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化学反应速率与化学平衡相关试题是每年高考的必考内容，而利用图像为载体考查化学反应速率与化学平衡问题，从而实现高考化学大纲提出的对学生观察能力、思维能力、自学能力的考查，这类图像题已成为近年高考的热点。本文以2006年高考试题为例，挑选有代表性的化学反应速率与平衡图像试题加以解析，供同学们学习参考。 相似文献
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化学反应速率与化学平衡相关试题是每年高考的必考内容,而利用图像为载体考查化学反应速率与化学平衡问题,从而实现高考化学大纲提出的对学生观察能力、思维能力、自学能力的考查,这类图像题已成为近年高考的热点。本文以2006年高考试题为例,挑选有代表性的化学反应速率与平衡图像试题加以解析,供同学们学习参考。一、典型试题解析例1.(2006·广东)合成氨工业对国民经济和社会发展具有重要的意义。对于密闭容器中的反应:N2(g)+3H2(g)!2NH3(g),673K、30MPa下,n(NH3)和n(H2)随时间的变化关系如图1所示,下列说法正确的是A.点a的正反应速率… 相似文献
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科学思维是生物学学科核心素养之一,是指利用生物学知识针对生物学现象提出问题,并解决该问题所需的思维能力。在复习教学中,借助生物学试题,通过引导学生发散思维、提出问题、查阅资料、解决问题,能够有效培养学生质疑的能力以及科学思维能力,从而实现对学生生物学学科核心素养的培养。 相似文献
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近年高考试题在考查学生基础知识的同时,注重考查学生的学科能力,即历史思维能力。思维能力是人类智力和能力的重要组成部分之一。培养学生的思维能力是历史教学的主要任务之一,高中历史教师在现有的教学条件下,应从以下几个方面来提高学生的思维能力。 相似文献
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我省思想政治学科初三升学考试．从2001年开始实行了全开卷的考试方式．开卷考试试题和闭卷考试试题截然不同，开卷考试更加侧重考查学生的综合归纳、分析运用和创新思维能力。对教师和学生更富有挑战性。下面笔者就关于教师如何在教学中培养学生的多种能力这一问题谈谈自己的几点看法： 相似文献
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<正>裴斯泰洛齐说:教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。在知识爆炸、科技迅速发展的时代,我国的教育目的是为现代化建设培养德智体美全面发展的创造型人才,这就要求教师注重对学生思维能力的培养。通过多年教学,我发现语文同数学等学科一样,是一门非常灵活的学科。如何在语文教学中培养学生的思维能力呢?我认为主要可以通过以下途径培养。一、激发兴趣,营造思维氛围 相似文献
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蒋晓明 《新课程导学(上)》2011,(13)
化学平衡在高中化学中占有极其重要的地位,而且比较难理解.纵观近年高考试题,其中有于化学平衡的试题有三种类型:1.判断是否达到平衡状态类题;2.化学平衡图像类题;3.化学平衡计算类题.有关化学平衡的试题千变万化,但只要抓住根源即可有效解答,即V正=V逆,所以解题的关键就在于找到正反应速率的表达和逆反应速率的表达;这类题常用图像描述或表达题意,所以对这类题,考生还要懂得读图、析图,要能够把图像语言转化为文字语言,并看清图像的趋势和走向,抓住重要的拐点和时刻,尤其是图像斜率.这样就可以准确判断压强或温度变化情况.在具体解题过程中,有时还要作辅助线,帮助分析题意.本文结合实例对化学平衡计算中与相对分子质量及活塞有关的问题作一些简要剖析,供考生参考. 相似文献
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复习课教学中,可以灵活多样地采用一些教学策略和方法,如巧设层次性问题、梳理大概念、设置情境式试题、绘制思维导图等,全面提高学生的科学思维能力,培养学生的生物学学科核心素养。 相似文献
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在素质教育改革不断深入的今天,对学生的思维能力和创新能力的培养日益成为教育的核心。近年高考试题在考查学生所学历史知识的同时,更注重考查学生的学科能力。要使学生学好历史、考好历史,教师必须注意平时对学生历史思维能力的培养。而与此同时高中历史教育所承载的其它学科无法比拟的资政功用与育人功用,也需要我们广大历史教师在教学中必 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
数学学科相对于其他学科而言,其理论性、抽象性的知识内容较多,对学生的逻辑性思维能力和理解能力就要求相对提高。教师在教学中要重点培养学生的数学思维能力,从而提高学生的学习效率。针对如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力进行研究与探讨。 相似文献
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迁移理论在物理教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是一个人能力的核心部分。思维能力的高低将直接影响到此人整体能力的高低水平。但由于传统教育评价体系的影响,思维能力的培养没有得到应有的重视。因此,在教育教学中培养学生的思维能力就成了教学的重要内容。在各门学科中,物理又以其完整的结构、严密的逻辑、丰富的内容和有趣的实验等成为培养学生思维的理想学科之一。 相似文献
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化学平衡是中学化学教与学中的难点和重点,平衡移动原理也是一个具有较强学科特点、应用广泛的化学原理.在近几年高考试题中,化学平衡问题屡见不鲜,现结合部分高考试题和个人的教学经验,从思维方法和策略的角度谈谈怎样解有关化学平衡问题. 相似文献
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张北春 《数理化学习(初中版)》2006,(12)
在近几年的中考试题中,联系实际、学科综合等热点试题明显增多·这类试题,对培养学生的综合思维能力起到了积极作用·下面结合2006年各地中考题谈谈这个问题· 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中物理是初中教育中一门基础性学科,具有较强的抽象性和理论性,对学生的思维能力有一定的要求,同时也能培养学生的思维能力。这是一门基于事实基础的学科,强调用事实说话,对学生创新思维能力的发展有着重要意义。结合教学经验,就初中物理教学过程中如何将学生的创新思维能力激发出来谈一谈看法。 相似文献
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陈晨 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
新课标背景下,教育部门对初中物理学科教学,提出更高层次的要求,要求教师基于物理学科素养视角下,培养初中生观察、分析和解决问题的能力,切实培养学生发散性思维能力。基于此,本文主要就初中物理电路故障类试题相关解析方法进行研究,旨在帮助学生梳理解题思路,提高解题技巧。 相似文献