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瞿涛 《中国小学语文教学论坛》2007,(2):23-23
滋育儿童的爱根,意在让儿童从小都能爱生活,爱文化,爱自然,爱社会,以及爱自己。因为爱是人类一切活动的基石,“有爱就有希望!”有了爱,教育才可以抵达,人生才可以走向完满。 相似文献
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《基础教育研究》我爱你上海市周浦中学赵天安世界上有多种多样的爱,对祖国的爱,对子女的爱,夫妻之爱,朋友之爱,师生之爱……无论什么样的爱,都有它特定的内涵,有温柔的爱,有严格的爱,有理解的爱,……而我对《基础教育研究》的爱,是纯真的爱。说老实话,我对《... 相似文献
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赵俊辉 《作文成功之路(高中版)》2011,(6):14-18
【主题阐释】爱如树,遮风挡雨;爱如叶,点缀红花;爱如河,包容泥沙;爱如山,厚重巍峨。爱是金色阳光的温暖,爱是白衣天使的微笑,爱是一句话,一次行动,一件礼物,一条短信;爱是真,是善,是美……人间有爱,温暖无限。 相似文献
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成功的教师必须严中有度,严中有爱。严是爱的手段,爱是严的归宿。只有爱生的教师才能严出高徒,出高徒的教师必定是爱生的严师。有了爱,才有责任心、上进心和包容心,也才能以心赢得心,以爱博得爱。 相似文献
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黄婷 《作文成功之路(高中版)》2011,(6):F0002-F0002
爱是什么?爱是雨中的一把伞,爱是寒冷中的一件棉衣,爱是滋润心田的一场甘霖,爱是母亲手中的缝衣针,爱是乞讨者碗中的米饭,爱是成功者心中默默的感激。太阳给我们温暖,月亮给我们温馨,星星给我们期待和憧憬。大地给了我们爱的坚实基础,在这片美丽的大地上,行走着一个个爱的身影。 相似文献
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王秀苹 《中小学教育与管理》2006,(8):18-19
“爱”是人类永恒的主题。这里的“爱”是广义的爱,是大爱,是博爱。一个人只有心中充满了爱,他才能体会到爱、才能学会文明、学会自尊、学会自信、学会理解、学会宽容;他才能爱祖国、爱社会、爱他人、爱环境、爱工作、爱学习、爱自己。爱是一切高尚品德的温床,有了爱,才会培育出文明的修养、宽大的胸怀、过人的才智、强健的体魄……。德育工作的最终目的就是把爱注入每个学生的心田,让他们生根、发芽、开花、结果。让每个学生都成为爱的种子,将来报效祖国,服务社会。 相似文献
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爱的教育:一种大德育观 总被引:1,自引:0,他引:1
爱是人的一种基本需要。针对目前学校德育中爱的教育的肤浅化、仪式化问题,从爱的教育的对象、方法、内容、目的等方面进行分析,提出学校德育应以爱为中心,培养和激发学生爱的情感和爱的需要,感悟爱的力量,践行爱的行为。 相似文献
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吾日也提阿不都热合曼 《中国教育研究与创新》2007,4(6):87-87
教育行业的特殊性使人们意识到,教育与爱同等重要。教育中的爱是双向的爱,即老师对学生的爱和学生对老师的爱。爱是教育的命根子,要是离开了爱,教育就达不到预期的效果。[第一段] 相似文献
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教育是一个充满爱心的事业。在一定程度上讲,教育事业首先要求我们爱学生,著名的儿童文学作家冰心曾说过:“有了爱,就有了一切。”要想培养刚刚进入小学的学生懂得爱老师、爱同学、爱长辈,懂得爱学校、爱社会、爱大自然,懂得用自己的爱去关心他人,学会宽容、理解、[第一段] 相似文献