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纪明芹 《学生之友(小学版)》2012,(24):94-94
美术课是以绘画形式来表现美与创新制造美为主的审美活动之一。小学美术教育有别于专业的美术教育,它是以发展学生整体素质,以学生为教学主体,注重提升增强学生的审美、感知以及表现力等方面的能力,注重对学生具有创新精神等全面素质发展的培养。新课标要求下的美术课已不再是教师在黑板上画,学生课桌下画。素质教育理念早已渗入美术教学方面,那种过去以老师为主体的课堂教学已转化为以学生为主体的课堂教学,让学生成为课堂的真正主人。美术课堂已如乐园一般,不断吸引学生积极投入并乐在其中。本文结合多年从事小学美术教育的实践经验,探讨小学美术课教学中一些粗浅的教学心得。 相似文献
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关于小学美术教育的思考李淑贤小学教育是基础教育的重要阶段，因此，小学教育的目的应该使学生在德、智、体、美等几方面都得到全面发展，为全面提高民族素质打好基咄。美术教育是小学全面发展教育的重要组成部分，是对儿童进行审美教育的重要内容和手段。美术教育在于培... 相似文献
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谢丹 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(3):54-54
美术教育是一门艺术教育。小学美术教育的目的,是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。对学生进行全面的美术教育,既使其掌握基本知识,能认识和欣赏美,又掌握基本的技能技巧,能够表现美和创造美。现就自己的教学经验谈谈如何上好小学美术课。 相似文献
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在素质教育的发展背景下,我国对小学美术教育提出了更高的要求,各地学校需要对传统的教学方法进行改进,以实现培养学生综合素质的目的。而色彩教学是当前小学美术教育中一种常用的教学方法,能够促进学生色彩审美能力、色彩观察能力及色彩认知能力的发展,使学生的美术水平得以不断提升。为充分发挥色彩教学在小学美术教育中的作用,本文就小学美术教育中色彩教学的实施意义进行分析,探究小学美术教育中色彩教学的实施策略,希望能促进小学美术教育的进步和发展。 相似文献
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正随着时代的发展,艺术教育是可持续发展、优质发展的新任务。具体地说,我们应该把更多的精力放在学生身上,以学生为主体,重质量,重能力,重审美文化教育,为学生终身发展奠定坚实的基础,使学生成为具备国际竞争力的未来社会的公民。根据教学实践,我认为,完成这一任务的首要工作是提高美术教育的效果。1.审美教育是小学美术教育的核心人虽有爱美的天性,但并非天生就懂得美、会欣赏美与理解美。在我国,由于几十年忽视美育,造成审美低能,"美盲"比"文盲"多得多,这对社会发展 相似文献
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艺术教育美化人的心灵,陶冶人的情操,小学阶段美术教育是一项很重要的工程,重视和强化基本的美术教育是培养学生形成美好心灵最直接的手段。小学美术重点是让学生形成美的感知,能够欣赏美,感受美、表现美。那么怎样才能使学生形成较好的美术素质呢？当然是抓好美术教育。为此,我们就要思考怎样上好美术课,这里,谈谈几点看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着新课改的不断推进,顺应21世纪培养德、智、体、美全面发展的时代潮流,小学美术教育也进入了发展的新时期。小学美术作为小学生自由发挥和想象的一门课程,在学习美术的过程中,学生可以充分感受色彩的变化,开放学生的创新思维。重点分析了色彩教学在小学美术教育中的积极意义,美术教学的现状以及存在的问题,从而采取相应的措施进行改革。 相似文献
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蔡建惠 《教学管理与教育研究》2023,(2):93-95
在“双减”政策下,小学美术教育教学应减负担、加形式、提质量。在课堂教学中,教师应注重提升自身教学能力,用科学的教学理念以美育人,使学生认识美、发现美、创造美,促进他们艺术素养与综合审美能力的提升,以达到提高小学美术课堂教学效率的目的。 相似文献
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美术教育,从其实质而言,是引导学生探究美、欣赏美和创造美。在义务教育阶段设置美术学科的目的就是对小学生进行艺术启蒙。本文分析了“以美育人”理念下小学美术教学策略。 相似文献
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于静 《新课程导学(上)》2015,(1)
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:要使学生养成健康的审美情趣.小学美术教育是美的教育,因而理应成为课堂教育的重点.本文结合小学中、高年级美术教材实例,分析培养学生审美情趣的有效途径,以促进学生美术能力的健全发展. 相似文献
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晏维宁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0184-0184
科学技术的融合发展,促进了“翻转课堂”在美术教育中的运用,以视频为载体,积极倡导“自主、探究、合作”的教学模式,充分突出学生的学习主体地位,有利于丰富美术教育内容,拓展学生创作视野,促进学生发现美、欣赏美和创造美能力的发展,这与新课标对美术教育的要求不谋而合。 相似文献
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高职院校美术教育的价值导向 总被引：1，自引：1，他引：1
高职美术教育用独有的个性魅力来培养高职学生健康成长.也为高职学生提供了接受美和传播美的平台,而高职美术教育造就美术人才的同时又塑造学生完美的人格.以美储善、以美启真、以美助健、以美益劳,所以高职学校应重视美术教育,培养全面发展的高素质人才. 相似文献
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周海兴 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
小学美术教育要通过审美活动,培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。我们应该在美术教学中,努力提高学生的识别水平和鉴赏能力,培养学生健康的、高尚的审美能力。 相似文献
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新时期的小学美术教育不是一种文化学习,它以审美感知为出发点,以情感为动力,以学生发展为本,注重培养学生各方面的能力,如审美、感知、想象、表现等方面.它在挖掘儿童潜力的同时,还使儿童的心灵在美的熏陶中得到充足的发展,培养学生的创新能力,使学生全面发展. 相似文献