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我们邻居家有个小男孩叫明明,今年上幼儿园中班。他很顽皮,脸上经常带着红一道紫一道的伤痕。前几天,明明脸上又有伤了,妈妈心疼也心烦地问他是怎么回事,明明说:“林林跟我争玩具,我不给,他就来抓我。”妈妈问:“你打他了?”明明说:“我打了他好几下。”明明的妈妈不好意思向老师反映,就到托幼办来问我们该怎么办,我们便从家长如何教育子女、怎样做个好家长这个角度。和她谈了自己的一点体会和看法。我们认为,作为家长,当孩子 相似文献
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母亲是个急性子，父亲是个慢性子，能拖即拖，两人经常相互批评、揭短、讽刺，有时甚至会为一件小事闹得不可开交。渐渐地，我也经常会因为小事与他人争执——我觉得事情明明可以做好，可他就是不好好做，于是我就批评他——结果，别人觉得我不可理喻，而我觉得他基本素养不好。 相似文献
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马先敏 《中小学心理健康教育》2013,(5)
明明是个10岁的男孩,是班里最小的孩子,上课经常坐不住,学习上反应快,注意力不集中,经常做小动作,但提问又常能回答上,成绩中等,行为有些怪异,读书会突然很大声,引起大家注意.在家完成作业拖拉,妈妈不看着就写得很慢,甚至不写作业,书写潦草;如果不耐心看着他写作业,他还会郁闷,这让明明妈妈吃不消.尽管很想教育好孩子,但是每每看到明明在磨蹭,在做小动作,就是不认真写作业,妈妈总是忍不住开口责骂.于是,明明就成了妈妈"心口的痛",束手无策的她,只好把明明送进补习班,可是结果依然差强人意.我作为班主任,也急在心头.该怎么帮助这对烦恼的母子呢?我陷入了沉思. 相似文献
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明明是大班的孩子,父母都是老师,3岁时他已经能认识不少字了。明明在班里很懂事,从来不跟小朋友吵架。当老师比较忙时,他会主动帮老师维持班里的秩序。许多老师都很喜欢他。我去幼儿园的第一天,老师就把他介绍给我：“这是明明,我们班最聪明的学生。”明明仰起脸,稚气地叫了我一声“老师好”。我想,这样有礼貌的孩子怎么能不讨人喜欢呢! 相似文献
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杨泽堃 《聪明泉(少儿版)》2012,(6)
正学校要开运动会了,明明和东东都想参加长绳队。今天,正好长绳队在练习,明明和东东跑过去,异口同声地说:"我要跳长绳!"刚开始,明明从中间进去,绳子"啪"的一声打到他的脑袋。"呜呜呜",他立马蹲在地上,"绳子欺负人,我从中间进,它居然打我的头,疼死了!我才不干呢。"他去和别的同学一起去玩"三个字"了。东东在后面追着喊他,他当做没听见。东东进去的动作很标准、优美,可是出来时他从长绳的中间出来,很不幸,长绳也"啪"打在他的屁股上。"死绳子,抽打我的屁股。哼, 相似文献
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罗光太 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):87-90,96
杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻,就像"隐形人"一样,明明在眼前,也会让人熟视无睹。同学两年,我都没有和他说过几句话。临近毕业的最后半年,我们同桌了三个月时间。我不喜欢他,也看不起他。觉得他笨。那时面对呼啸而来的中考,大家都争分夺 相似文献
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事例——放学了,家长都来接自己的孩子。明明的爸爸一进教室,小朋友就把他团团围住,并七嘴八舌地告起状来:“明明今天打我了”,“明明今天把我推倒在地上”,“明明把我的玩具扔破了”,爸爸一把拉过明明……父母不当的话——“你怎么又打小朋友,这么不听话!你看,这么多小朋友告状,看爸爸回去怎么揍你,把你关到小房间去!”《纲要》链接——儿童攻击性行为是由于同伴交往方式不当而产生的。社会目标领域指出,要帮助幼儿正确认识自己和他人,学习初步的人际交往技能。各种形式的同伴交往,有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。老师… 相似文献
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明明是新村小学六年级的学生,平常就爱动脑筋,特别爱钻研数学题,是班里的数学兴趣小组的组长,同学们都称他是"小高斯"。周末的一天,张爷爷和李爷爷在院子里的大树下喝酒乘凉,明明在一旁看书写字,望着勤奋好学的孙子,两位老人就想考考他的数学知识和能力。张爷爷说:"明明,我这个桌子上有半瓶酒,你能算出这个酒瓶的容 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(12)
<正>午饭的铃声刚响过,人群便像浪潮一样涌向食堂。瞬间,教室里就只剩下我与班主任两个人了。"都怪那张纸条,不,都怪他,把纸条传给我。"我在心中抱怨,现在他全身而退,留下我收拾烂摊子。"你为什么要在上课传纸条?"沉默了许久,班主任终于发话了。"我没有,是他……""还狡辩!明明看到你在扔。"我话没说完就被班主任打断了。此刻,我内心是冰凉的,心想这次跳进黄河也洗不清了。"是他先扔过来的,我扔回去的。"我还是努力为自己作辩护。"别说了,先去吃饭。晚上交 相似文献
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这天,有两位同学来到了象博士的诊所。这两位同学一个叫明明,一个叫亮亮。亮亮手里拿着——"你这篇作文就是没有写清楚!"明明说。"我写得很清楚!"亮亮说。"那我为什么看不懂呢?""那是因为你水平低。""是一篇什么作文呢?"象博士笑着问。"就是这一篇。"亮亮把他的作文本翻开递给了象博士。 相似文献
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梅子涵 《新语文学习(小学作文)》2004,(8)
下午踢足球的时候,杜家严说,今天他要当裁判。我们踢球的时候,足从来就没有裁判的,只要不犯规,随便怎样踢,他为什么要当裁判?他当裁判,那么肯定我们明明没有犯规,他偏要蜕我们犯规了,谁明明犯规了,他又看不出来!你可以问问他,什么叫犯规他懂吗?我看他除了知道 相似文献