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《楚雄师范学院学报》1993,(3)
《云南省师范专科学校三年制化学专业主副修教学计划(试行)》中明确规定:“师专化学系的培养目标是培养德、智、体等方面全面发展的合格的初级中学化学、生物教师。”师专化学系专业课程中无机化学是第一门课程,它既是学习后续课程的基础,又是作为一名合格初中化学教师必须掌握好的第一门专业课。无机化学教学如何根据这一培养目标,在其教学活动中从一个侧面加以体现,使大一学生一开始就受到成为一名合格初中化学教师的熏淘,是一个值得探讨的问题。本文拟从四个方面谈谈笔者的粗浅认识,请批评指正。 相似文献
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我们师专化学系的任务就是要为初中培养合格的化学教师.作为化学系第一门基础课的《无机化学》,其教学活动必须紧紧围绕着这个目标进行.体现师专特点,面向培养初中化学教师这一目标,不是把《无机化学》的教学要求降低了,而是给我们提出了更高的要求.我们全组教师和我们所教的学生,通过学习讨论一致认为,明确培养目标,把当前各项活动都与学生毕业后的工作联系起来,这样做,教者有心,学生有意,方向明确,针对性强.教师不是单纯地为了传授知识而教,学生也不是被动地接受知识,而是想到将来作合格的初中化学教师.因此,学生对《无机化学》的学习很重视,既注重基础知识的掌握,又注重能力(实验操作技能、表达能力等)的培养和提高.下边就谈谈我们在教学中所采取的一些具体作法: 相似文献
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无机化学实验是化学教育专业的主要基础课之一,是师专化学系开设的第一门实验课,其特点是理论与实践紧密结合,实践性很强。同时,无机化学实验也是后续课程如有机化学实验、分析化学实验的基础。无机化学实验课教学质量直接关系到后续课程的学习。因此无机化学实验的基本目标是使学生掌握实验的基本知识,基本操作技能和初步运用能力;加深对无机化学理论的理解,提高分析问题和解决问题的能力;培养实事求是的科学态度和认真细致的工作作风,为后续课程和将来从事化学教学和科研打下坚实基础。为全面实现上述目标,经过多年不断探索,修… 相似文献
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<正> 无机化学是师专化学专业的一门重要的基础课程,初中化学教材的全部内容和高中教材的大部分内容均属无机化学范畴。因此,无机化学教学质量的优劣,对于培养合格的初中化学教师起着关键性作用。而元素化学是无机化学的中心内容,学生对元素化学学习的好坏,是衡量无机化学教学质量的重要标志之一。由于元素化学涉及所有元素,物质种类繁多,化学变化庞杂,性质、制法、用途颇难记忆,教之乏味,学之头痛,大有“剪不断,理还乱”,的无奈之感。每一学年,当进入元素化学的教学时,学生便流露出一种精神重负和烦闷,视元素化学为畏途。如何搞好元素化学的 相似文献
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物理化学实验课,是师专化学系三年级学生的最后一门基础实验课和必修课。该课程对先行课程(无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等)基本实验技能的训练是一个巩固、熟练和提高的过程。对于掌握物理化学的研究方法,加深对物理化学基本概念和基本理论的理解,增强解决实际问题的能力,无疑是十分必要的。因此,上好物理化学实验课,加强物理化学实验课的教学方法研究,提高物理化学实验课的教学质量,对于培养合格的化学系学生和合格 相似文献
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现代化教学手段在化学教学中的应用刘丽君无机化学是师专院校化学系开设的第一门专业基础课程。它不仅要使学生获得并掌握有一定广度和深度的化学基本原理和基础知识，以及重要元素及其化合物的系统知识，还承担着为学习本专业开设的后继课程打下基础的任务．本课程在中学... 相似文献
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有机化学课程是师专化学系四大主要基础课之一,也是培养合格初中化学教师过程中的重要组成部分。我在近20年的有机化学课程教学生涯中,逐步形成了“一个主体、两个翅膀”的教学体系,即以搞好课堂教学为主体,同时狠抓科研工作和教材建设,取得了较好的效果。 一、狠抓科研工作,促进教学质量的提高 高等学校最主要的工作就是教学和科研。这两者相辅相成、缺一不可,这已成为当今国内外高校教育工作者的共识。处理好教学和科研的关系,对提高教学质量有重要意义。 相似文献
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无机化学实验作为一门独立学科,是化学系(科)一年级学生必修的基础之一,是初中化学教学、大学后续课程的坚实基础。因此,无机实验的教学显得十分重要,它的教学效果的优劣,直接影响到无机化学及二、三年级课程在担任无机实验课期间,教学,我曾就如何搞好这门课的教学作了一些尝试,现综述如下。 相似文献
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《无机化学》是化学系学生的一门基础课,尤其对师范类化学系学生学好《无机化学》显得特别重要.因为《无机化学》的内容与中学化学是紧密相关的,因此,教师教好《无机化学》是非常必要的.《无机化学》课程可分为基础理论部分和元素化合物部分.笔者在教学实践中体会到,学生感兴趣的是基础理论部分的内容,而元素化合物却是教学中的老大难.常常是教者费力不小,听者收获不大.概括分析原因主要是:1、元素化合物的知识叙述方法千篇一律,内容庞杂,涉及到化学现象和各种反应甚多.学生在学习中感到无章可循,枯燥无味,因而没有学习兴趣,学习积极性不高. 相似文献
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本文介绍了从培养素质、提高能力出发．以培养合格的初中化学教师为目标．对无机化学课程教学进行改革的一些做法．实践证明．本教改方法对提高无机化学课程教学质量是有效的。 相似文献
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贺洛夫 《湖南城市学院学报》1987,(6)
《无机化学》是高等师范院校化学系(科)第一门重要的基础深,也是专业课。它对学生后继课程的学习与从事中学教学,有举足轻重的作用。 《无机化学》由基础理论与元素化学(各论)两部分组成。两者紧密联系,相互渗透,从某种意义上说,基础理论是为学好元素化学打基础的,元素化学是无机化学的主体,因此那种只注重基础理论忽视元素化学是错误的,用基本理论系统地阐述元素及其化合物的性质(制备与应用)及变化规律,是本课程的目的,同时对理解无机基础理论起到正反馈的作用,从而可保证整个无机化学的教学质量。 相似文献
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邓洪穆 《乐山师范学院学报》1986,(2)
无机化学是师专化学系学生的一门基础课,也是一门主干课程。众所周知,化学运动是原子分子这个层次的运动,化学变化实质上是原子或分子中的电子,特别是价电子的运动状态的变化,要认识各种元素的单质及其化合物的性质,了解其变化规律,就得了解和掌握物质的微观结构——原子结构。因此,原子结构自然就成为无机化学基础理论教学中最重要的部分,但是,由于大一化学系学生的数、理知识还跟不上,空间想象 相似文献
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师专无机化学实验教学初探孝感师专化学系吕少仿，葛杏莉（４３２１００）化学是一门以实验为基础的学科，许多化学的理论和规律是从实验中总结出来的。同时，对任何理论的应用和评价，也都要依据实验的探索和检验。在教学实践中，本人深深体会到加强化学实验教学是保证和... 相似文献
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瞿凯乐 《南京晓庄学院学报》1995,(4)
“中学化学教学法”(以下简称“化教法”)是师范专科学校化学系学生的一门必修课.这门课的教学质量,直接关系到未来一代初中化学教师的素质和水平.然而要教好这门课并不容易.同时,“化教法”课本身的教学方法应在体现现代教学理论指导方面为学生作出示范.因此,需要担任“化教法”课的教师在教学实践中不断的研究并改进教学方法. 相似文献
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无机化学实验是师专化学专业重要的实验课程，实验课教学质量在很大程度上决定着师范生的整体素质，影响着师范教育的质量，不断完善实验考试方法，是提高无机化学实验教学质量的一个重要手段。 相似文献
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注重基础内容现代适于教学--评天津大学编《无机化学》(第三版) 总被引：1，自引：0，他引：1
无机化学是化学、化工、材料、环境等专业学生学习的第一门学科基础课 ,具有承上启下的重要作用。一方面 ,和高中化学课程相衔接 ,引导学生顺利进入大学化学课程的殿堂 ;另一方面 ,为后续相关课程的学习奠定坚实的基础。因此 ,选择一部好的教材对提高教学质量至关重要。在教学实践中我们感到 ,由天津大学无机化学教研室编写 ,杨宏孝、凌芝、颜秀茹教授修订的《无机化学》(第三版 )是一本教学适用性很强的好教材。该书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果 ,是面向21世纪课程教材 ,也是普通高校“九五”国家… 相似文献
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《咸阳师范学院学报》1998,(3)
傅业伟,男,副教授,陕西周至人,1960年4月出生。1982年毕业于陕西师范大学化学系,1993年被学校确定为咸阳师专首批青年骨干教师。1997年12月晋升为副教授。现为中国化学会会员,咸阳师专化学系无机化学教研室主任兼化学系科研秘书。 相似文献