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阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用.幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础. 相似文献
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吴俐莉 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):71-71
早期阅读对幼儿语言的发展具有极为重要的价值,《幼儿园教育指导纲要（试行）》也把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系,提出：要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。3～6岁是幼儿阅读能力发展的关键期,在这个时期让幼儿养成热爱阅读的习惯、形成自主阅读的能力,不但是幼儿终身学习的阅读基础, 相似文献
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<正>自主阅读是幼儿根据自己的兴趣选择材料，主动进行的听、说、读、写活动。学习品质是学习态度、习惯养成、学习力素质的体现。自主阅读能够激发幼儿的兴趣，增强幼儿的观察力、表达力，培养幼儿的意志品质，提高幼儿解决问题的能力，是培养幼儿学习品质的最佳途径。如何在自主阅读中培养幼儿的学习品质呢？自主阅读的价值 相似文献
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正《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)语言领域明确幼儿阅读发展目标:阅读兴趣——喜欢听故事、看图书;阅读能力——具有初步的阅读理解能力。其核心是培养幼儿的自主阅读能力,即培养幼儿在看书时对阅读感兴趣,并引导幼儿以自己的经验为基础理解图书的内容,逐步建立观察画面、回忆讨论、大胆猜测、质疑验证、分享讲述等自主阅读的方法,真正成为有阅读能力的人。笔者紧紧围绕培养幼儿自主阅读能力这一核心目标,从关注兴趣点、支持幼儿自主阅读、提升自主阅读能力等方面做了一些尝试。 相似文献
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<正>阅读是一种重要的学习方式,不仅能让人开阔眼界,还能陶冶情操,提升自我修养,而阅读能力更是有效学习与适应生活的关键能力。幼儿时期的阅读素养被认为是一个人学习能力的启蒙和开端。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美”“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
幼儿时期是人一生中十分重要的成长阶段,要让幼儿掌握良好的阅读能力,以奠定其一生的发展基础。从培养幼儿阅读能力的重要性入手,就如何培养幼儿早期阅读能力,为幼儿以后的学习生活奠定良好的基础做出简要的分析,旨在为幼儿教学贡献一份微薄的力量。 相似文献
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正幼儿的阅读活动可以提升幼儿早期阅读的意识和对图书的感悟能力。激发幼儿好奇好问的兴趣和学习行为;培养幼儿自主阅读的能力,使之能观察画面和关注画面间的相互关系,学习判断推理;培养幼儿对相关文字、符号、特殊图示的兴趣,感受图示与口语的关系、口语与文字的关系;培养幼儿同伴间互听信息、互相补充的合作学习能力。阅读活动可以让幼儿终身受益,所以我们让阅读走近了孩子们的生活。 相似文献
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阅读是人学习和生活不可缺少的技能之一，它不仅可以帮助取得成就，也可以陶冶人的情操。幼儿时期是智力形成、个性养成以及心理发展的重要时期，因而早期阅读能力的培养也就相当重要。如何有效培养幼儿的早期阅读能力值得广大幼儿园教育工作者不断探索与实践。 相似文献
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潘爱珠 《通化师范学院学报》2008,29(4):62-65
在终生教育、终身学习的现代学习型社会,人的阅读能力做为人类学习不可缺少的基本技能之一,越来越被教育界关注,幼儿早期自主阅读能力的培养,关系到一个人一生良好学习习惯的形成,而良好的学习习惯又直接关系到幼儿将来整个人生观、世界现的形成,关系到幼儿将来对国家、对社会的贡献,所以越来越受到幼教界的重视,笔者通过多年的观察研究和工作实践,在分析幼儿早期自主阅读能力培养的重要性和目前一般幼儿园教育在该方面存在的问题的基础上,提出了建设良好阅读环境、为幼儿精选图书;“图谱法”教学;关注细节、回翻法的使用和亲子共读等6项笔者认为科学合理的、培养幼儿早期自主阅读能力应采取的策略． 相似文献
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<正>阅读是一个人必须具备的一种能力,是学习的基础。新纲要提出:"培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"说明了早期阅读的重要性,而自主阅读能力又是早期阅读教育的关键,它的形成将对孩子一生学习能力的培养奠定良好的基础。随着孩子进 相似文献
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<正>有关研究显示，人的一生中阅读能力培养的关键期是3～8岁，在这个时期帮助孩子养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的意识和技能，对孩子以后的学习和成长尤为重要。因此，我们教师应抓住幼儿阅读能力发展的关键时期，积极开展早期阅读活动，促进幼儿综合素质的整体提升。一、幼儿早期阅读的作用早期阅读是指幼儿在学前阶段，在教师或家长的指导下，通过自己的阅读来理解、思考，进而对幼儿的思维、 相似文献
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在早期阅读中,培养幼儿自主阅读能力是关键。小班幼儿年龄小,可塑性强,许多好的阅读习惯一经养成,对于培养他们掌握积极有效的学习方法,提升他们的自主阅读能力非常重要。一、借助同伴的阅读经验发展幼儿的自主阅读能力 相似文献
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阅读作为人们认识世界的重要手段,其作用不可估量。在现代社会中,人的阅读能力被看做是当今社会人们获得成功的基础。幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,而是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长做个"有心人",在幼儿阅读活动的指导中,提供宽松的环境,支持、鼓励幼儿大胆探索、主动学习,乐于用"百种语言"表达,使幼儿成为学习的主人,从而有效培养幼儿的自主阅读能力,让幼儿一生受益。 相似文献
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幼儿时期是人的智力发展、语言发展最迅速的时期,是人一生中学习能力的最佳时期。早期阅读是幼儿语言发展的关键期,对幼儿一生的发展是十分有益的活动,在幼儿期对幼儿进行早期阅读兴趣的培养至关重要。 相似文献
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随着我国学前教育理论和实践研究的不断深入,加强对幼儿前阅读和前书写能力的培养越来越受到大家的重视。研究发现,0-6岁是人阅读能力和语言能力发展的关键期,在这个时期,儿童养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力是至关重要的。因此,从尊重幼儿的兴趣、爱好、需要出发,我们要积极鼓励幼儿进行早期阅读,培养幼儿的阅读兴趣,让幼儿成为早期阅读的主人。 相似文献
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幼儿时期是人的智力发展、语言发展最迅速的时期，是人一生中学习能力的最佳时期。早期阅读是幼儿语言发展的关键期，对幼儿一生的发展是十分有益的活动，在幼儿期对幼儿进行早期阅读兴趣的培养至关重要。 相似文献
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刘海云 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
研究者们发现,3－8岁是人的阅读能力发展的关键期,抓住关键期能更好的使孩子养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,即自主阅读的意识与技能。怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢？这就需要我们幼儿教师及父母更新教育的观念,树立正确的儿童观和教育观,用现代、科学的教育理念指导教育做法,根据幼儿阅读能力发展的过程与规律,对幼儿进行正确和有效的引导。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系,提出：＂要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值,发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题,在幼儿教育改革中应重视的问题。 相似文献
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早期阅读重在培养阅读能力.国内外众多研究证明,3-8岁是幼儿阅读能力发展的关键期,在这个时期养成良好的阅读习惯,养成自主的阅读能力,可以提高幼儿的理解能力,以及讲述水平,为幼儿以后终身学习奠定坚实的基础.然而这个早期阅读能力发展的关键期的大部分时间是在幼儿园中度过的.作为教师,怎样利用好幼儿在园的时间让幼儿早期阅读能力得到发展与提高,是非常重要的. 相似文献