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《广东广播电视大学学报》2011,(2):112-113
2009年全文转载情况我国现代远程教育资源共建共享制度性障碍探析/黄丹銮,张志强//《成人教育学刊》2009第08期关于诺尔斯成人教育学说论争的辨析/凌玲//《成人教育学刊》2009第05期2009年索引情况马克思现代性思想的当代理论价值/余嘉强,曾永超//《马克思主义、列宁主义研究》2009第01期马克思与诺思制度变迁理论的比较/邓志平//《马克思列宁主义研究》2009第09期项目管理在电子政务过程中的枢纽地位研究/高明鸣// 相似文献
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孟繁民 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(1):47-49
李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱．在青年时期，李大钊作为一个激进的民主主义对封建专制主义进行了鞭鞑．十月社会主义后革命后，他开始接受和传播马克思列宁主义，先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等：其《我的马克思主义观》一，系统介绍了马克思主义的三个组成部分．李大钊是青年的良师益友。为中国人民的革命事业。培养了一代马克思主义． 相似文献
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《厦门教育学院学报》2007,9(4):34-34
序号作者篇名期本数刊书报资中料国中人心民报大刊复学印资料转期数载备注1俞文阅发卷亮、的思叶考悬》冰《万物兴歇皆自然———中考作2第0033期年《中学语文教与学》2第0034期年全文转载2柯明府《浅谈思想政治课教学的“点”》2第0024期年《中学政治及其他各科教与学》第200141年期全文转载3郭延礼《重新认识中国近代小说》2第0034期年《中国古代、近代文学研究》2第0015期年全文转载4曾改垂进超编辑、工陈作奋数《法用》简单方法做复杂事务———谈2第0035期年《出版工作》2第0016期年全文转载5王的发飚展《及独其立在风诗雪歌中近的代清… 相似文献
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孟繁民 《天津职业院校联合学报》2000,(1)
李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱．在青年时期，李大钊作为一个 激进的民主主义者对封建专制主义进行了鞭挞．十月社会主义后革命后，他开始接受 和传播马克思列宁主义，先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等；其 《我的马克思主义观》一文，系统介绍了马克思主义的三个组成部分．李大钊是青年 的良师益友，为中国人民的革命事业，培养了一代马克思主义者。 相似文献
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《广东广播电视大学学报》2012,21(4):112-113
社会主义核心价值观的凝炼及其传输/刘洁,李运兰,陈佩华…//《中国特色社会主义理论》2011第04期胡锦涛党建思想的主要内容及意义/邹谨,张安//《中国特色社会主义理论》2011第10期阿伦特对现代文化之批判与反 相似文献
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●统计2004年《中小学教育》共全文转载论文226篇,论点摘编84篇,分布在75种刊物上。仅以全文转载文章数量统计,《课程·教材·教法》、《当代教育科学》、《教育发展研究》、《中国教育学刊》等12种刊物排在前七名(见表一)。将全文转载与论点摘编合起来统计,排名情况略有变化(见表二)。表一论文使用情况统计(不包括论点摘编)表二论文使用情况统计(包括论点摘编)●热点排名刊名数量1《课程·教材·教法》16《当代教育科学》162《教育发展研究》143《中国教育学刊》10《教育科学研究》104《外国教育研究》9《基础教育课程》95《教育研究》8《… 相似文献
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《湖北成人教育学院学报》2014,(6)
正《湖北成人教育学院学报》2014年第5期中,孙淑桥老师发表的文章《马克思主义基本原理整体性教学探析》参考文献应为:参考文献:[1]编写组.马克思主义基本原理概论[M].北京:高等教育出版社,2010.[2]编写组.马克思主义基本原理概论[M].北京:高等教育出版社,2013.[3]中国教育和科研计算机网http://www.edu.cn/nj06_29_8940/20091127/t20091127_425643.shtml.[4]马克思恩格斯全集:第38卷[M].北京:人民出版社, 相似文献
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一、论文使用情况统计2003年《中小学教育》共全文转载论文237篇,论点摘编79篇,分布在89种刊物上。仅以全文转载文章数量统计,《课程·教材·教法》、《现代中小学教育》、《中国教育学刊》、《教育研究》等8种刊物排在前七名(见表一)。将全文转载与论点摘编合起来统计,排名情况略有变化(见表二)。(一)素质教育以全文转载的论文数量统计,明确以“素质教育”为标题的文章只有7篇,这是否意味着素质教育研究的弱化呢?笔者认为不能做这样的理解。事实上,当前的课程和教学改革都是在素质教育思想的指导下进行的,比如课程改革强调学生主体性的发挥… 相似文献
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《厦门教育学院学报》2007,9(2):54-54
本刊以下七篇文章被中国人民大学书报资料中心报刊复印资料全文转载:1.俞发亮、叶悬冰《万物兴歇皆自然———中考作文阅卷的思考》(2003年第3期)转载于《中学语文教与学》2004年第3期。2.柯明府《浅谈思想政治课教学的“点”》(2004年第2期)转载于《中学政治及其他各科教与学》2004年第11期。3.郭延礼《重新认识中国近代小说》(2004年第3期)转载于《中国古代、近代文学研究》2005年第1期。4.曾垂超、陈奋《用简单方法做复杂事务———谈改进编辑工作数法》(2005年第3期)转载于《出版工作》2006年第1期,并获得中国人文社会科学学报学会优秀… 相似文献
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《海南师范大学学报(社会科学版)》1991,(2)
┌──────────────────┬───┬──────┬─────────────────┐│篇目 │姓,名│发表刊期 │转载报刊 │├──────────────────┼───┼──────┼─────────────────┤│现代意识的观照与升腾 │韩江 │1989年第2期 │中国人民大学资料中心《中国现代、当││ —论林非的学者散文 │ │ │代文学研究》月刊1989年第8期全文 ││ │ │ │转载,《文摘卡片》摘编 │├──────────────────┼───┼──────┼───────────… 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2011,(10):F0003-F0003
据中国人民大学书报资料中心的统计,在其《复印报刊资料·初中数学教与出》2011年第1～3期,《复印报刊资料·高中数学教与翰2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中,《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(6):F0003-F0003
据中国人民大学书报资料中心的统计,在其《复印报刊资料·初中数学教与学》2011年第1～3期．《复印报刊资料·高中数学教与勃2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中,《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(7):F0003-F0003
据中国人民大学书报资料中心的统计,在其《复印报刊资料·初中数学教与翰2011年第1～3期,《复印报刊资料·高中数学教与渤2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中,《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。 相似文献
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木子 《安徽广播电视大学学报》2001,(1):60
本刊讯安徽广播电视大学学报继 1999年第 1期上《秦观词探微》一文被《新华文摘》摘登之后， 2000年第 1期至第 3期又有 36篇（近 6成）稿件被中国人民大学书报资料中心全文转载或选作索引。 36篇稿件中， 3篇全文转载， 33篇被选作索引。这是近日从人民大学书报资料中心电子部提供的“转载表”上获悉的。 3篇全文转载的是 2000年第 1期上《书目与目录称谓的同异》和第 3期上《企业经营伦理：美国的实践与我国的现状及思考》、《平行进口：知识产权保护与贸易自由化的冲突》。其中《书目与目录称谓的同异》一文作者系阜阳电大分校的张康同志。 我校学报自 1999年公开出版以来，先后被原省教委、安徽省文科学报研究会评为“安徽省高校优秀学报”；并自公开的第 1期就全文进入《中国学术期刊（光盘版）》； 2000年，我校学报又全文进入“中国学术期刊网”和“中华期刊展示网”。 相似文献
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《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(3):F003-F003
在教育部高校哲学社会科学学报名刊工程和名栏建设评审的推动下,《海南师范学院学报》社会科学版在2004年里坚持走特色化发展道路,依托海南师范大学省级重点学科中国现当代文学科,全力建设“二十世纪中国文学”主打栏目,得到海内外专家学者的大力支持,不仅发文数量增加,论文的学术前沿性也得到增强,受到学术界和期刊界的热情关注,产生良好的社会反响。据有关检索机构统计,本栏目2004度的论文,有多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》和人大学复印报刊资料摘转或全文复印。其中人大复印报刊资料J3(中国现代、当代文学研究)转载近10篇,在被转载的全国140种期刊中排第5位,在高校学报中居于第1位。更有说明意义的是,由南京大学中国现代文学研究中心编选,人民文学出版社出版的《2004文学评论》里,也收入了本栏目的论文2篇(本刊是唯一有论文入选的高校学报),其中一篇还曾由著名文学批评家李建军博士等人推介,登上“《文艺报》作品推介榜”,文章被2005年1月8日《文艺报》节选。下面是论文转载与入选情况: 1、李玲《<围城>的男性偏见》(《海南师范学院学报》2004年第5期),《新华文摘》2005年第2期摘转;南京大学中国现代文学研究中心编选《2004文学评论》(人民文学出版社2005年5月出版)全文收录。2、陈晓明《现代性之隐忧与多样性方案》(《海南师范学院学报》2004年第6期),《新华文摘》2005年第6期摘转;《中国社会科学文摘》2005年第2期摘转。3、清峻(郝庆军)《昧于历史与过度诠释——近十年海外现代文学研究的一种倾向》(《海南师范学院学报》2004年第5期),2005年1月8日《文艺报》节选,并列入“《文艺报》作品推介榜”;南京大学中国现代文学研究中心编选《2004文学评论》(人民文学出版社2005年5月出版)全文收录 4、洪子诚《读有关<暗示>的批评》(《海南师范学院学报》2004年第1期),人大复印资料J3《中国现代、代文学研究》2004年第6期全文复印。5、贺桂梅《“再解读”:文本分析和历史解构》(《海南师范学院学报》2004年第1期),人大复印资料J1《文学理论》2004年第6期全文复印。6、杨剑龙《“宁愿和山岩般的命运相撞击”——读胡风<三十万言书>》(《海南师范学院学报》2004年第(期),人大复印资料J3《中国现代、当代文学研究》2004年第5期全文复印。 相似文献