共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
物理新课程倡导自主学习,重视科学探究,体现教学方式的多样化,因此,它要求物理教学具有一定的开放性。人教版高中物理课程实验教科书与旧版教科书最大的不同点在于设置了丰富多彩的小栏目,它们是学生自主学习的桥梁。笔者对人教版高中课程实验教科书物理必修和选修3(3-1,3-2,3-4)系列中的"做一做"栏目进行了统计,共有51个内容,其中属于实验性的活动有29个,"做一做"栏目属于扩展 相似文献
2.
3.
物理是以实验为基础的学科,在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。 相似文献
4.
物理小实验在教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王学军 《中国科教创新导刊》2008,(15):12-12
《物理课程标准》下的教科书注重培养学生的动手能力,在教材里增加了大量的物理小实验,使得如何提高物理小实验的教学质量成为新的研究课题。笔者认为要提高物理小实验的教学质量,在教学实验的时候,必须明确做小实验的目的,科学地安排做小实验的时间,严格控制实验时间的长短。否则不但不能提高小实验的教学质量,还会影响到其他知识的教学。 相似文献
5.
物理是一门以实验为基础的科学,新课程标准要求学生"初步形成基本的物理实验技能,能设计和完成一些简单的物理实验。"实验是学生进行科学探究的主要方式,除了演示实验和分组实验之外,初中物理课本(苏科版)上还有大量的小实验和小制作。通过小实验的制作,可以培养学生的观察能力和实际动手操作能力。学生通过亲自实践,参与意识增强了,有利于发挥学生在学习过程中的主体作用。教师如果能够灵活地将这些小实验加以利用和开发,也是一种直观的、有意义的实践。 相似文献
6.
在物理教学中,实验教学的开展尤其重要,旧的物理实验教学模式较为僵化,没有充分地体现中学物理实验教学的基本原则。我们所说的实验不仅仅局限于初中物理教科书中的实验和课外小实验。要创造机会让学生多做实验,养成勤动手的好习惯。学生实验能力的培养是一项长期的工作,应贯穿在整个物理教学过程中,只要有可能就让学生参与。我们做实验是学习这种研究事物的内在联系,研究问题的方法。 相似文献
7.
谢彦群 《中国教育技术装备》2009,(8):144-144
物理是以实验为基础的学科.在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验.通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣同,培养学生的观察能力和实验动手操作的能力. 相似文献
8.
物理学是以实验为基础的学科.物理教科书中除了教师做的演示实验,还有学生分组实验,在"想想做做"中设计的小实验却容易被忽略.其实我们可以通过一些小型的实验,来将课堂的内容进行复习巩固,而且在小实验中,可以培养学生的动手能力,可以挖掘出学生的潜力,更加有利于培养学生的创新意识. 相似文献
9.
10.
李光红 《中学生数理化(高中版)》2010,(1):51-51
新课程标准苏科版数学教科书开辟了一些小栏目,如"试一试"、"做一做"、"数学实验室"等.这些栏目通常是引导学生通过"做"数学的活动,获得一些初步的感受.那 相似文献
11.
12.
任端奇 《数理化学习(初中版)》2012,(9):46-48
物理学是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验.可以说实验是物理学扎根的土壤.所以实验在物理教学中占有十分重要的位置.而课后小实验却能帮助学生加深对物理概念和物理规律的理解,能更好地发挥学生在训练操作中的主体作用.因此、充分发挥小实验的作用,可以加强交流,建立和谐关系;培养兴趣,调动学习热情;客观评价,体会成功乐趣;发挥主体,促进课堂教学. 相似文献
13.
在中学物理教学中演示实验是教学的有机组成部分 ,也是重要的教学手段之一 ,因此教师在教学中要尽可能多做一些演示实验 ,充分发挥它的教学功能。ｌ 通过演示实验引入新课这种引入新课的方法是很多物理教师经常使用的 ,因为它把新奇与有趣的物理现象展现在学生面前 ,使他们的思维活动处于高度兴奋状态 ,从而激励起学生强烈的求知欲望 ,使他们能带着这种迫切心情投入学习 ,课堂效率自然也就提高了。例 在讲“楞次定律”这一节时为了调动学生的积极性 ,激发他们的学习兴趣 ,启动他们的思维活动 ,可首先做这样一个演示实验 ,把一个实用的小变… 相似文献
14.
15.
物理课堂小实验,顾名思义,就是在物理课堂上进行的器材简易、操作方便的实验。它的“小”,既是相对精密的实验设备而言,也是相对繁琐的操作过程而言。从这个意义上讲,小实验至少具有以下特点和好处:1.就地取材,易于教师进行开发和利用;2.操作简单,利于节省课堂上有限的时间;3.贴近生活,富于启发,便于学生课后独立操作和改进;4.突出问题,注重过程,利于引发学生的思维冲突,并使学生在实验过程中体验、感悟、思考和理解。下面具体谈谈我们对高中物理课堂小实验的一些粗浅的认识。一、分类物理课堂小实验,由实验研究结果的不同可分为定量实验、… 相似文献
16.
在新课程的教学背景下,有了新的教学理念、手段及方法,而"情景教学"是物理教学的一种重要手段.教学中"情景"的设置可以是文字描述的形式,也可以是多媒体动画形式,当然最具体、最生动、最有吸引力的还是小实验.小实验由学生直接参与,让学生有一种身临其境的体验,获得的知识也来自于他的直接经验,这样不但可以激发学生的学习兴趣,而且有助于培养学生的各种能力,发挥学生的潜能和创造力的培养,同时还能对学生进行物理思想与方法的教育和培养,将直接影响教学效果. 相似文献
17.
物理小实验构建和谐课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>物理是一门以实验为基础的学科,其大部分实验须由学生动手完成。在物理教科书中,包含演示实验、学生分组实验和每章节安排的小实验。而物理小实验以其快捷、方便、有趣等特点,已成为物理教学的一个重要内容。它在开发学生智力、激发其学习兴趣、培养其观察能力和实际动手操作能力中起到了重要作用。 相似文献
18.
"人是一种逃避痛苦,追求快乐的生物".让他快乐的事,他会自动去做;感觉很痛苦的事,他就会逃避.因此在刚学物理时,如何营造一个快乐的学习氛围,对于激发学生的学习热情,提高学生持续的学习积极性,有着不可估量的意义.那么,怎样才能营造出一个快乐轻松的学习氛围呢?接下来简单地谈一谈我的一些尝试.一、设计简单生动的小实验引起学生的兴趣刚接触物理时,想方设法,做一些小实验引起学生的兴趣.比如:把一条金鱼放在烧瓶里加水后,用酒 相似文献
19.
陈延侠 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(4):58-59
1从初中物理教科书中的实验特点谈起教科书是课堂教学的主要依据。分析教科书的内容特点,对寻求良好的教学方法,明确提高教师自身素质的目标,都有着重要的指导意义。本文所谈的教科书,是指人民教育出版社出版的九年义务教育初中物理教科书（以下称初中物理教材）。1．1实验量大覆盖面广在初中物理教材第一册里,穿插在课文中的实验（包括演示实验）有50多个,章后的“小实验”19个;第二册中穿插在课文中的实验有60多个,“小实验’,10个。几乎每一书教材都有实验,有的还不止一个。在练习和习题中也有不少实验题目,形成了一个多层次… 相似文献