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胡金国 《中小学实验与装备》2006,16(4):13
物理是一门以实验为基础的学科.按照配备标准Ⅰ类实验室学生实验是25组,Ⅱ类实验室学生实验是13组,按照标准班容量50人/班,Ⅱ类就只能4人一组,而我市初级中学基本上是Ⅱ类实验室.因此,在实验课上能动手做实验的学生很少.这样,真正由学生自己探索问题、解决问题、总结实验观点、实验结论的相对来说就少了.又走上了一个传统的教师理论讲授,学生进行练习的模式,不利于学生观察、分析问题的能力提高,自主学习和研究性的学习方法也难以形成. 相似文献
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胡金国 《中小学实验与装备》2006,16(4):13-13
物理是一门以实验为基础的学科。按照配备标准Ⅰ类实验室学生实验是25组，Ⅱ类实验室学生实验是13组，按照标准班容量50人／班，Ⅱ类就只能4人一组，而我市初级中学基本上是Ⅱ类实验室。因此，在实验课上能动手做实验的学生很少。这样，真正由学生自己探索问题、解决问题、总结实验观点、实验结论的相对来说就少了。又走上了一个传统的教师理论讲授，学生进行练习的模式，不利于学生观察、分析问题的能力提高，自主学习和研究性的学习方法也难以形成。 相似文献
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周鲜娇 《中国教育技术装备》2011,(15)
生物实验室是一类非常严谨的实验室,是进行实验教学和科学研究的重要场所.因此,如何保证学生在这类实验室中学到实验技能是一类非常值得探讨的问题.高校扩招后,学生生源越来越多,而实验室场地有限,实验室和实验教师所承受的负担也越来越重.如何确保每个学生能真正从实验室学到并能够运用实验技能,是当前高校的一大难题. 相似文献
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如何加强实验教学,是中学教学研究的一个重要课题。笔者认为在加快实验室建设步伐、加强实验室管理的同时,要紧扣教师演示实验、学生分组实验和实验课的考查三个环节。1 加强演示实验 演示实验是教师在课堂教学中利用仪器、模型、挂图等通过操作演示,指导学生进行观察,以加强学生对概念的理解和思考的实验。要 相似文献
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中学实验室,是学校开展素质教育和培养学生动手操作技能的重要阵地。在中学数字化校园建设过程中,校园网的建成和完善为实验室的数字化管理提供了新的平台。笔者认为,通过制订基于校园网的实验室管理方案,建立新的实验室管理模式,能够更好地加强教师与实验室管理员的沟通,实现实验设备资源的共享,能有效地提高实验室与仪器的使用效率,减轻实验室管理员的工作负担,从而提高工作效率和服务水平。一、中学实验室管理存在的问题 相似文献
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柳金东 《潍坊教育学院学报》1997,(1)
<正>诸城市实验中学是中共诸城市委、市政府为适应教育学校改革需要于1987年新建的一所市直初级中学，建筑面积8355平方米。现有学生2345，教职工188人，其中中学高级中学教师16人，中学一级 相似文献
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中学实验室是广大教师进行实验教学和培养学生动手技能、开发智力的重要场所,因此,加强中学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在实验教学工作中的作用,是提高教学质量和培养学生探究能力的重要保证。为此,学校应在购入大量实验急需的实验设备的同时,不断提高实验室的规范化管理,不断提高实验室的利用率。一、健全实验室管理制度建立健全实验室的各项管理制度,是实验室工作正常开展的重要保证。学校应通过建立各种完备 相似文献
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佛山市南海区石门实验中学是石门中学与狮山街道办事处联办的一所民办公助的全寄宿制初级中学。学校占地235亩,现有初中三个年级共60＋教学班,学生近3000人。作为石门系列学校中最为年轻而富有朝气活力的一间学校,它的建成标志着石门教育共同体又迈进了一个新历程。作为石门中学优秀品牌的延续,石门实验中学从一开始就以高起点、厚基础、新面貌出现在世人面前。 相似文献
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鸭绒民族中学位于惠水县城南部30公里的鸭绒乡。前身系文华小学,创建于1928年,1968创立初中班,2006年成为独立中学。学校现有学生1000余人,教师50余人,校园占地40多亩,实验室、多媒体等设施设备一应俱全,是一所全日制农村普通初级中学。 相似文献
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上海市尚文中学原来是一所极其普通的初级中学.但是10多年来,尚文中学全体教师在管彦丰校长的带领下,以"改革不停步,年年有进步"的理念,通过坚持不懈的努力,把一所困难初中变成了一所在上海市享有声誉的初级中学. 相似文献
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河北省阜平县城厢中学始建于1970年，原是一所戴帽小学，1996年初中部与小学部分离，独立为城厢中学。学校现有教学班20个，学生1348人，教职工74人，是阜平县规模最大的初级中学。努力改善办学条件。学校筹措资金近百万元，建战了两个微机室，实现了图书、仪器二类达标，演示实验和分组实验都能达到教学基本要求。坚持正确的办学方向。坚持以创建人民满意的教育为办学宗旨，艰苦创业，敬业奉献，努力为国家建设和本地发展培养合格人才。强化师资队伍建设。加强教师的理论学习、业务培养及情感管理；要求教师为人师表，用自己的言行感染和影… 相似文献
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建设中学开放式化学实验室,有利于学生实验技能的提高、良好实验习惯的形成、学习方式的转变,以便从根本上培养和提高学生的创新精神和实践能力。中学开放式化学实验室的功能意义在于,可以开展学生自主实验(课本内实验、疑难题目实验、趣味实验等)、研究性学习、高三实验复习、教师科研等。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学实验室是开展实验教学的主要场所。因此,化学实验室对于化学教学,培养学生学习化学的兴趣,提高学生化学素养至关重要。化学实验室涉及许多仪器、仪表、化学试剂及药品,必须保证教师和学生的安全,设备完好,安全防火,保护环境等,这是实验室建设的要求。但在当前,贫苦农村中学化学实验室建设的现状仍不太乐观。笔者根据当地大部分中学的实际,总结普遍存在的问题为以下几点。 相似文献
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在新一轮的课程改革背景下,数字化校园的建设受到众多中学的重视.数字化校园涉及数字化教室、数字化办公室、数字化图书馆、网络工作室等.下面,笔者就数字化探究实验室在高中物理教学中所发挥的作用谈谈一己之见,仅供参考.
一、数字化探究实验室简述
数字化探究实验室是利用先进的计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等,将传统实验室中的各种实验资源数字化,并通过计算机实现实验教学管理的高效化,从而使得实验室在时间和空间上得到延伸.数字化探究实验室应涵盖的范围有:数字化的实验资源、实验教学指导,计算机化的面向过程的实验教学管理以及计算机化的实验管理.从学生来看,数字化实验室是一个以学生为中心、开放性、人性化的实验教学支持服务系统;从实验教师来看,数字化实验室是集实验教学、实验教学教务管理、实验室设备管理、实验室开放教学管理为一体的管理系统. 相似文献
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李新东 《中国教育技术装备》1997,(2)
通过对民和、平安、湟源、大通等14个贫困县中小学实验教学情况的调研表明:随着办学条件的改善,县属完全中学、初级中学(含民族中学、藏族中学)的实验室建设和实验教学工作有了长足的发展;但县属小学、乡(含乡级镇)属初级中学、中心小学实验室建 相似文献