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课堂讨论是学生自主学习的一种重要方式,几乎所有的公开课都会组织课堂讨论．课内时间十分宝贵,怎样才能提高课堂讨论的效益,让课堂讨论更有效？笔者认为因人而异、因“材”而异． 相似文献
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随着素质教育的步步深入，课堂讨论的教学方法越来越被人们所关注和运用。但是在教学活动中，讨论过程目标不清、流于形式、内容空泛、应用不当等现象也并不鲜见。如何组织好课堂讨论？通过多年的实践摸索．我认为应该在明确目标、把握方向、坚持平等、注意份量、优化方法的基础上．讲究讨论活动的策略，重点解决好讨论内容和时机问题。 相似文献
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骆洪龙 《读与写:教育教学刊》2013,(3):95
有效课堂讨论在中学语文课堂教学中功不可没,因此,教师让有效讨论走进课堂、重视课堂讨论至关重要。教师要做到:精心设置讨论问题,让有效讨论走进课堂;善于营造轻松和谐氛围,让有效讨论走进课堂;教师要积极参与其中,让有效讨论进入课堂;要留给学生充足的展示时间,让有效讨论走进课堂,让学生在情绪高昂、和谐健康的氛围中交流、讨论,获得知识,提高能力,提高学习效率。 相似文献
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数学教师要提高教学质量,就必须充分利用课堂这一主阵地,让学生在课堂上活跃起来,自主的完成教学任务．课堂讨论就是一种在教学活动中让学生自主活动的常用方法,这篇文章主要从讨论教学思路、教学方法、解题规律三个方面。来说明重视课堂讨论可以提高教学质量． 相似文献
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语文教学要发扬教学民主,突出学生主体地位,"课堂讨论"则是一个有效途径。但是,同时发现一些单调呆板的讨论形式大大削弱"课堂讨论"应用价值和效果。如何进行有效的课堂讨论呢?文章认为,可创造良好的环境,灵活设计课堂讨论方式。 相似文献
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生物学有效课堂讨论的策略探究 总被引：1，自引：0，他引：1
以人教版“真菌”一节为例谈如何围绕教学目标设计和精选讨论问题,以及如何在课堂讨论的组织过程中创设讨论情景,引导学生发挥主体作用、建立激励机制提高参与度,使课堂讨论成为学生发展思维、合作学习的乐园。 相似文献
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课堂讨论是促进学生主动学习的有效方法之一，被越来越多的教师引进课堂。实践表明，有效的讨论，有利于引导全体学生投入自我探索，有利于培养学生的合作精神和创新意识。笔者根据数学教学的实践，对课堂讨论低效现象进行分析，以探讨如何提高讨论的有效性。一、数学课堂讨论中的主要问题１．课堂讨论的参与率低。讨论是指学生在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获取真理的过程，是促进学生主体参与的有效手段。课堂讨论的组织形式一般可以分为集体讨论和小组讨论两种。根据观察，大部分集体讨论的参与率一般仅在１… 相似文献
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新课改强调师生的互动、生生的互动和交流,引发我们越来越重视引导学生主动参与数学课堂教学。＂课堂讨论＂是其中的重要途径,但数学课中的课堂讨论在实际运用中却往往容易变味。本文作者通过自己的教学实际,理论联系实际,就数学课堂中讨论教学中的如何确定讨论题目、讨论方式、讨论总结等流程作出思考。 相似文献
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在化学教学中组织课堂讨论是拓宽信息通道，让学生主动探索知识，提高课堂效率的一种形式。但是由于受“教师为中心”传授教学模式的影响，由于中学生个性倾向不太稳定，具有自尊心强、心理闭锁性强的特点，所以在组织课堂讨论时常常会出现如下四种情况：A．沉默无言；B． 相似文献
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课堂讨论是课堂教学中不可或缺的一个重要环节,新的教学理念提倡课堂讨论。通过课堂讨论能使学生主动探求知识,能充分发挥学生的主体作用,从而提高学生的学习效率。本文先探讨怎样搞好高中历史教学中的课堂讨论,然后论述在高中历史课堂讨论方面取得的成效。 相似文献
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范龙堂 《南阳师范学院学报》2004,3(11):100-101
课堂讨论的选题是搞好课堂讨论的首要环节，一个成功的选题就是课堂讨论成功的一半，要真正选好课堂讨论的题目，必须坚持可辩性、贯通性和现实性相统一的原则。 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”随着课改的进一步实施．课堂讨论已成为学生学习的重要方式。因此,教师根据教学目标和学生的实际认知水平。营造良好的课堂讨论氛围,适时开展讨论与交流．合理组织和指导学生的课堂讨论就更显得重要了。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,课堂讨论成为教师普遍采用的课堂组织形式。而课堂讨论要真正达到有效,必然要求教师对课堂讨论的有效开展进行研究,从而保证课堂讨论的有序、有效进行,促进学生能力的不断提高。 相似文献
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浅谈优质的课堂提问与课堂讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
现代化教育教学教学理论以及技术的发展与课程改革的深入对教师在课堂上的表现与对课堂的把握提出了更高的要求。优质的课堂提问与科学的课堂讨论可以充分发挥出学生的能动性,同时使课堂气氛活跃,从而达到提高教学质量的目的。但是当前许多教师对课堂提问与课堂讨论缺乏必要的重视,对课堂提问以及在课堂上发起讨论的技巧掌控不足,导致课堂提问与课堂讨论走进一些误区,难以达到预期的教学效果。本文从优质的课堂提问与课堂讨论的重要性入手,对当前课堂中存在的一些误区作出分析,并针对如何实现优质的课堂提问与课堂讨论提出一些见解与对策。 相似文献
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课堂讨论是一种重要的教学方法．在政治课教学中起着极其重要的作用。本文对政治课课堂讨论的价值和组织策略进行了一定的探讨,以期引起广大政治教师的共鸣,从而共同践行课堂讨论教学,改革政治课的课堂教学方式,提高政治课教学的实效性。 相似文献
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时下,普通高中二期课改正如火如荼地推进,它要求学生成为课堂的主体,于是＂讨论＂成为语文课堂的＂宠儿＂,公开课的必要环节。在这一趋势之下,课堂讨论如何行之有效就显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈课堂讨论的有效性以及相关问题,着力探索提高课堂讨论的有效途径。 相似文献
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课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法．随着新课程改革“自主、合作、探究”理念的提出,课堂讨论作为一种教学方式更加为人们所关注,逐渐成为评价一堂课是否符合新课程理念的重要维度之一．对课堂讨论的关注和有效运用,使得我们的课堂更加开放而富有活力,但在听课中,笔者发现很多教师动辄让学生讨论,更有甚者一节课有多少个环节就有多少个讨论．其实,课堂讨论也要讲究时机,并非课堂讨论越多越好．本文就把握数学课堂讨论的时机举例说明． 相似文献
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新课程标准越来越强调让学生经历知识的生成过程,强调学会合作学习,强调发展学生思维的创新性和灵活性．讨论教学是达到这一目的的有效方法．目前已广泛地运用到课堂教学中．本文从笔者自身的经历出发．就如何提高课堂讨论的实效性,谈谈自己的一些看法． 相似文献