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林培法 《中国小学语文教学论坛》2001,(3)
今年中考，我省某市的一则作文题目值得注意。 八、阅读所给材料，按要求作文 (50分 )。 信息技术的高度发展给社会带来了翻天覆地的变化，国际互联网使人与人之间交流的时空大大地增加，给人们带来了极大的方便。在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话；你可以随时翻阅世界各地的网上图书资料；你可以交流最新的科研成果；你可以坐在家里进行网上购物；你可以请最好的老师为你上课…… 要求： 1.可写上网的经历，可写对互联网未来的预测，可写互联网给生活带来的影响，可写对互联网的看法……只要与“互联网”有关即可… 相似文献
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小学生怕作文 ,是当前小学作文教学中一大现象。要让学生喜欢作文 ,就应在作文教学中解放思路 ,冲破旧观念 ,淡化各种“清规戒律” ,让学生自由想象。一、淡化命题 ,自由表达小学生习作是起始作文 ,只要有话写就可以。如写人的作文 ,可让学生在“写人”这个范围内自选素材、自拟题目。可写爸爸 ,也可写妈妈 ;可写老师 ,也可写同学 ;可写大人 ,也可写小孩 ;可写好人 ,也可写坏人……只要学生能用具体的事例写出这个人的特点就可以了。他即使写了个坏人 ,只要他能把这个坏人坏在什么地方写出来 ,就可以。同样 ,如记事的作文 ,也可以让学生在“… 相似文献
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一、作文题生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。要求：l、可以写记叙文，也可以写议论文。２、６００字左右。３、文中不得出现真实的人名、校名和地名。二、试题解说这一题目属于“提示语＋全命题”类型，既有一定的开放性和自由度，又隐含着必要的限制和要求。命题者引导考生关注市场经济条件下人们所必须… 相似文献
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[题目]在下面两道作文题中任选一题,写一篇文章。要求:写出真情实感,文体不限。卷面整洁,字数不少于500字。文中不能出现真实的校名、人名。第一题:沟通友情提示:沟通,据《辞海》解释,意为“使彼此相通”。第二题:_____________是一把双刃剑友情提示:双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。选择一个合适的对象,在横线上填上相应的词语。[写作点拨]第一题是一道命题作文,命题作文也有一定的开放性。既可写“沟通”给我们带来的新变化,给我们带来的诸多便利:如“人与人之间隔阂少了,友谊多了”、“父母与子女感情加深了”、“老师… 相似文献
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一题目 生活在集体之中 ,你一定有过与人合作的经历 ,如相互切磋学习经验 ,一起参与科技制作 ,分工创办班级小报 ,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习 ,品尝快乐 ;在协作中学会做事 ,分享成功。请选取你生活中的一段经历 ,以“合作”为题 ,写一篇文章 ,表达自己的真切体验。要求 :①可以写记叙文 ,也可以写议论文。② 6 0 0字左右。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。这一题目属于“提示语 +全命题”类型 ,既有一定的开放性和自由度 ,又隐含着必要的限制和要求。命题者引导考生关注市场经济条件下人们所必须具备的合作意识和合作… 相似文献
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话题作文是提供写作范围不提供其它内容的作文形式。它的写作范围相当宽泛，要求写作者所写内容与话题相关即可。如我布置给学生参加“新作文杯”全国中学师生话题作文擂台赛的话题是“时间”，写作范围也就是“时间”，相当宽泛，文体也没有作任何限制。怎样写好话题作文呢? 一、要“大题小作”。也就是要将话题的范围缩小到话题的某一点上或某一方面。如以“时间”为话题，就可写与时间有关的人或事；也可写对时间的情或悟；还可写对时间的爱或恨，等等。二、要拟好标题。话题作文最好不要把话题当作题目，那样会太大而无法操作；题… 相似文献
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笃宋 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
“我的第一个朋友”是一个很平实的题目，没有什么比喻、象征和引申的意思，可来稿中符合题意的佳作却很少。这个题目既可写人，也可写小动物，但征文提示上已经明确告诉我们：“不要写成一般的写人或小动物的文章”，可是，许多来稿仍然写成了“一般的写人或小动物的文章”。写人的，如写爸爸或妈妈，爷爷或奶奶的，大多写成了“我的爸爸（妈妈）”、“我的爷爷（奶奶）”；写小动物的则写成了“我家的小狗（小猫）”。那么，“我的第一个朋友”这一征文题目与上述两类题目究竟有何区别呢？为什么“一般的写人或小动物的文章”要不得呢？“… 相似文献
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【话题一】阅读下面的材料，然后根据要求作文。你知道互联网吗？也许仅仅听说过，毫无感性认识；也许你早已是个网民，常常沉溺其间。信息技术的高速发展给社会带来了翻天覆地的变化，国际互联网给人们带来极大的方便，如网上聊天，网上会诊，网上查阅资料，网上发表文学作品，网络远程教育等等。当然也有网上黑客，网络病毒……请以“互联网”为话题写一篇文章，立意自定，文体不限，800字以上。【构思导引】“互联网”这个话题写作范围是很宽泛的，构思时可以考虑多种思路：如果写议论文，可以分析中学生上网的利与弊，可以探讨由互联网… 相似文献
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随笔乃随意随心之作,好像什么都可以写,其实这恰是最难写的。正如一个人问另一个人想吃些什么,对曰:“随便。”你说你讲个实际的东西不是可以照此去买吗?“随便”为何物?这不是在给人出难题吗? 罢了,这是锻炼你的写作能力,让你自由发挥,你把你自己的东西写出来就是了。可写文章最终的目的还是交流思想,是为了给人看的。每周洋洋洒洒地完成,一篇篇飞向办公室,却不见老师有所反应,既不见课堂上有拿出一二篇典范之作评头论足,也不见发还后在末尾点拨一二,只是大笔一挥,一个鲜红的“阅”字,表示已看过。有的更如投稿未果,石沉大海,不见返还,弄得办公室倒像个编辑部。此番一来二去,久而久之,学生见其无心指导,也就无心认真,随手涂几篇,拼几下,交差了事,反正不都是个“阅”字吗? 随笔变成这般模样,到哪天突然某位老师心血来潮想看看学生们写得怎么样,恐怕已找不到几篇真情之作了。这时如认真起来,免不了又要在课堂上做一番思想工作。今日不知我脑中是否混沌,写下此文,聊以自慰,说不定被老师在一大堆随心之作中发觉,入其法眼,作出些许反应,也就不枉我今日护眼灯下酸手之力了。 相似文献
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今年初，教育部在《语课程标准》关于“写作”方面“教学建议”的修订中，将“提倡学生自主拟题，少写命题作”一句改为“提倡学生自主选题，少写命题作，加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等”。我们不得不为这一修改叫好。“无话可写”一直是学生写作的“绊脚石”。学生参与活动不少，阅读书籍不少，写作方法了解不少，到头来作还是写得很短。究其原因，关键在于学生在参与活动的过程中没有及时进行积累。而《语课程标准》对写作部分的修改，也正是着眼于“日常积累”这一重要环节的。 相似文献
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《西北职教》2006,(6)
在工作遇到困难的时候,满腹牢骚是无济于事的,要抱有正面的态度,着眼于有益的事情。清楚你的人生目标、使命及长远计划,列出一份你个人的成绩及获得的利益,每当你怀疑的时候,便拿来作参考。与抱有正面理想的人为伍,要避免问那些“为什么”的问题,将焦点集中在工作上,学会心胸开阔。交浅言深者不可深交初到公司,可以透过闲谈而与同事沟通,拉近彼此之间的距离。但是有一种人,刚认识你不久,便把自己的苦衷和委屈一古脑儿地向你倾诉。这类人乍看是令人感动的,但他可能也同样地向任何人倾诉,你在他心里并没有多大的分量。搬弄是非的“饶舌者”不可深交一般来说爱道人是非者,必为是非人。这种人喜欢整天挖空心思探寻他人的隐私,抱怨这个同事不好、那个上司有外遇等等。长舌之人可能会挑拨你和同事间的交情,当你和同事真的发生不愉快时,他却隔岸观火、看热闹,甚至拍手称快。也可能怂恿你和上司争吵。他让你去说上司的坏话,然而他却添油加醋地把这些话传到上司的耳朵里,如果上司没有明察,届时你在公司的日子就难过了。唯恐天下不乱者不宜深交有些人过分活跃,爱传播小道消息,制造紧张气氛。“公司要裁员”“、某某人得到上司的赏识”“、这个月奖金要发多少”、“公司的债务庞大”等等,... 相似文献
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陈京坤 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
作文写什么?写的都是你想要说的话。你写人也好、写事也好、写景也好、写物也好,你写他(它)们,那是因为你有话要说。当同学们感到没什么可写的时候,总是说找不到作文材料。其实,天下万事万物都可以作我们的作文材料。你之所以感到没什么可写,那是因为你对周围的一切都无话可说。 相似文献
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陈恩浩 《语文世界(高中版)》2005,(Z1)
无限轻松快乐的寒假中,令你最难忘的也许莫过于充满温馨、喜庆气氛的春节了。因为“春节”给了我们许多走近五彩生活的机会,也为我们提供了绚丽生动的写作素材。那么,怎样才能把“春节”的文章写得像“春节”那样有滋有味呢?善思考——挖掘题材新意“春节”的生活趣味最浓,人和事的印象最深,有事可记,有景可写,有情可抒……可供写作的题材你也一定能罗列一大堆,如除夕、拜年、放鞭炮、观焰火、看舞龙、包饺子、做汤圆、逛灯会、猜灯谜、街头一瞥、集市一角等等。作文是写生活的,但在表现这些生活时我们不能每年“老一套”,要善于思考,换一个… 相似文献