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复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中,要针对知识、技能上存在的问题,根据大纲要求和教材的重点,对知识进行整理,使分散的知识点串成线联成网,使之系统化、结构化。本文就如何复习好化学基本概念、元素及其化合物、化学实验谈一些建议。 相似文献
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高三一轮复习是整个高中阶段知识的巩固与提高的重要环节。能否进行有效的甚至是高效的一轮复习也就成了高考中能不能考出理想成绩的关键所在。至今日,复习已经近两个月了，笔者在一轮复习的教学实践中发现了一些问题，在解决这些问题的过程中，对于英语教学和一轮复习有了一些新的体会和感悟，现与大家共享。 相似文献
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在教学过程中，复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复习巩固复习并进一步深化学知识的目的，对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。但是，由于历史的原因，教师教学观念陈旧，加上应试的沉重压力，使得英语教学难以摆脱重知识轻能力的状况；学生主体地位得不到尊重，学生的学习兴趣和积极性难以提高。在教学过程中， 相似文献
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物理复习是在平时讲授物理知识的基础上提纲挈领、画龙点睛的教学过程，是从厚到薄把各章节的内容综合起来，使知识深化、升华、简化、系统化的过程，也是学生进一步发现自己的弱点和存在的问题的查缺补漏的过程．在复习中，我们常常发现教师在备课中确定的重点和难点，未必就是学生存在的问题；教师的讲解，不能照顾到每个学生，做到对症下药．在物理复习教学中怎样针对学生不同的难点、不同的存在问题？在教学实践中我尝试着把复习中的“查缺补漏”改为“学生自觉查缺，师生共同补漏”，具体采用“回忆、复习、提问、归纳、练习”五步的复习方法，收到了较好的教学效果．[第一段] 相似文献
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复习是教学过程中的一个重要环节，复习的目的是在教师的引导下，帮助学生建立知识间本质上的联系，形成完整的知识网络体系。这样既有利于知识的保存，使有关知识在较长时间内不被遗忘；更重要的是通过复习形成系统化的知识网络结构，有利于知识准确、快捷地提取和迁移， 相似文献
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传统的数学教学往往是由复习开始，过去一些数学教学理论也认为复习是学生顺利实现知识迁移的必要途径，原来人教版义务教育教材在新知识教学前也大多编排了复习内容。新教材却没有，而是直奔主题。仔细分析新教材编排的意图，结合多年的教学实践经验，我认为新课教学中，摒弃复习环节，有利于学生自主探索，能有效放飞学生的思维。下面就“异分母分数加减法”教学中两种不同案例片断的比较，谈谈自己的实践与思考。 相似文献
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在自然科学复习教学中，如何提高每堂复习课的效率，把知识按点、线、面有机地组合成网络，真正在“艺术殿堂”上起到事半功倍的效果是每个教师要探索、研究的谏题。下面是个人在教学中的一些尝试。 相似文献
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孔子日：“温故而知新．”复习的目的是为了系统地掌握和巩固旧知识，以便更好地学习新知识．是教学必不可少的一个重要环节．那么，在复习教学中如何调动学生的积极性、更好地培养学生学习的兴趣和思维能力，本文主要谈谈自己的一些见解和做法． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
复习是从学生理解知识到掌握知识的过程,而复习课又以单元复习课较为常见。对中学物理单元复习课当前的一些教学现状做了分析,针对这些现状提出了提高中学物理单元复习课教学有效性的五个教学策略,即:按学生需求复习、引导学生自主构建知识网络、情境式单元复习、巧用变式训练和利用实验复习进行单元复习。 相似文献
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徐国华 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(3):29-32
高中历史教学的目的是让学准掌握基础历史知识和基础理论，教授学习方法，培养解决问题的能力，为进一步学习、研究历史科学打好基础。为达此目的，就必须在45分钟内外加强复习。本文就如何引导学生加强自主复习和教师组织复习，从理论上进行了一些总结。 相似文献
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王训梅 《语数外学习(高中版)》2013,(2):18-18
高中英语复习不是一个回忆过程,而是要引导学生吸收知识和消化知识以及强化知识技能的过程。也是不同层次的学生在复习中得到不同发展的过程。所以,高中英语复习就是一个实现有效教学再创造的过程。同时,高中英语复习就是对高中所学知识进行综合性的梳理,让学生掌握知识之间的联系,形成较为完整的知识网络系统。在通过大量的练习让学生做到温故知新,全面提升学生的英语素养。复习质量的高低,直接影响着高中英语整体教学目标的实现以及学生未来的发展。 相似文献
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复习课，作为小学数学课堂教学的重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。然而长期以来，由于对于这种课型的研究与公开实践相对偏少，以致在日常教学中复习课多以练习为主，缺少对知识梳理应有的重视。即便是有一定的知识梳理，也普遍存在对知识简单罗列堆砌的现象。最近执教五年级《多边形的面积复习》，引起了笔者对于复习课的教学目标如何定位及怎样达成、与其他课型的本质有何共同之处等问题的一系列思考，而设计这节课的过程，也是笔者不断追问并试图厘清这三个问题的过程。 相似文献
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张振祥 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):38-38
复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序.复习在学习的过程中起着承前启后的作用.在复习过程中,把新学到的知识及时吸收、小结,并与原有的知识进行联系,查漏补缺,使知识系统 相似文献
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数学复习是中考备考过程中的重要一环，是一个比平时教学更具创造性的活动过程，它注重基础知识的积累和落实，对所学知识起着承上启下的作用。教师通过对知识内容的归纳，可使学生掌握解题规律，优化解题思路，从而达到巩固知识、回顾方法、掌握技能的教学目标。在新课程理念下，教师只有精心设计教学方案、科学剖析知识结构，把握好新教材的重点、难点、热点和易错点，才能为确保复习成功打好坚实的基础。下面就我们在数学复习教学过程中的几点做法，谈一下体会。 相似文献
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龚明珍 《中国教育研究与创新》2007,4(6):51-52
初中数学总复习并不是对以前所教授的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律，性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。笔者多年从事初三数学的教学工作，在优化中考复习教学，提高复习效率方面有一些心得，现在写下来和大家一起讨论。[第一段] 相似文献
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葛小丹 《学生之友(小学版)》2013,(4):30-30
有效复习是数学教学中非常重要的组成部分，它对于促进学生巩固已学知识，帮助学生构筑良好的知识体系具有重要的意义。本文就小学教学中如何进行有效的整理和复习谈自己的一些看法。 相似文献
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肖学义 《中国基础教育研究》2007,3(7):117-118
小学数学复习课不是对已学数学知识内容的简单重复，它是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是一个加深理解数学知识，扩大数学知识体系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。如何上好复习课，对于小学数学教学来说是一个值得研究和探讨的实践问题，在此谈一谈我对这方面教学的一些看法。 相似文献
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云梁 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):165-167
兴趣是最好的老师。配合化学教学创设一些富有情趣的化学实验，不仅能复习巩固化学知识，而且能提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的课外知识，从而提高化学教学质量。开发学生的趣味实验，从复习知识型，创新提高型，应用实践型，系列专题型等几种思路，开拓学生的视野，复习、巩固化学知识，提高学生学习化学的兴趣，促进化学教学。 相似文献