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原文
倾听历史的声音
华师附中新世界学校 余欣莹
"请皇上割爱!正法!"门外士兵的叫喊声越来越大.(以人物描写开头,一开始就将矛盾冲突置于读者面前,这样开头是可以的.)
"阿翁,他们外面在叫什么啊?"杨玉环还什么都不知道,扭过头问站在一边的高力士.
"他们在请皇上割爱,正法."
"割爱?割什么爱?"
"唉,"高力士叹了口气,"他们希望贵妃娘娘……"
"什么?他们要杀我?" 相似文献
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王笑 《学生之友(小学版)》2013,(6):91
什么是"诚",什么是"信"?它包含两层含义:一是以诚取信于人;二是对他人给予信任。只有忠诚老实,诚恳待人,才会取得别人信任。在社会生活中,我待人以诚,他则报我以信;同样,我对人讲信用,他人以诚待我。所以,"诚信"两字,是一个人道德思想与道德行为的体现,是人与人之间相互交往相互理解的基石。作为学校教育,应该大力倡导"校园诚信",让我们的孩子生活在诚信的氛围中,教孩子做一个"诚信"的人。一、一元钱的故事有一天,我班龚嘉敏同学在学校小店门口捡到了一元钱,在无人认领的情况下交给了我, 相似文献
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这次回老家,遇到一个姓包的农民,他的大女儿考上了成都一所外国语大学,儿子考上了北京一所理工大学。我立刻就对这位黑黑瘦瘦但却显得很精神的农民充满了敬意,问他:你在教育孩子上有什么好办法呢?”他笑一笑说:我的办法跟别人不一样,不是我教孩子,而是让孩子教我。”他说:小时候家里穷得供不起我读书,要指望我教孩子,那只能是笑话,但如果我不管他们,由着他们瞎混,又不甘心。后来想了个办法,等他们上学读书的时候,我就开始跟着他们一起学。他们每天从学校回来,我都让他们把老师讲的跟我讲一遍,然后他们在那里做作业,我也在旁边做作业,我弄不… 相似文献
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朱思编译 《中华活页文选(初中版)》2014,(2):15-16
"你很快就能学会,爸爸。"汤姆说,"然后你就可以在线购物,让他们送货上门。你还可以加入论坛,论坛上有和你一样爱好的人聚集,这是结识新朋友的好机会。如果你有什么问题,给我发个电子邮件,我很快就会回复。这样我们保持联系更容易。"爱德华有些麻木地看着新安装的电脑。"我更愿意看见你,儿子。"他轻声说。汤姆叹了口气,说:"我解释过了, 相似文献
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"教给孩子什么最重要?"《奇怪的大石头》公开课结束之后,我与"唯内容而教"的执教老师进行现场对话。"最重要的是教学生记住这一课的生字词语,了解故事内容。"执教者振振有词。"如果只是教孩子了解内容,储存知识,那么他们的记忆仓库永远比不上i Pad强大!"我微笑道,"我们可否教给孩子i Pad做不到的事情?" 相似文献
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王宏宇 《读与写:教育教学刊》2013,(3):42-42
"啊,啊,啊,要迟到了!"我大惊失色地穿上衣服,拿起一块面包,"飞"也似的向学校方向冲去。一出门,每个人看到我都在笑,也不知道他们在笑什么。管他呢,上学要紧。到了教室,同学们见了我,人人脸上都笑开了花。特别是我那同桌,更是笑得上气不接下气,边笑还边指着我说:"你,你,你连衣服都 相似文献
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整体把握教学内容,是确定"什么需要教""什么不需要教"的前提"教什么"的问题自然极为重要。但"教什么"的背后,隐含着另一个同样重要的问题,即"不教什么"。只有清楚"不教什么","教什么"才能真正显现出来、清晰起来、确定下来。在课程设计阶段,"教什么"是课程设置与内容选择必须回答的问题,关乎教育目的的达成。在教学实施阶段,"教什么"的问题转化为"什么需要教""什么不需要教". 相似文献