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随着多媒体辅助教学手段走人我们的课堂,它已成为一种新的教学资源。在小学美术课运用多媒体教学,主要表现在教师课堂教学演示,学生上机操作两种形式,这是一种科学与艺术相结合的教学手段。那么多媒体教学在哪些环节更能发挥作用呢？通过教学我认为有以下几个方面。 相似文献
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在当前的初中美术教学改革中．教学手段的进步为教学活动的有效开展奠定了良好的基础,尤其是多媒体教学手段的普及,更是如虎添翼。但是,在多媒体教学手段的运用中．部分教师也走进了误区,具体表现为运用多媒体手段将课堂中信息量无限扩大．甚至超出了学生的接受速度,将多媒体手段作为了表演的工具,忽视了师生互动与当堂演示的作用,本末倒置。本文主要针对当前初中美术多媒体教学的几点误区进行分析研究,并提出针对性解决措施。一、当前初中美术教学中存在的几点误区（1）课堂信息超量,学生无法完全接受。和以往的教学手段相比。多媒体教学手段在蕴含的信息量方面达到了所有教学手段的巅峰．但是部分教师走进了另一个极端,就是运用多媒体教学手段为课堂教学补充了过量的教学信息。向学生演示大量的有关教学内容的作品图片或者视频材料．学生在整个教学课堂上应接不暇,实际上留下的印象并不深刻。 相似文献
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周春元 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
在学校美术课运用多媒体教学,主要表现在教师课堂教学演示,学生上机操作两种形式,这是一种科学与艺术相结合的教学手段。那么电脑多媒体教学在哪些环节更能发挥作用呢?通过教学我认为有以下几个方面。一、美术欣赏。以往要上好美术欣赏 相似文献
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多媒体教学是现代教学的手段,在教学过程中有着深远的意义,并备受教师的青睐.本文叙述了多媒体教学的三种形式,即课堂演示,小组学习,个别化学习.随后介绍了多媒体的优缺点,以及有些教师在授课时过分偏爱多媒体手段而忽略传统的教学方法,在此基础上对多媒体教学进行深入的思考并提出一些目前存在的问题. 相似文献
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正多媒体教学手段的引入,为传统教学模式的改变起到很好的催化作用,成为新课堂教学有效的辅助教学方式。但是,多媒体教学手段在教学中运用最多的就是制作PPT来演示课件,教师所利用的资源比较有限。而使用交互电子白板可以通过互联网获得教学所需要的各种教学资源,使课堂教学变得充实、灵动。 相似文献
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在当前的高中语文教学中,教学手段的提升成为促进教学活动有效开展的重要抓手。多媒体教学手段是近年来较为热门的手段之一．其有着演示方式形象生动、包含信息容量巨大等方面的独特优势．越来越多地受到广大教师的欢迎。本文主要针对当前高中语文教学中多媒体使用的一些情况,以及作者的探究开展论述。 相似文献
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邢金山 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
随着社会的发展,学生的学习能力有了很大的提高,而学习兴趣又是引导学生学习能力的关键,与此同时,多媒体教学又逐渐成为现代教育的主要手段。本文就是从这个角度出发,阐述了多媒体教学在培养学生学习兴趣方面所能起到的积极作用。运用多媒体创设情境、运用多媒体动态演示、运用多媒体虚拟现实、运用多媒体资源共享,来培养学生的学习兴趣。 相似文献
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多媒体教学手段凭借计算机强大的声音、图象、图形、动画、文本、影象、视频的处理、演示功能在实际教学中的运用,为贯彻实施素质教育又开辟了一条捷径,大大促进了课堂教学的减负增效。多媒体教学已成为广大教师不可或缺的教学辅助手段。然而许多教师在实际应用中,却或多或 相似文献
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多媒体教学作为一种新的教学模式,是辅助教学的一种手段。美术课中的多媒体作用,主要是教学演示,学生操作。 相似文献
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浅议初中语文多媒体教学的利弊 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育现代化发展迅猛的今天,多媒体教学手段已经迅速走进了初中学科教学。通过一段时期以来的实践,充分证明了多媒体手段的巨大作用。与传统教学手段相比,多媒体设备具备了更大的信息容量．具有了更为形象生动的影音演示效果．为初中语文课堂教学注入了活力与动力。但是,多媒体教学在一些学校也走进了一些误区,需要引起足够重视．本文对此作了简要论述。 相似文献
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宋凯仲 《中国教育技术装备》2009,(1)
多媒体教学是现代教育采用的先进教学手段,对传统教学中,学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,超越“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法。多媒体教学不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高教学质量和效率。具体到地理教学,多媒体教学具备以下5大功能。 相似文献
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文章认为基于低年级学生特点,如果在语文教学中,运用多媒体教学能使课堂教学达到事半功倍的效果。文章从激发兴趣、创设情境、培养说话能力、突破重难点、演示事物的发展变化过程等方面具体阐述了多媒体教学的作用及作者自己运用多媒体教学的经验与体会。 相似文献
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当前,我国基础教育新的课程体系,即新课程标准已进入了全面实验阶段.随着新技术发展的日新月异,多媒体教学的应用也越来越广泛.多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,也是辅助教学的一种重要手段.在小学美术课中实施计算机多媒体教学,主要有教师课堂教学演示和学生上机操作两种形式. 相似文献
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全日制义务教育《数学课程标准》指出:“要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效率。”多媒体教学手段以它特殊的功能和优越性正在受到越来越普遍的关注、重视和运用。在小学数学教学中恰当地运用多媒体教学手段,能增加教学密度、激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。一、运用多媒体教学手段,增强立体感多媒体教学用声、色、光、电等手段,形象鲜明,表现力丰富,感染力强,能根据教学的需要,超越时空限制,使教学内容所需要演示的事物、现象和过程全部再现于课堂,使学生得到充分感知,从而获得丰富鲜明、稳定的表象,为理解、记忆知… 相似文献
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现代化信息技术发展迅猛,在初中学科的教育教学工作中,多媒体教学手段有了用武之地,通过一段时期的实践与比较,多媒体的巨大促进作用是其他教学手段无法比拟的。具备超大信息容量的多媒体手段可以通过生动形象的影音方式进行信息的演示,增加了课堂教学活动的活力和学生的学习动力。需要引起教师重视的是,在多媒体教学手段的普及和推广下,有些教师在认识和运用多媒体中存在一些误区,本文对此做简要论述。 相似文献
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艾伟 《中国科教创新导刊》2010,(36):134-134
多媒体教学作为一种现代化的教学手段,集文字、声音和图像于一体,并兼容动画演示和视频播放功能,以其主观性和生动性等特点越来越多地走进英语课堂。在课堂教学中,有效地运用多媒体辅助英语教学,能够增加课堂容量,节省教学时间,激发学生兴趣,提高学习效率。英语多媒体教学弥补了传统英语教学的不足,但是,由于对多媒体教学在认识或操作上存在的不足,多媒体教学在实际运用中也暴露出一些弊端。本文就英语多媒体教学在实际运用中存在的利弊浅谈自己的看法。 相似文献
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陈姗 《当代教育理论与实践》2010,2(3):70-71
在我国各高校基本实行了以多媒体教学为主、传统教学与多媒体教学相结合的教学模式,与传统的教学模式相比,多媒体教学有着得天独厚的优势,它广泛吸取了各类手段的长处,极大地丰富和发展了表现方法和表现内容。作者根据自己在教学中使用多媒体的体会,总结出多媒体教学能做到的现象演示形象化、过程模拟直观化、实验操作多样化、教学内容前沿化的特性。同时也对目前使用多媒体教学存在的不足和缺陷,尤其是缺乏互动性提出了自己的看法和建议。 相似文献
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传统教学手段较为单一,而多媒体教学手段的普及大大改变了这一现状,能够辅助和促进教学活动的有效开展。做为新时代的初中语文教师,应充分认识到多媒体教学手段具有丰富教学信息和生动演示的作用,灵活、熟练地加以运用,能激发学生学习语文的兴趣、营造教学情境、打破课堂教学限制、并强化对学生思想教育的渗透力等等,为推进初中语文素质化教育打下基础。以下做具体分析。 相似文献
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唐明渝 《中小学实验与装备》2000,(6)
现代多媒体教学手段的实施,从光、色、形、声、动等方面给学生以多感观刺激,在引起学生的注意、加强学生的记忆等方面是传统教学手段所不能达到的。这正是现代教学手段的优势。那么,传统教学手段,特别是传统实物实验教学是否应让位于计算机的模拟实验和演示了呢?笔者认为:1 现代多媒体教学有着不可比拟的优势 心理学研究表明:用单一的感觉器官去接收信息,信息的获取量是极其有限的。例如:给出的信息量为100%,单靠听觉只能获取5%的信息量,单靠视觉只能获取20%的信息量,单靠嗅觉只能获取2%的信息量,单靠触觉只能获取5%的信息量,以上各量单… 相似文献