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我国从20世纪80年代初引入"继续教育"的概念,到现在逐步形成一套比较完善的规章制度,经历长时间的探索和发展。以我国继续工程教育法规建设的历程为主线,对我国继续工程教育政策的发展进行梳理和研究,分析了我国继续工程教育政策的特征、表现形式、执行要点和内容特点,以及我国继续工程教育政策的作用,以期促进我国继续工程教育政策的进一步发展和完善,培养出更多的创造型专业技术人才。 相似文献
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继续工程教育中的几个主要问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
几个主要问题一、对继续工程教育的认识高度不足在我国重视院校教育忽视继续工程教育现象比较普遍。未能把它作为与院校工程教育同等重要的地位来对待,没有认识到在克服我国经济与产业面临的困难与挑战上,继续工程教育的作用比院校工程教育更加直接有效。二、继续工程教育的经费不足用人单位是继续工程教育的主体。继续工程教育的经费来源主要是用人单位。但 相似文献
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1979年5目,我国派出清华大学张宪宏教授参加了在墨西哥首都墨西哥城召开的第一届世界继续工程教育大会,开始引进了“继续工程教育”这一名词和概念.当然,这并不是说在此以前我国没有进行继续工程教育.在1983年六届人大一次会议上,69名代表联合提出要求在我国开展继续工程教育,成立中国继续工程教育协会的提案.1984年,中国继续工程教育协会成立,开始了我国继续工程教育的新篇章.1986年中国共产党第十三次代表大会明确提出“必须下极大力量,加强对劳动者职业教育和在职继续教育.”这里所说的继续教育包括了我国所有的高、中、初级各类专业技术人员,比国际上所说的继续工程教育覆盖面大,但没有像他们那样,主要是指大学后在职工程师的教育提高. 相似文献
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试论我国的继续工程教育姚跃传张镅继续工程教育是高等教育的继续和发展,是终身教育的重要组成部分,是成人教育的高层次。继续工程教育一般指对在职的工程、科技人员及其管理人员,为适应社会生产和科学技术的迅速发展而进行的知识更新教育。它已成为高等工程教育的基... 相似文献
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一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养… 相似文献
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通过对我国继续工程教育三十年阶段性发展的历史回顾,阐述继续工程教育研究取得的成绩和存在的问题,探讨继续工程教育研究的努力方向和改进措施以推动继续工程教育事业的发展。 相似文献
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许多单位进行继续工程教育课程建设的实践证明,抓好课程建设,不仅是搞好继续工程教育的重要内容,也是继续工程教育深入发展的必然结果。通过课程建设,加强教学墓础建设,不断改善教学条件,推动继续工程教育的教学改革,提高继续工程教育的质量,从而使我国继续工程教育活动进一步地向前发展。 相似文献
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二战以来，发达国家把发展继续工程教育当作促进国民经济、增强综合国力、参与国际竞争的强大支柱，积极推进继续工程教育，并形成了鲜明的特点：政府高度重视继续工程教育的立法工作；推行“有薪学习假”制度；办学主体多元化；确保继续工程教育经费；着重培养应用型人才。了解发达国家继续工程教育的这些特点，对我国继续工程教育的发展大有裨益。 相似文献
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继续工程教育是大学后终身性的工程技术教育,其基本任务是对受过高等教育的人员进行新理论、新知识、新技术、新方法的补充、更新、拓宽和提高,开发工程技术人员的创新能力。继续工程教育应是高等工程教育的重要组成部分,它是将大学毕业生培养成合格工程师,提高广大工程技术人员的素质,以适应科学技术日新月异发展的有效途径;是提高国家、企业、个人的适应能力和竞争能力,促进经济和社会发展的重要手段。继续工程教育在高等工程教育中的重要地位,已为国内、外的实践所证实。为了适应我国经济建设高速发展和国际竞争的需要,必须加速提高广大工程技术人员的素质,加强对在职工程技术人员的继续工程教育,因而,必须采取切实措施,建立符合我国国情的继续工程教育制度和体系。 相似文献
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吴治兵 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(6):45-47
对科技人员开展继续工程教育是新时期我国走新型工业化道路的需要,是企业获得持续发展的力量之源,是科技人员适应知识经济时代挑战的必然选择。美国继续工程教育有着悠久的历史,其社会各界的重视程度很高,拥有多元化的办学主体,形成了相对成熟的继续工程教育体系,这些都对相对落后的我国继续工程教育有着极大的启示。 相似文献
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继续工程教育在我国教育史上是一件新兴的非学历教育,它的教育对象主要是指已取得大专毕业学历或已受聘为专业技术职务的在职科技工程人员和管理人员。它将一次性教育转变为终生教育;紧密联系科技现实,重在培养创造能力,针对性很强,是不断进行知识更新的高层次的教育事业。继续工程教育的地位、作用、特点、内涵、外延等问题均是待研究的重大理论和实际问题。本文主要对继续工程教育问题的内涵进行研讨。 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1990,(1)
自1978年我国继续工程教育活动恢复发展以来,经过十年的实践摸索,目前已形成五个特点。一、继续工程教育紧密围绕生产的需要进行。从宏观看,继续工程教育与科技进步、经济建设密切结合;从微观上 相似文献
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1988年初,笔者对我国华中、华南、华北、西南、西北等6个地区继续工程教育状况进行了初步调查。调查重点是目前学校与工厂在继续工程教育方面存在的主要问题以及协作前景。 相似文献
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继续教育应确立的观念高新安，王燕平企业走向市场，对奋战在第一线的专业技术人员进行有计划的再教育，显得越来越重要了．世界许多国家通过立法和企业建制，把“继续工程教育”纳入政府管理和企业管理的活动之中．近几年，我国也出台了不少这方面的政策和法规，这给继续... 相似文献
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一、我国继续工程教育的现状 继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育.院校教育所培养的只是工程师的"毛坯",合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能"成型".就业后继续工程教育是现供化工程教育体系的重要组成部分,它与院教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质,保持工程技术队伍活力,增强我国在国际上竞争力的重要途径.大力发展继续工程教育,对于国民经济发展从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养一大批掌握现供科学技术知识的企业技术创新人才,迎接知识经济的挑战,具有重要的现实意义. 相似文献
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本文提出继续工程教育的某些新思维,包括:工程的发展性、继续工程教育的内在动因、高校从事继续工程教育的角色演变、继续工程教育与工程创新的关系等,并结合铁路动车组(EMU)司机培训进行了论述:继续工程教育的灵魂是创新;继续工程教育发展要依赖继续工程教育供需关系协调发展;继续工程教育需求的源动力来自工程创新要求;在工程创新要求的孕育、强化过程中,继续工程教育起着关键性作用;工程创新动机是连接继续工程教育和工程创新实践的纽带。 相似文献
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煤矿企业近两年的安全生产事故频频发生,除了受自然条件因素影响之外,人的综合素质和行为因素也是构成安全生产事故的主要形成机理。煤矿企业继续工程教育的开展比较滞后,现有煤矿企业人员更新不畅,整体人员素质得不到提高,继续工程教育在我国煤矿企业形势严峻。笔者基于“我国安全科技人才现状与对策研究”课题,对煤炭行业继续教育的现状进行了分析,对未来煤炭行业继续工程教育的发展提出了对策。 相似文献
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第四次世界继续工程教育大会将于今年五月中旬在北京召开,这次大会是世界各国的专家、学者、科学家的隆重集会,是开展继续工程教育学术交流的一次盛会。它将推动我国和世界各国的继续工程教育事业的发展,对 相似文献