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2005年4月20日,在德国首都柏林的施泰格利茨高级中学,学生们在关于“德国纳粹”的主题班级讨论会上发言,对德国纳粹带给全人类的深重灾难进行反思。德国各级政府对二战和纳粹的历史教学都有明确的规定,以保证德国青年人能够正确认识历史、正确反省历史。 相似文献
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《百年中小学文学教育史论》全面回顾并反思了中小学文学教育所经历的近代独立、现代转型与当代发展的历史进程，对1904年以来我国中小学文学教育的百年演变作出了全景式的新展示。论著通过辨析和评述“文白之争” 相似文献
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师远贤 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(1):80-82
中小学教师职后教育课程设置中目前存在诸多问题,如课程目标不明确、课程结构不合理、课程内容不全面、课程实施的方式方法欠妥当、对教师的评价也不尽合理等。为此在职后教育阶段要更新课程理念,设置研究型课程,充分调动中小学教师的积极性,激励中小学教师不断反思教育教学行为,增强校本研究的意识,提高校本研究的能力,从而促进中小学教师专业化的成长。 相似文献
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新中国的建立,开辟了中国历史的新纪元,我国的语文教育也发生了巨大的变化。1949年,当时的华北人民政府教科书编审委员会选用中小学语文课本时,决定将解放前中小学的“国文”、“国语”统称为“语文”。从此,我国的汉语母语教育进入了一个新的历史阶段。我国古代语文重“小学”。在传统的识字教学中, 相似文献
5.
杨云萍 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(5):75-76
黄耀红博士的新著《百年中小学文学教育史论》2008年9月由湖南师范大学出版社出版了。这是自1904年以来我国第一部全面、系统、深入研究中小学文学教育百年历史的专著,分上、中、下三篇。上篇：历史的回顾与反思;中篇：现实的观照与剖析;下篇：未来的前瞻与建构。作者对中小学文学教育发展的百年演变过程给予了全景式的展示, 相似文献
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2000年．全国中小学信息技术教育工作会议提出“要在中小学普及信息技术教育。”近几年来，国家大力推动中小学信息技术教育，全国信息技术教育呈现全面推进、快速发展的势头，信息技术作为中小学的必修课．只有短短的几年时间，信息技术课程评价尚处于探索阶段。我们要力求避免传统评价中的缺陷，激发学生 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2008,(12):14-14
“反思”这个词,随着课程改革的推进已经自觉不自觉地成为教育者的行为习惯了。5年前我开始主持《学校教育反思录》这个栏目,其实就是想促进中小学校深入落实科学发展观,一方面研究如何坚持以人为本,把中小学教育的出发点和落脚点真正放在关注每一个学生的全面发展上：另一方面反思中小学教育应该为学生的终生发展奠定哪些良好的基础,积极探索6岁-18岁孩子的认知与成长规律。 相似文献
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随着教育普及年限的增加，中小学教育教学中理论知识教育呈现强化的同时，劳动与技术教育有些淡化。其实，在新的历史时期，中小学劳动与技术教育对于培养全面发展的一代新人、办好人民满意的教育仍然具有重要意义。为什么劳动与技术教育不容忽视？新课程改革中劳动与技术教育应重视哪些方面？劳动与技术课教学中应当把握哪些关键环节？这些都是当前迫切需要研究和解决的问题。本期“三人行”栏目将围绕“中小学劳动与技术教育”这一话题展开讨论。 相似文献
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王献玲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2013,14(1)
新中国建立后,十分重视对中小学课程的改革和建设,到1966年,先后经历了新民主主义课程性质的改造、全面学习苏联课程模式、“大跃进”时期劳动课程的强化、“八字方针”指导下的课程调整等富有时代特征的四个阶段.17年的课程改革是对新中国教育发展的重要探索,回顾、反思这一历史,有助于我们更好地认识教育发展的规律并为当今课程改革所借鉴. 相似文献
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论我国"利益观教育"中的金钱观教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
郭晔 《乐山师范学院学报》2002,17(5):100-103
适时适当而有实效的“利育”（利益观教育）对于我国社会主义市场经济，社会和人的协调发展至关重要。以货币经济社会中的金钱观教育问题为范例，一方面，要明确符合义利辩证统一之利益观价值取向的我国当前金钱观教育之目标内容，另一方面，相对于有意而为的显性利育层面而言，个体金钱观形成的心理机制所受隐性教育层面的影响在广度和深度存在上都是其他德育，其他教育所无法企及的，为此应以显性金钱观教育为开展重心，注重显性和隐性等量齐观层面的协调交融，着重于家庭，学校，传媒等方面金钱教育的改善，在全社会的共同努力下适时适当而实效显地进行金钱观教育。 相似文献
12.
当前国际教育改革主题与我国教育改革走向探析 总被引：37，自引：0，他引：37
项贤明 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):5-14
20世纪90年代以来,国际教育改革主要是围绕着这样一系列主题展开的:一是在新的意义上全面提高教育质量;二是重新调整教育公平与效率的关系;三是协调政府与市场在教育发展中的作用及其相互关系;四是调整中央与地方在教育管理中的关系;五是积极采取应对教育国际化的措施;六是建设学习化社会。我国教育改革总体上与国际教育改革的趋势是相一致的。在未来一段时期内,教育质量、教育公平、政府与市场的关系、分权与集权的关系、教育国际化和构建学习化社会,仍将是我国教育改革的重要内容。 相似文献
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This paper reports research that evaluated the efficacy of training for education assistants and its impact upon changing practices in a group of private international schools in Hong Kong, China. Two cohorts of education assistants received training through an education institute. The focus was on supporting and fostering inclusive practices in schools. The expectations and perceptions of the education assistants regarding the training was recorded through survey and focus group interviews and discussed alongside international literature in the area of classroom support and inclusive schooling. The paper concludes that the provision of training was successful in meeting education assistants’ expectations and in increasing personal confidence and raising self‐esteem, but that they face many challenges if their learning is to be applied. The research further reveals that education assistants within Hong Kong schools lack clarity in their role and a narrow understanding of how they may be most appropriately utilised within schools has led to a limiting of their deployment. Implications for training providers and the teaching profession are discussed. 相似文献
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职业院校旨在培养既具备专业知识又具备综合素质的综合性人才。进入21世纪,中国的国际环境、社会环境、文化环境发生了巨大的变化,素质教育应运而生。大学教育一直是社会和民众持续关注的热点,也是中国教育事业中产生持续影响的核心领域。20多年来,中国社会普遍关注职业教育相关的问题很多,其中关于“职业院校需要什么样的素质教育?”的问题,一直是我们不断探讨的问题之一。作为教育工作者,我也不断反思自己,如何在学科中加强素质教育一直也是我们不断探讨的话题。文章就职业教育需要何种素质教育和如何在化学学科中加强素质教育进行探讨。 相似文献
15.
中国近现代音乐教育史中德育和美育的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
杨欢 《新疆职业大学学报》2008,16(4):65-66
本文把学校音乐教育的发展放在一个宏观文化教育和社会的大背景下进行研究和探索,在一定程度上揭示出音乐教育发育的自身客观规律。 相似文献
16.
郭时明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(2):122-124
素质教育不能缺少美育。通过联系当前教育实际,阐述了充满人性之美的语文课实施美育的必要性和基本途径,揭示了审美教育和语文教育相互渗透、相辅相成的发展趋势。 相似文献
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丁相平 《山西大学师范学院学报》2009,(5):126-128
教师教育中应试教育的出现是令人深思的,它与功利主义的教育价值观、单一的以分数来选拔的制度设计、教师教育理论的不成熟密切相关。只有在这三方面同时获得转变与提高,教师教育才能迎来自己的春天——全面提高教师素质,促进教师专业发展。 相似文献
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Maribel García‐Gracia 《International Journal of Inclusive Education》2013,17(3):263-280
This paper analyses the reactions to absenteeism in public secondary schools in underprivileged areas of the city of Barcelona, Spain. The data presented are part of a doctoral thesis undertaken after the implementation of the Spanish comprehensive education reform (LOGSE) and they draw attention to important differences between schools. The study examines schools’ practices in the face of absenteeism and assesses their proactive or reactive responses to the requirements of student inclusion, studying their working methods and teacher cultures. 相似文献
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高青兰 《四川师范学院学报》2008,(4):100-103
全人教育是充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。全人,是真正全面发展的人、完善的人,是作为人的人而非作为工具的人、是完美的人而非残缺的人。改变我国基础教育现状。克服应试教育弊端,进一步推进素质教育,使学生全面发展,必须构建全人教育新理念。 相似文献
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试论现代大学的专业教育与普通教育——约翰．S．布鲁贝克著《高等教育哲学》读后感 总被引：1，自引：0，他引：1
刘承波 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):20-23
通过研读布鲁贝克的《高等教育哲学》，对高等教育从自由教育到专业教育，再到专业教育与普通教育携手并进，有了进一步的理解，循着高等教育发展的历史轨迹，可以认识到，目前我国高校实施的素质教育是高等教育发展的必然，用具有中国特色的素质教育的思想指导我国的高等教育，无论在理论上还是在实践上都有重要的意义。 相似文献