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一只脚踏在原有的路上,一只脚踏出半步探索新路,这样走路才不会摔跟头,这只是清华紫光稳健策略的半句,还有半句是先看一步,但要慢走半步,不要做冲动的烈士,但要做冲锋的尖兵。 相似文献
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《黑龙江科技信息》2019,(34)
步距规是通过一系列测量面构成的、稳定的多示值实物标准器。它的材质一般多为陶瓷构成,因为陶瓷较为稳定、不易磨损且随温度变化而产生的形变微乎其微。其中对于有大量卡尺校验工作的实验室来说一般会选用卡尺专用步距规来校准两用、三用卡尺。校准卡尺专用步距规是依照国家质量监督检验检疫总局发布的《步距规校准规范JJF1258-2010》的要求进行。卡尺专用步距规是专门用于校验卡尺的实物标准器。步距规对每两个测量面间的距离和平行度以及每个测量面的平面度都有技术要求。同时为了满足校验不同类型的卡尺,卡尺专用步距规的测量面的距离会分为内尺寸与外尺寸。例如300mm的卡尺专用步距规,步距一般分为51.5mm、70.0mm、101.2mm、149.5mm、191.8mm、201.5mm、291.8mm等,这对于卡尺专用步距规的校准来说会非常的繁琐。如果使用三坐标自动程序校准,只需要编写一次自动校准程序,就可以按照程序自动输出校准数据,并且校准程序还能够一直保持每一次的校准点都是在同一个位置上进行,更能准确的得到校准数据,可以更合理、直观地检查此步距规的稳定性。 相似文献
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两步应用题是学习较复杂应用题的基础.而学生在学习两步应用题时常常感到困难。针对这种情况.我在教学一步应用题到两步应用题的过渡中做了点尝试.结果学生分析问题与解决问题的能力、解题速度和正确率都有显的提高。我的做法是: 相似文献
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借鉴杜威实用主义教学理论,结合课程特点经过反复实践总结出一套适用于机械CAD/CAM课程教学的"五步教学法"。将其引入该课程教学中,把课堂还给了学生;将理论与实践相结合,实现了"做中学";培养了学生的多方面能力。 相似文献
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在新课程理念下,为提高学生的综合职业能力,经笔者多年潜心教学及研究,"设—引—做—教—评"五步教学法是从引导文教学法、分组教学法、创设情境教学法中拓展出来的适合数控车实训教学的一种新型教学模式。 相似文献
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三步上篮是中学篮球教学中的一项重要内容,其动作技术具有一定的难度.通常我们在教三步上篮时,大多采用传统教法,此方法较适合中学男生,但对于篮球基础薄弱和身体协调性相对较差的中学女生而言,这种教法难度的跨度稍大,尤其在跨步接球这一重要技术环节上学生往往难以掌握并容易出现许多问题.根据女生的兴趣、身心特点和她们篮球实际水平对三步上篮的教学顺序内容进行了全面分析和改进,总结出一套适合中学女生学习三步上篮的教学方法,具有很重要的意义. 相似文献
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《大科技.科学之谜》2007,(15)
魔方是一位匈牙利人在20世纪70年代发明的,在6个面、每个面由9个小方块组成的立方体上,能够产生数十亿种颜色组合状态,无数人为了将魔方六个面的颜色配齐而彻夜难眠。最近,美国计算机科学家对如何破解魔方进行了研究,他们将数学上群的概念应用于魔方的组合状态,在计算机上进行了转魔方的模拟研究。最终他们证明,对于魔方的任何一种颜色组合状态,最多只用26步(转动),就可以将魔方6面的颜色配好,这一结论打破了此前27步的最好历史证明。 相似文献
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《大科技.科学之谜》2007,(8):5-5
魔方是一位匈牙利人在20世纪70年代发明的,在6个面、每个面由9个小方块组成的立方体上,能够产生数十亿种颜色组合状态,无数人为了将魔方六个面的颜色配齐而彻夜难眠。最近,美国计算机科学家对如何破解魔方进行了研究,他们将数学上群的概念应用于魔方的组合状态,在计算机上进行了转魔方的模拟研究。最终他们证明,对于魔方的任何一种颜色组合状态,最多只用26步(转动),就可以将魔方6面的颜色配好,这一结论打破了此前27步的最好历史证明。 相似文献
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中国传统园林崇尚自然.园林构图一般以山水为主.其它景物围绕山水来布局。因而山石是不可缺少的造园要素.在园林中起着十分重要的构景作用。所谓置石,主要以观赏为主,结合一些功能方面的作用.以山石为材料,作独立性或附属性的造景布置。汀步是置石的一种,常以零散的叠石点缀于窄而浅的水面上,使人易于蹑步而行,或叫“掇步”、“踏步”,它不仅有其独特的观赏价值,而且能陶冶情操,给人们无穷的精神享受。因此,研究 相似文献
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《科技风》2017,(8)
高职院校教育目标与普通本科院校存在本质的不同,高职院校更注重学生对专业技能的培养,在高职英语教学中更是把培养英语交际能力和英语运用能力作为最终目标。因此,高职院校是我国培养、输出专业技术人才的摇篮,承担着我国高素质专业人才的培养重任。本文将以“五环四步”能力本位教学模式为理论指导,对其以往研究做了简单介绍,以其教学模式和基础理论为依据,简要分析了“五环四步”能力本位教学模式在我国的研究现状,以及对其的认识。并对“五环四步”能力本位教学模式在高职院校英语教学中的应用进行了详细研究,提出以提高学生英语运用能力为目标的具体的教学实施方案,拟为“五环四步”能力本位教学模式在高职院校英语教学中的实际应用提供一些依据。 相似文献