逼我好好学习,将来考大学,不也是为了找个好工作,多挣钱吗?”小东的话,让父母更加气愤。他们不明白:为啥这孩子与我们父母之间总是像二… 相似文献