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闰磊 《陕西广播电视大学学报》2013,(2):5-8
笔者以一名电大教师的视角,主要从语言交流、情感关照、交往沟通、校园文化等方面分析了远程教育人文环境缺失的具体表现,并围绕远程教育的教学环节、支持服务、校园文化、师生态度等四个方面就如何采取有效措施构建人文环境展开论述。 相似文献
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现代远程教育具有系统的开放性、资源的共享性、信息的交互性等特点,给学生的学习带来了极大的方便,学生可以不受时间和空间的限制,随时随地开展个性化的学习.由于学生与学校处于一种“准分离“状态,也就造成了传统校园文化在远程教育中的缺失.本文主要就现代远程教育中如何解决校园文化的缺失问题进行探讨. 相似文献
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现代远程教育具有系统的开放性、资源的共享性、信息的交互性等特点,给学生的学习带来了极大的方便,学生可以不受时间和空间的限制,随时随地开展个性化的学习。由于学生与学校处于一种“准分离”状态,也就造成了传统校园文化在远程教育中的缺失。本文主要就现代远程教育中如何解决校园文化的缺失问题进行探讨。 相似文献
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校园文化建设虽被教育者认为是重要和必需的，但网络环境下的校园文化建设几乎为一片空白，这也是目前提倡的远程教育所缺失的重要内容，理应引起教育者同行的重视与思考。 相似文献
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师生之间的情感培养对学习者的学习效率和学习质量有很重要的影响,基于网络的中小学教师培训也是如此。虽然远程教育过程中的学习者自己也是教师,但也会因为对某些课程教师的教学思想和情感的不认同,而忽视课程的学习。一、远程教育中师生间情感交流缺失的原因 相似文献
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针对远程教育中校园文化缺失的问题,提出虚拟校园文化建设的有效实施途径,并为此搭建相应的校园文化环境平台--虚拟校园.虚拟校园不仅融入现实校园中学习、娱乐和生活的功能,还提供超现实的社会实践活动,其所特有的沉浸感能充分调动学习者的各种感官,给学习者以充分的体验和想象空间. 相似文献
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随着现代远程教育的迅猛发展,远程教育的校园文化建设成为了人们密切关注的课题。本文从传统教育的校园文化内涵手,对现代远程教育和传统教育在校园文化方面做了较为全面的对比分析,进而针对现代远程教育的自身特点提出了一系列基于现代远程教育平台的校园文化建设思路和方法。 相似文献
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现代远程教育中情感缺失问题的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程教育中师生分离和生生分离的状态使得学习者的情感交流存在障碍,导致学习者情感的缺失,影响其学习甚至心理健康。本文就现代远程教育中的情感缺失做了调查,分析了其产生原因,并提出了相应的补偿建议和策略。 相似文献
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焦廷伟 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):8-10
与单校区相比,分校区大一新生管理工作呈现不同的特点,如学生对分校区缺乏归属感、对辅导员过度依赖、辅导员工作任务繁重、学生返回主校区后适应困难等。基于此,分校区应做好新生的安全、入学教育,加强班风、学风建设,关注学生的心灵和特殊学生,发挥学生在各种活动中的主动性,加强对返回主校区学生的适应性指导。 相似文献
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The evolution of globalisation and ensuing internationalisation of higher education need radical reform of institutional policies and practices to promote education for diversity, equity and inclusion. Extant literature on university/college student persistence/retention witnesses a lack of research on the subjective sense of belonging on campus among ethnic minoritised students who have been historically marginalised in higher education and are now part of the emerging demographic on campus. This study attempted to fill the gap. Engaging qualitative individual interviews with 12 university students of South/Southeast Asian ethnicity in Hong Kong, the purpose of this study was to examine their perceptions and experiences of institutional affiliations and engagement in university. Findings suggested that being connected to the programme and university, and the depth and quality of intragroup dynamics, are key to a sense of belonging among ethnic minority students. Findings also elucidated a lack of cross-cultural interaction and racial/ethnic diversity within the university environment, which shaped participants’ feelings of isolation and exclusionary experiences as they sought to adjust to the campus academically and socially. The study’s findings could help inform the development and evaluation of institutional strategies that can sustain minoritised students in university transitions and promote institutional connectedness and academic success among all students on campus. 相似文献
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不断涌现的高校恶性事件显示出当代大学生法制观念淡漠,暴露出我国高校法制教育的薄弱性,强化法制教育迫在眉睫。本文主要从当代大学生法制教育的重要性和必要性、教育现状、内容和途径等几个方面进行了阐述,拟在对现行高校法制教育提供切实可行的改进措施,提高法制教育的教学质量,增强当代大学生社会主义法制观念。 相似文献
14.
何磊 《河北广播电视大学学报》2013,(3):90-91
职业教育的文化缺失导致了学生与自我、他人、社会的不和谐现象。因而,应当从确立和谐教育理念出发,通过人文教育使学生自身内心世界平衡、学会与他人、社会相处;创新高职教育课程体系,通过增设人文学科课程,创新教学模式,在专业教育中渗透素质教育;创建富于职业教育特色的和谐校园文化氛围等方面来构建和谐文化,使职业教育得以更大发展。 相似文献
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刘蔼漉 《大学.研究与评价》2008,(Z1):76-81
在探究生命教育背景、内涵、目标、内容的基础上,通过对石家庄市高校生命教育开展现状进行实际的调查分析,结果显示大学生心理压力过大,缺乏对生命价值与意义的深层次认识;高校在生命教育课程设置、心理健康教育与宣传、校园实践活动的开展上都存在不足。高校生命教育的实施途径有:进行课程开发,建立生命教育课程体系;加强心理健康教育,构建三级心理健康工作网络;寻求多样化生命教育形式,开展丰富的校园活动。 相似文献
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大学生宿舍社区是高等学校和谐校园建设的基础,是大学生身心健康成长的家园。当前,各高校的学生宿舍社区管理因缺乏学生的自我教育、自我管理而仍然存在许多问题,基于此对学生党员宿舍社区责任制在高校和谐校园建设和学生党员教育管理中的作用进行分析探索。 相似文献
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朱美宁 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):34-36
目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,约有80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免,但在新形势下我国的学校安全问题仍然突出。而校园安全教育的欠缺是校园安全问题突出的重要原因,因此分析新形势下我国校园安全教育取得的成绩和存在的问题,有的放矢,找出问题解决的办法,采取理论与实践结合的方法,多管齐下解决我国校园安全教育存在的问题,增强学生的安全意识,构建和谐校园尤为重要。 相似文献
18.
通过对几所高校学生的问卷调查, 分析大学生合作精神的缺失现状及原因, 并从竞争与合作的关系、相关课程建设、大学生心理健康教育、高校人才培养和管理方式、校园文化建设五个方面提出培养大学生合作精神的应对措施。 相似文献
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郭旭霞 《山东商业职业技术学院学报》2014,(2):35-37
高职学生作为大学生中的一个特殊群体,很多学生存在自卑敏感,学习动力不足等心理问题。校园心理剧作为一种全新的团体心理治疗方法,非常符合这一群体学生的心理需要。在高职院校中推广普及校园心理剧,可以促进高职学生心理的自我成长和完善,达到助人自助的目的,而且对于有效提高高职院校心理健康教育水平有非常重要的意义。本文以晋中职业技术学院近五年校园心理剧的创作与实践为例,提出在高职学生心理健康教育中广泛开展校园心理剧活动的作用与应注意的问题。 相似文献
20.
杨晓培 《江西教育学院学报》2014,(2):33-36
当前,校园犯罪问题已成为全世界关注的焦点。随着社会转型的深入,校园个体教育的不科学及缺陷性的社会化增强,校园犯罪问题凸显。在此背景下,对校园犯罪的生成机理和预防教育的适应性研究,将益于学生、学校、家庭和社会的稳定与发展,具有较好法律价值和社会意义。 相似文献