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模拟法庭作为一种实践教学方式可以推动学生自主学习,激发其对专业学习的兴趣,培养法律实务能力,缩小与现实执业要求的距离,逐步养成法律职业共同体成员的基本品格。然而,由于模拟法庭教学在我国起步晚,尚未建立系统、有效的模拟法庭教学体系,在一定程度上制约了模拟法庭作为校内法学实践教学平台功能的发挥。为此,建议从法学实践品格的观念再确信,模拟法庭教学模式与方法的创新,以及推进模拟法庭教学的制度保障三个层面同步推进,共同作用,激发其作为法学实践教育教学重要方式之功能的实现。 相似文献
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情境教学能激发学生学习兴趣,充分发挥学生主体作用,有利于培养学生创新能力和解决实际问题能力。教师要转变观念,改变传统教学模式,建立新型师生关系,树立发展性评价观。 相似文献
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周晔 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):26-27
体验式教学模式作为一种新型的教学模式,体现了学生的学习主体地位,有利于提升学习参与度,激发学习兴趣,培养综合能力。本文研究体验式与传统式教学模式在高职专业课教学实践中的应用,并进行分析,提出建议。 相似文献
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开辟第二课堂,可以激发学生学习政治的兴趣,开阔学生视野,培养学生辨别是非的能力和适应社会的能力。要开展社会调查,加强爱国主义教育;结合时政形势,激发学习兴趣;组织"模拟法庭",增强法律意识;开展"四自"活动,养成良好品德。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
本文通过查阅文献和理论分析,以我校仿真实训平台为依托,构建基于Jeffries模拟教学理论框架的仿真模拟教学模式,为仿真模拟教学实施提供参考。同时,突出以学生为主体,教师为引导、启发者,激发学生学习兴趣,有利于学生评判性思维能力的培养,提高动手能力。 相似文献
7.
周清梅 《太原教育学院学报》2013,(3):49-51
《职业生涯规划》是一门国家全新规划的、中职学校学生必须学习的德育必修课程.改革过程中,以提高学生的岗位能力目标为主线,以学生的学习兴趣为切入点,分层别类,由浅入深,改变了以往“教师讲、学生听”的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作的新型学习模式,有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,更有利于向中职素质教育的目标迈进. 相似文献
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杜娟娟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0061-0061
随着我国素质教育改革的不断深入发展,基于能力和素质培养的教学模式得到了发展,高中生物以分析人类生 活和生命为基础旨在提升学生的探索能力和创造能力,合作学 习作为一种新型有效的教学模式活跃了课堂氛围,有利于激发 学生的学习兴趣从而实现学科素养的提升。 相似文献
9.
龚宝康 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):71-72,80
培养学生创新性思维方法是素质教育中重要的一环，在中学数学课堂教学中，要培养学生的创造性思维的能力，发挥学生主体作用，提高学习兴趣，激发求知欲，开放型题目的设置，有利于培养学生创新能力。 相似文献