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1.
任尔华 《中学生阅读(高中版)》2010,(3):10-12
那天．我们正对着试卷里的阅读题目讨论不休,这题目出得让人费解。教数学的同伴就意味深长地提起她儿了说过的一句话：“我总结出学语文是非常容易的——只要一味地写好话就行了。”我们不禁问道：“你说可以写坏话吗？不是有说高考得零分的那篇作文就是唱反调的吗？” 相似文献
2.
知己知彼．百战百胜，考场上解题也是这个道理．拿到题目先研究一番．做到有的放矢，才是明智的选择．题目已知的条件是什么？让我们求什么？每一步的解题依据是什么？对这些做到心中有数，就能在考场上应对自如．下面是2006年中考中几道关于三角形全等的题目，想为冲击中考作准备吗？试试吧! 相似文献
3.
刘锡莲 《中国基础教育研究》2010,6(6):78-79
看了这个题目,你不禁要说：教学,能不读教材吗？是呀,当了二十几年的语文老师能不读教材吗？为此时常沾沾自喜——教材读得好。可是,在教研活动中李老师常说：“教材你们读了没有,仔细读过？读懂了没有？”我不仅心里嘟囔说读了读了,还十分坚定地点点头。商到有一天我细细读过教材,才知没读过,更别说读懂它。 相似文献
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5.
倪春英 《学生之友(小学版)》2013,(24):15-15
在小学数学的实际教学过程中,我们常常有这样的感慨：学生啊,一听就懂,一做就错!同样的题目过两天变化一下条件,他们还是按照原来的题目来做!他们究竟是怎么了？怎么这么粗心？ 相似文献
6.
方云凯 《小学教学(数学版)》2010,(12):40-41
在数学课堂上,我们常常会听到学生提出这样的问题：＂老师,这些题目可以用简便方法计算吗？＂我们也经常发现,在刚学过简便计算后或题目中有明确的简便计算要求时,学生会去想简便方法。但在平时学习中,如果题目没有明确要求或者没有教师的提醒,学生不会主动用简便方法完成题目。 相似文献
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2009年江苏高考刚过，就传出了一个“惊人”的消息：南京市第二十九中的一位老师竟然猜中了作文考题!（此消息来源于《新华日报》）具有高度机密的高考作文题目竟然能被猜中？这里面有什么秘密吗？ 相似文献
9.
在平时的工作中,许多教师可能都有这样的体会：每次作业、考试时我们都会要求学生检查完才上交,迫于要求大部分学生也会“奉旨行事”,“XXX同学,作业检查了吗？”“检查了。”“都对了吗？”“对了。”学生不假思索,脱口而出,教师心中自然打一问号。等到批改作业时,错误却是何其的多,也经常听到老师们边改边埋怨：“这么简单的题目也错了。”“这些题目不知讲了多少遍,怎么还是错了？”学生拿到批改的作业及时纠正的习惯又是如何的呢？笔者曾调查过学生作业情况。 相似文献
10.
刘玉娥 《中学课程辅导(初二版)》2007,(8):19-19
一、做作业前首先要认真阅读课本内容，仔细观察、思考例题的解题格式、步骤和方法，回顾老师是怎样分析、引导、寻找、发现解决问题的最佳方法的．其次，动笔前要认真审题，把握题目的类型、特点，对题目要做认真细致的“解剖”，题目中已知的条件是什么？隐含的条件是什么？要求（证）的是什么？和例题（或已做过的、熟悉的题目）相同的地方是什么？ 相似文献
12.
曹淑静 《高中生之友(青春版)》2012,(3)
你接触过＂我要炒肉丝＂这样的歧义句吗？它有两种意思,一种是我要做菜,炒个肉丝;一种是我要点菜,吃炒肉丝。可你知道吗,就是＂我要……＂这个类型的歧义句,这个看似简单的题目,我们同学在实际解答中却出了不少问题。 相似文献
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片断一：紧扣题目——谈话揭题，以疑激趣
师：同学们，你们得到过掌声吗？谁愿意谈谈你得到掌声后的感受，让我们一起来分享你的快乐。 相似文献
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1．爬山虎是动物吗？读文之前，看到这个题目，你是怎样想的？（学生读课题）你有什么疑问吗？ 相似文献
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1选题目的
从所学教材得知,种子的萌发必需具备两个方面的条件：自身条件和外界条件。自身条件是指种子的胚必须是完整的而且是活的。那么,胚必须要完整种子才能萌发吗？为了验证书本的知识,在家里做了一个小实验。 相似文献