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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
着重研究任务教学法在艺术设计专业平面构成课程教学中的积极作用,从艺术设计专业学生的现状和平面构成的课程性质角度进行分析,采用学情分析、学生访谈、教学实验等方法,结合课程的实际教学案例,研究任务教学法在提高学生的学习成绩,促进学生形成良好的学习习惯方面是否有着积极的作用.提出了任务教学法在平面构成课程教学应用中的可行性探索.分析了艺术设计专业学生的特点及平面构成课教学的现状,提出采用任务教学法的优势,制定了任务教学法的教学设计方案.着重针对任务教学法在艺术设计专业基础课之平面构成课中的实践应用研究. 相似文献
2.
分析传统教学的不足,提出将反向教学法引入平面构成课程教学中,改良以往平面构成课程教学的不足之处,转变平面构成课程与实际应用设计课程孤立的现状,提高教学效果. 相似文献
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周玮 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
文章首先介绍了平面构成的本质和目的;进而引申到探讨现在教学中存在的问题及解决办法:强调了教师转变教学观念和教学方式的重要性,分析了创造性思维在平面构成教学中的重要性. 相似文献
5.
文章介绍了工业设计专业<平面构成>课程教学过程中存在的问题.结合工业设计专业的实际情况,从课程的基本理论、实际运用等方面出发,探讨符合<平面构成>课程教学需要的互动式教学方法. 相似文献
6.
艺术设计基础课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
平面构成、色彩构成、立体构成是艺术设计的基础课程,是进行艺术设计的前提.文章结合教学实践,从教学方法和手段出发,阐述了基础理论教学的重要性和基本技能的训练方法,并对教学中师生互动和一些创新的教学模式进行了分析. 相似文献
7.
《平面构成》作为高等院校设计类专业的重要基础课,多年来已经在设计教育中取得了有目共睹的成果,并且有其自身的特色教学模式,但是在传统平面构成的教学中仍存在一些弊端,并没有达到平面构成创造者的原始初衷,释放和发掘学生的创造力。从平面构成教学存在的问题出发,阐述在《平面构成》教学改革过程中如何培养学生的创新思维。 相似文献
8.
分析传统教学的不足,提出将反向教学法引入平面构成课程教学中,改良以往平面构成课程教学的不足之处,转变平面构成课程与实际应用设计课程孤立的现状,提高教学效果。 相似文献
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10.
本文通过对计算机给平面构成设计带来影响的论述,从平面构成教学培养学生创造力和基础造型能力的角度,对计算机辅助平面构成教学的必要性进行讨论。 相似文献
11.
平面构成课程是视觉传达专业的基础课程,其课程设置要从专业教学全局出发,既要涉及设计元素和构成形态规律的讲解,又要把教学内容与其他专业课程关联。本文通过分析平面构成教学现状,试图探索课程教学的一些尝试,为平面构成的教学创新提出思考,丰富设计专业的教学形式。 相似文献
12.
工科院校工业设计专业平面构成教学还是沿用以前的教学模式,如何能让平面构成这一门设计基础课程为工业设计的本质奠定良好的素质基础。分析其教学对象、教学现状等特点,从教学思维模式、学习习惯、训练方法等方面具体探讨工科院校工业设计专业平面构成教学的改革。 相似文献
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文章以民间剪纸在平面构成教学中的运用为主要探讨对象,通过对其构成形式的分析,结合安徽地区国家级非物质文化遗产名录的"阜阳剪纸"为实例,阐述这种感性形式在当地高校平面构成教学过程中运用的合理性.将具有构成特性、直观形象的民间剪纸与抽象的构成理论结合起来讲解,能够使学生更易于接受、理解;在构成练习中应用民间剪纸图形,可以调动学生的积极性,并能开拓学生的设计思维,获得良好的教学效果. 相似文献
14.
本文通过对计算机给平面构成设计带来影响的论述，从平面构成教学培养学生创造力和基础造型能力的角度，对计算机辅助平面构成教学的必要性进行讨论。 相似文献
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现代构成艺术是任何艺术和设计的基础理论,它存在于一切艺术和设计的任何角落.在设计教学体系中主要是指平面构成、色彩构成和立体构成,即"三大构成",作为艺术设计专业的必修专业基础课程,占据重要地位.无论平面的还是立体的,都离不开构成艺术,而基础构成又是构成艺术的理论基础.换言之,基础构成是艺术和设计基础的基础.因此,学习基础构成是学习艺术和设计必经的第一课,也是极为重要的科目. 相似文献
16.
关东生 《牡丹江教育学院学报》2005,(2):99-99
上世纪八十年代初,平面构成作为美术专业,特别是美术设计学科的专业基础课被引入我国.由于其抽象的前卫特征和不拘一格的表现形式,特别是其科学的推移性思维和视觉心理研究,使得平面构成在基础教学中异军突起、充满生机. 相似文献
17.
白丽平 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(2):26-28
文章从中国传统图形语言分析入手,强调平面构成学习的重要意义,指出传统平面构成教学中存在的弊端,提出了相应的改革措施。 相似文献
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平面构成是一门注重培养创造力、想象力和对于视觉美规则的认知能力的设计专业基础课。现今的平面构成教学存在着一些问题,应该对平面构成教学内容进行改革,进而使平面构成课程真正成为培养学生图形创意的有效课程之一。 相似文献
19.
本文从工业设计平面构成课教学实际入手,针对教学过程中出现的问题,提出教学要从学生的基础和需求出发,遵循"少而精"的教学原则,开展主题式教学,对平面构成教学进行改革。 相似文献
20.
作为聋人高等教育艺术设计专业的学生，平面构成是他们在大学期间必须要学习的一门课程。本文通过结合聋人大学生的特点，联系聋人高等教育平面构成课程的重要性，分析了在教学实践过程中遇到的一些问题，提出了应结合聋生特点从教学手段、教学方式、创新能力等方面进行平面构成的教学探索。 相似文献