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英国工业部长肯尼思·贝克说，英国将是世界上第一个给每所中学提供一台微型电子计算机的国家。工业部已经收到全国中学提出的要求购买微型电子计算机的五千八百份申请书。现在已有三千四 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
日本的人才开发日本的人才开发有两条主要途径和一条辅助途径。两条主要途径是学校教育和职业教育，一条辅助途径是社会教育。学校教育由文部省管辖，其任务是培养国民的基本素质，为国家造就各类人才，由小学初中、高中和高等教育四个阶段组成。职业训练由劳动省管辖，专... 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
<正>前 言以计算机为基础的信息技术引进教育，被视为教育手段现代化的主要趋势，也是进入信息社会必不可少的条件。20多年来，教育研究人员、计算机教育家们对于计算机用于教育教学工作所产生的影响进行了大量的研究工作，特别是计算机辅助教学（CAI）对学生学习过程的影响。80年代初期，由于计算机技术的迅速发展，微型电子计算机普遍进入中小学，人们对新技术引进教育的革命性影响估计过高，甚至预言它会引起一场教育体系的彻底革命，教育原则的根本转变。10年过去了，微机的普遍率已达到相当高的程度，特别是在发达国家，例如美国，1987——1988年资料表明，已有95％学校至少有一台计算机，平均每所小学有六台微机，每所初中有14台，高中有21台。或者换言之，平均每32名学生就拥有一台微机。在学校里已充满了微型计算机的情况下，各类学校看来并未发生过电子计算机而引起的革命性的变革；或者如有的学者所强调的，教育中的计算机革命并未成功。 相似文献
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《天津教育》2012,(5)
在企业和中央政府的积极鼓动下，日本中小学的教育电子化普及到了什么程度？基层教育部门又是如何看待这一现象的？以日本东京都品川区为例，该区位于东京市中心沿海地带，区内公立初中和小学分别至少有一间配备有40台和20台电脑的机房，因为中小学每班人数的上限分别是40人和20人。虽然现在每所学校都配有电脑机房，但其使用率特别是小学的使用率却非常低。该区有一些小学作为试点引入了电子黑板等产品，但平板电脑等电子通讯设备还远远未能进入课堂。尽管如此，该区教委学务处处长和气正典还是认为教育电子化推广得有点太快，在实际使用过程中，大家往往只重视投入仪器设备等硬件却忽略了软件的建设……日本一些基层教育部门人士呼吁，学校应谨慎对待教育电子化的流行，冷静地想一想到底要教给学生什么，如果学生连最基本的知识和能力都未能具备就过于依赖电脑、网络和各种数字终端等工具，最终可能造成教育的本末倒置。 相似文献
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杨瑾 《小学教育科研论坛》2004,(4):8-9
学前教育、小学教育、中学教育直至大学教育是贯穿学生成长的整个教育过程，这一过程环环相扣、层层递进，最终实现学校教育为国家建设培养高素质人才的目标。每一环之间都存在着许多相关连的教育思想和方式，做好每一阶段的衔接，可以使学生在一个理想的环境中接受教育。 相似文献
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月亮小学是一所教学设备非常先进的学校：每人面前摆放着一部小型笔记本电脑，各种教科书都已经输入电脑之中，点击菜单就能找到，而且，每台电脑都与“黑板”链接，大家的问题可以通过面前的电脑显示在“黑板”上。 相似文献
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在一个不大的英国小镇沃金汉姆镇,有40多所小学,这里每一个孩子都可以在家门口上学。
英国是一个有着浓厚精英教育传统的国家,在上世纪60年代前后,英国教育发展的不均衡仍是一个严重的社会问题,其教育不均衡发展主要体现在学校之间、弱势群体以及学生个体学业成就等几个层面。 相似文献
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1997年8月,财团法人日本视听觉教育协会对全日本都、道、府、县的中小学,进行了名为“学校和家庭的电脑拥有调查”。根据学校计算机的实际数量统计,目前,全日本的计算机配备已超过了70万台。其中小学平均每校8.5台,中学平均每校25.3台。下面是该调查结果的概要:一、在英语和社会科小组活动中,增加电脑的运用在小学里,电脑经常用于国语、算术和图画手工三门学科,使用的比例依次为15%、13%、13%。国语的利用尤为显著。接下来是理科,约是8%,社会科约8%,音乐约7%,此外,年级 相似文献
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英国基莱大学最近进行的一项调查显示,有成千上万台电脑在这个国家的各级学校处于闲置状态,或难得发挥作用。由以纸和笔为标志的传统教育体制培养出来的教师们承认,他们缺乏在课堂上驾驭电脑的技能。自1987年以来,当局已为电脑进校投资2亿英镑,许多著名电脑公司也为旨在普 相似文献
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《北京教育(高教版)》2011,(12):38-38
北京市西城区宣武青少年科技馆是一所面向青少年开展科学技术普及教育活动的校外教育单位,属于国家基础教育组成部分。科技馆的办馆思想是面向全区每一所学校、每一个中小学生,以公益性活动为主,全面开展科技教育,走校内外结合之路,为学校素质教育服务,为学生全面发展服务,发现和培养一大批有创新精神和实践能力的后备人才。 相似文献
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随着城市化进程加快，学校布局调整基本到位和财政对教育投入加大，目前除城乡结合部规划区内的学校外，其他乡镇已实现一乡一小学，初中都向建制镇和城区集聚的目标，每所中小学都配有多媒体专用教室和两个学生一台电脑的计算机房，教学条件大大改善。真正的城乡教育差别凸出表现为教师的教学思想、教学方法等，一句话就是师资水平的差别。 相似文献
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笔者在英国诺丁汉大学做访问学者期间,把女儿带到英国,共同体验和感受英国的教育。英国的小学分三类：公立小学、教会小学和私立小学。公立小学和教会小学都是免费的。全英约有百分之九十三的儿童在公费资助的学校读书。根据诺丁汉地方教育局的要求,我们可以就近选择三所政府资助的学校中的一所免费上学。 相似文献
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笔者在英国诺丁汉大学作访问学者期间,把女儿带到英国,共同体验和感受英国的教育。英国的小学类型分三种,公立小学、教会小学和私立小学。公立小学和教会小学都是免费的,受政府资助。全英约有93％的儿童在公费资助的学校读书。根据诺丁汉地方教育局的要求,我们可以就近选择三所政府资助的学校中的一所免费上学。 相似文献
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缪秀萍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着教育改革的推进,素质教育在每一所学校得到普及,学校教育也加大了对艺术类教育的重视程度,积极推进学科融合,促进小学生德智体美劳全面发展,“从娃娃抓起”为国家建设输送高素养的人才奠定良好的基础。笔者结合在小学美术创意手工制作教学实践中问题,通过调查问卷、实地考察、访谈等多种方式了解创意手工课制作的现状,寻找优化创意手工制作课教学质量的方法,培养学生艺术修养。 相似文献