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（一）坚持把农村义务教育放在“重中之重”的战略地位不动摇、高质量、高水平地普及和巩固九年义务教育，推进基础教育均衡发展
农村义务教育是我省教育的大头，关系到广大人民群众的根本利益．始终居于教育事业“重中之重”的地位。只有把农村义务教育抓上去了，建设基础教育强省才有厚实的基础，全面建设小康社会才有坚实的智力支持和可靠保证。我们必须立足当前，着眼长远，大力提高我省农村义务教育工作水平。 相似文献
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陈碧云 《福建基础教育研究》2013,(11):10-12
在美国的整个考察学习过程中,最能打动我心的是美国的基础教育对学生潜能的激发。
美国重视教育,是一个教育高度发达的国家。它的教育面向不同背景、不同种族的每一个人。在一百多年前,美国就开始立法实施免费义务教育,目前已实施12年免费义务教育,其中小学五年,初中三年,高中四年。2002年,美国通过了《不让一个孩子掉队法》,以提升教育水平。走进美国高中的课堂,可以看到它的教学多姿多彩、不拘一格,它的课程设置体现创新精神和实践能力,以及对学生潜能的激发。 相似文献
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思辨基础教育均衡发展 总被引：1，自引：0，他引：1
上海近几年来，随着社会经济快速发展，基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育，特别是义务教育在这样一个大背景下，也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时，也清醒地意识到，学校之间存在着的办学差距，严重地制约了区域教育水平的整体提高。因此，基础教育，当前特别是义务教育均衡发展的问题，就成为亟待研究和解决的问题。那么，作为区政府教育职能部门，如何认识“均衡化”问题，以正确其定位、明确其内涵、把握其关键呢? 相似文献
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中国式基础教育现代化既有中国教育现代化的特色和世界教育现代化的共同特征，也有不同于世界教育现代化和中国其他教育现代化的特殊性。质量是数量的生命和依据，全面深入推进中国式基础教育现代化要充分展示中国特色和优势，借鉴世界先进经验，以建设中国特色世界先进水平优质教育为目标，以提高教育教学质量和教师队伍建设水平为核心，采取有效措施解决突出问题，进一步提高普及义务教育水平、城乡和区域教育公平水平。 相似文献
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陈茂林 《基础教育改革动态》2006,(10):17-24
改革开放以来，广州市基础教育事业有了长足的发展，特别是近十多年来，市委市政府加快了基础教育的发展步伐，使我市基础教育的整体水平和综合实力有了显著的提高：1990年我市在广东省率先实现了普及九年义务教育的目标。1999年基本普殛了高中教育。但我们也看到，由于地区经济发展水平和教育基础的差异等原因，我市基础教育存在着明显的发展不均衡的问题。 相似文献
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基础教育乱收费问题的思考沙麟郑立新一基础教育是指九年制义务教育。《义务教育法》规定，义务教育阶段免收学费，只收取书本等杂费。当前，基础教育乱收费名目繁多，主要有三类：一是向学生收取集资款、转学费、借读费等；二是学校举办各种以营利为目的的班，如补习辅导... 相似文献
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中小学教育是基础教育，是学生成长的重要阶段。随着我国教育事业的发展，“科教兴国”伟大战略举措的具体落实以及教育改革的深化，我国的基础教育取得了巨大的成就。在大力关心和支持学前教育发展的前提下，普及九年义务教育已经实现，高中阶段教育进人了快速发展时期。建立现代学校制度，大力推进素质教育，提高中小学办学和人才培养水平， 相似文献
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基础教育是教育的基础，基础教育的质量不仅决定着其他各类教育的质量，也决定着一个国家国民素质的整体水平和经济社会发展的后劲。正因为如此，世界各国都把改革和发展基础教育作为头等大事，我国也将基础教育，特别是义务教育作为政府工作的“重中之重”。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色,文理兼容、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥。"有教无类"的教育体系美国的普通教育和高等教育形成了"有教无类"的教育体系。美国全国已普及了12年的义务教育,高中毕业生只要有意愿,基本上都可以上大学。法律规定,家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此,美国高中学生升大学的压力不是很大,但在进入名牌大学上竞争却是 相似文献
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义务教育是关系国民素质的基础教育，当前我国义务教育阶段在校中小学学生近1．8亿人。义务教育可以说是涉及人群最广、受益人群最多的社会公共事业，其实施程度和教育质量如何，不仅关乎个人的发展，更关系到全体公民的素质和民族的未来。 相似文献
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美国的教育，可谓世界之一大怪。如果你只看一流大学，看学术界的表现、拿诺贝尔奖的数量，美国的教育无疑是世界第一。但若看基础教育，看那些不会读不会写、只知道打篮球的高中生，你又觉得美国的教育至少在发达国家中是最糟的。美国财大气粗，可以从世界广揽人才，维持其高等教育的水平。但即使在哈佛、耶鲁这类名校，大部分学生和教授还是美国人，说明其基础教育还是在大量培养人才，其高等教育并非仅靠金钱和外国精英来维持。 相似文献
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一目的和方法“义务教育质量目标”指的是受完九年义务教育的学生在德智体诸方面具备的基本素质和合格水平。随着时代的进步和社会经济、政治、文化的发展，教育质量目标也在不断演变。展望２１世纪中国的基础教育发展，义务教育的各方面将发生深刻变化，其中最主要的是教育质量目标将进一步更新。我们今后的中小学生具备哪些知识和能力，具有什么样的思想品质和心理素质，以及应有怎样的体能，才能适应２１世纪的社会需要，才能满足个人全面发展的需要？为此，我们进行了“义务教育质量目标”的社会调查。我们总共调查了９２０人，其中教育… 相似文献
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李鹏总理在七届人大政府工作报告中指出:“大力加强基础教育,因地制宜地实施九年制义务教育,是提高教育水平和民族素质的基础,应当作为教育工作的重点”.要加强基础教育,教师是关键,而高等师范院校培养的目标就是中等师资,所以,高师培养的学生合格与否,将直接影响到我国基础教育的水平和全民族素质的提高. 相似文献
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教育均衡发展是每个学生在平等享有受教育机会、教育条件下的教育发展。均衡发展是区域基础教育的重点。促进基础教育均衡发展的重中之重，是促进义务教育的均衡发展。改革开放以来，宁波海曙区教育事业发展很快，基础教育主要指标处于市、省领先地位，学前三年儿童入学率１００％，小学适龄儿童入学率１００％，初中阶段入学率１００％，１７周岁义务教育保留率１００％，初中学生毕业率９９．５３％，升入高中段比例９８．１２％；教师学历合格率９９．７９％，中小学教师高一层学历分别为５７．１４％、５４．９７％，９５％的中小学教师… 相似文献
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《义务教育课程设置实验方案》中明确指出：义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育。国家课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的。义务教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，不是精英教育、选拔教育。但是在农村小学数学教学中，有些同学在学习中总会遇到困难，得不到及时帮助。久而久之，就成为学困生。在教学中如何帮助学困生转化，经过多年的实践，笔者主要有以下几个方面的体会。 相似文献
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美国基础教育财政政策演变及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪以来,美国基础教育财政政策经历了几次大的演变,总体趋势是:从注重资源配置效率,到注重资源分配公平,再转向强调教育财政的"充足性".美国基础教育财政政策演变历史,与改革开放后我国义务教育财政政策的演变有着诸多相似之处.借鉴美国二战后基于公平的基础教育财政政策调整经验,有助于我国现阶段义务教育财政政策的完善.始于1989年的美国基础教育财政的"充足性"实践,对我国未来义务教育财政政策走向也不无启示. 相似文献