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浅谈小学语文教学中的情感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学中,教师要发掘培养学生积极情感,助其点燃思维火花,使教学收到良好效果。教师要领会并传递课文的丰富情感给学生,使其受到强烈感染;要创设情境使学生沉浸其中,深入理解课文内容;要通过丰富多样的教学手段,激发调动学生情感。 相似文献
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素质教育提倡教师在教学过程中培养学生综合能力的全面发展,学生必须恰当运用学习方法,进行轻松地学习、高效学习。使学生学会学习,是教学的升华,是教师教学的最高境界,要使学生深入地学习,教师要重视对学生进行学习方法的指导。 相似文献
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分层教学是将学生按照智力测试分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的一种教学组织形式。在职高钢琴课中实施分层教学有利于提高学生的学习积极性,并在一定程度上纠正学生的不良学习习惯,使学生在三年的职高生涯中学有所长,同时也使教师的教学达到最优化。 相似文献
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浅谈网上教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体。 相似文献
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本文从提高教师自身素质,树立创新意识;创造条件,发展学生的创新思维两方面分析。首先教师要变以知识教育为本的教学观为以学生发展和创新为本的教学观,使学生真正成为课堂的主体,其次教师要不断的学习、改变教学方式方法。要最大限度地调动学生积极思维,让学生成为教学过程的主体,采用启发式和讨论式教学。创设问题情境,激发求知欲望,引导主动参与,激发创新意识,鼓励质疑问难,使学生敢于创新。 相似文献
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新课程改革实施以来,高中数学教学不断取得新的成果,但教学有效性提升的需求仍十分迫切。教师在教学过程中应创设生动的情境,使学生产生强烈的探究意识。针对学生遇到的学习困境,教师可以借助反例教学给予学生启发。同时教师还应采用多元互动的教学方法,促进学生的主动参与。 相似文献
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新课程改革实施以来,高中数学教学不断取得新的成果,但教学有效性提升的需求仍十分迫切。教师在教学过程中应创设生动的情境,使学生产生强烈的探究意识。针对学生遇到的学习困境,教师可以借助反例教学给予学生启发。同时教师还应采用多元互动的教学方法,促进学生的主动参与。 相似文献
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根据当前素质教育和新课改的要求,在美术课教学上以陶行知＂教学做合一＂的理论为指导,通过改变课堂模式给学生一个独立思考主动学习的空间;通过教师鼓励、引导使学生改变被动学习的观念,树立主动学习的责任与意识;在课堂上教师要尊重学生,信任学生,创造一种民主和谐的教学氛围,使学生真正成为学习的主人,使美术课充满生机和活力。 相似文献
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语文新课程标准强调：“教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此,我们的语文课堂教学必须消除教师“一言堂”的现象,充分发挥教师的引导作用,使学生成为学习的主体。只有这样学生才能学得有趣。 相似文献
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一、教学策略应解决如下问题1.更新教师的教学理念理念,简言之,就是行动和信念的指导思想。有什么样的教学理念,就有什么样的教学实践活动。学生的发展应该是以教师的发展为基础、为前提的,因此,要研究教学策略,必须对教师进行培训,使教师有意识地更新传统教学观念,改变传统教学方法,使教学一定富有创新性,在教与学的互动中,学生不断地改造、进化和发展,最终提高教师的综合素质。 相似文献
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教师在进行化学教学过程中,不但要让学生掌握相关的化学知识结构,还要培养学生的化学思维方式,使学生的化学观念和化学思想相结合。高中化学教师高质量的教学是个体价值和社会价值的双重体现。为此,为了培养学生学习化学的兴趣,提高化学思维能力,为学生身心可持续发展打下良好的基础,高中化学教师要提高自身素质,转变观念,制定合理的策略,激发学生的化学思维,使课堂效果达到最佳,使教学质量大大提高。 相似文献
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平面设计是一门实践性很强的课程,在平面设计教学的过程中需要教师具有创新意识,强调以学生为中心、学生发展的主体性与教师的积极作用,注重教与学的交互作用,通过平面教学的过程,要求教师指导学生,做更为深入而全面的认识和理解,加强实践教学的比重,这样的教学才能使学生学有所成,学有所用。 相似文献
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开放式的教学就是要打破教师带路,学生跟着走,以教师为中心的格局,教学中以学生为主体,在教师的指导下,给学生足够的自主空I＇．-I,充分发挥学生的主动性和积极性,挖掘学生的学习兴趣,使学生的个性得到充分发展的新型教学模式。 相似文献
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体育教学要培养学生的兴趣,使学生形成终身体育的意识。教师在体育教学中,必须运用多种方法调动学生的学习兴趣,激发学生学习体育的欲望,推动学生的内部动力。文章从五个方面谈如何在体育教学中培养学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育教学之中。 相似文献
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＂信息技术与课程整合＂是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体,将信息技术融入课程教学体系各要素中,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具,重要的教材形态和主要的教学媒体。本文试图通过充分挖掘教师门户的使用价值,将教师门户与教学活动相结合,使专业培养计划更趋向合理与高效,为学生提供广阔的学习交流平台,锻炼学生自主学习的能力。 相似文献
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作为农村思想品德课教师,首先要作一名学生喜欢的教师,在课堂教学中一定要融入情感教学,其次,教学一定要联系实际,方法要不断创新。这样,才能使学生在快乐中学习,在学习中享受快乐的人生,使师生关系更加融洽,使教学质量迅速提高。 相似文献
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<正>学生是学习的主人,教师是课堂教学的组织者和引导者。因此,在语文教学中,教师要力求使学生学得兴致盎然,使学生享受到语文学习的乐趣。一、激发学生的学习兴趣 相似文献
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传统的语文教学中,教师的灌输方式制约学生能力的发展,同时也影响教师能力的提高。而采用项目化教学法,既能培养学生的多种能力,又能让学生真正掌握知识;教师以协助者的身份帮助学生成为学习的主人,从而使语文教学充满活力,精彩纷呈。 相似文献