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绘画教学过程,是一个充满心理活动的过程.教师依据小学生的年龄心理特征,利用绘画的魅力,来激发学生对绘画的兴趣,充分调动学生绘画的积极性和主动性,从而达到乐画的境界,这是值得我们每位美术教师不断研究和探讨的一个课题.下面,结合本人教学实践,浅谈几点体会. 相似文献
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正"兴趣是最好的老师。"这是教师们都非常熟悉的一句名言。绘画教学是一个充满心理活动的过程,如何在这一过程中依据小学生的年龄和心理特征,激发他们绘画的兴趣,达到乐画的境界,是每位美术教师不断研究和探讨的一个课题。下面,结合本人的教学实践,浅谈几点体会。一、适机诱导,以奇激趣创造的激情来源于兴趣和好奇心。兴趣和好奇心紧密联系,好奇心是兴趣的先导。因此,结合绘画教学内容,利用好奇心诱发学生的学习兴趣,会取得良好的效果。 相似文献
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低年级儿童天真烂漫、活泼好动,并富于想象力.他们对绘画往往一开始表现得很有兴趣,可是时间一长,这种新鲜感就没有了.怎样让学生保持对绘画的持久兴趣,我在教学中采取了愉快教学法,意让学生在愉快的情境中绘画.
一、在快乐中激发学生的绘画兴趣
兴趣是一个人获得知识、开阔视野、推进学习进程的一种强劲的内动力.对于低年级学生来说,激发和培养绘画兴趣是较为重要的一环.只有让学生对绘画产生了浓厚的兴趣,才能使他们热爱绘画,想去绘画,从而达到绘画的最佳效果.《美术课程标准》的教学建议中就提议:"教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、甚至故事等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,以此来激发学生学习美术的兴趣."教学方法多样化,可以增强学生学习的新鲜感,特别是一些教学设计有戏剧性的,或有故事情节的就更能引发学生的兴趣. 相似文献
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绘画教学过程,是一个充满心理活动的过程。教师依据小学生的年龄心理特征,利用绘画的魅力,来激发学生对绘画的兴趣,充分调动学生绘画的积极性和主动性,从而达到乐画的境界,这是值得我们每位美术教师不断研究和探讨的一个课题。下面,结合本人教学实践,浅谈几点体会。一、适时利用好奇,激趣乐画根据小学生好奇,好胜的心理特征,结合绘画教学内容,不失时机地诱发学生学习兴趣,会取得良好的效果。如:我给绘画兴趣小组出了这样一题《树干也能变漂亮》,同学们一看题目就乐了,树干有什么好画的,只要从上到下或者从下到上画几道线不就得了吗?可是,树… 相似文献
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激发学生学习绘画的兴趣是学生今后坚持学习绘画的关键,是促使每一个学生成长与进步的关键。那么,提高学生的学习兴趣就是提高教学质量和教学成效的关键环节。作者以"如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣"为话题来谈一谈自己的体会。 相似文献
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苏剑雄 《南宁职业技术学院学报》1995,(1)
<正> 绘画写生教学具有直观性、技能性、实践性强的特点。这就决定了教师在绘画教学中要运用示范写生这一教学的重要方式。 由于作画过程是一种复杂的心理活动过程,因此绘画教学要注意学生的心理因素保护,助长学生的积极心理。 学生绘画基础的程度不同,其绘画心理将是各异的。表现为:一对绘画手法缺乏全面的、艺术的认识,缺乏突破意识,盲目的自信(指绘画基础较好同学的心理)。 二、不知所措,绘画方式举棋不定(指一般水平同学的心理)。 三、缺乏兴趣,绘画的兴奋点低。(指基础较弱的同学)绘画课中学生心理活动必然折映出学习投入态势的强弱,因此教师试图在教学示范中影响和调整学生的心理,从而达到把握绘画教学的目 相似文献
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顾海洋 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
美术教学的目的不是为了培养画家,而是旨在培养学生的绘画兴趣、激发绘画欲望,培养学生的审美情趣,审美个性,全面提高学生的综合素质.那么,如何运用激励性评价,激发学生的学习兴趣,增强信心,改变"学习困难学生"的失败心态呢?我把自己在激励性评价的教学过程的做法和大家商讨. 相似文献
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俗话说：兴趣是最好的老师。我担任学校美术兴趣小组辅导老师多年,教学实践证明：一个学生绘画进步的快慢与他对绘画有没有兴趣有着重要关系,兴趣越浓,听课时注意力越集中．思维越活跃．完成作业的效果也就越好。因此．我在教学中采用多种形式．营造特有的艺术教育氛围．激发学生的绘画兴趣．使学生主动、愉快地获取知识．初步掌握绘画技能． 相似文献
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刘娜 《中国教育科研与探索》2006,(5):133-134
爱因斯坦说“必趣是最好的老师”．这也是我们每位教师的感触。绘画教学过程．是一个充满心理活动的过程。如何在这一过程中，让教师依据小学生的年龄心理特征，利用绘画的魅力，来激发学生对绘画的必趣，充分调动学生绘画的积极性和主动性．从而达到乐画的境界，这是值得我们每位美术教师不断研究和探讨的一个课题。下面．结合本人教学实践，浅谈几点体会。 相似文献
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当代绘画是美术专业学生学习内容的重要组成部分,但在教学中学生往往出现知识片面、理论薄弱、表现语言匮乏等现象,因此引导学生对当代绘画的理解认识是一个长期的、深入的过程,教师应该在教学过程中尽量让学生多接触和理解当代绘画,这对启发学生创造性思维、提高绘画技巧、形成个人风格有重要的作用。 相似文献
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陶友云 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):93-94
文如其人，作文即做人，在作文教学过程中必须尊重每一个生命个体，让每一个学生的个性得到应有的、最大限度的张扬，使学生学习作文的过程与知识能力的发展过程、情感态度的锻炼过程、身体体质的成长过程密切结合。为此，本设计以学校开展的绘画作品展览活动为契机，从学生的需要和兴趣出发，在学生自主绘画的基础上，评选出优秀的绘画 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学美术教学中,绘画教学是其中重要的组成部分。培养小学生的绘画能力不仅可以提高他们的审美能力,同时还可以帮助学生形成健康积极的心态,这对于学生今后的学习成长具有重要的意义。在小学美术绘画教学中,教师应当以激发兴趣为切入点,通过运用科学合理的教学策略来激发学生兴趣,进而提高小学生的绘画能力。 相似文献
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小学信息技术课程是一门趣味l生很强的课程,作为学习信息技术起始阶段的电脑绘画更是深受学生的喜爱。众所周知,孩子们从小就喜欢信手涂鸦,电脑绘画能提供更多的绘画工具、五彩斑斓的颜色、更加简易的操作,让学生一接触电脑绘画就喜欢上了这门课程。但是几节课过后,部分学生就出现了问题,他们发现电脑绘画远没有想象中简单,跟传统的在纸上画画相比还是有差距,因此失去了耐心和兴趣。如何让学生保持持续的兴趣,将电脑绘画这一门新兴的绘画艺术学好,成为学生成长的乐土,笔者在教学过程中进行了一些探索,也取得了一定的效果。 相似文献
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赵国萍 《无锡教育学院学报》1998,(4)
心理学认为:兴趣是探索某种事物或进行某种活动的倾向性。兴趣是求知的起点,是思维的培养和能力的提高的内在动力。一个学生如果对学习产生了兴趣便会产生向往和追求知识的意愿,并付诸于积极的学习活动,那就必将提高教学的实效。所以,在教学过程中对学生学习兴趣的培养就显得至关重要,尤其是数学这一门抽象的学科,激发学生的学习兴趣更显重要。 中学数学教学实践表明,学生对数学有无兴趣是教学中一个突出的问题。学生对数学的兴趣多半来自于教学过程,这就要求教师在教学过程中激发学生兴趣,那么如何激发学生的学习兴趣呢?笔者根据多年的教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在现代小学教学体系中,美术教育一直是重要的组成部分,不仅可以有效地激发学生对绘画、赏析、鉴赏等方面的兴趣,还可以全面提高学生的综合人文素质。在进行小学美术教学的过程中,老师应该充分利用兴趣教学法进行美术课堂教学工作,一方面让学生掌握一定的绘画技巧,另一方面,让学生对绘画艺术流派、代表作、代表人物等有一个简单细致的认知,形成一定的美术文化基础,进而整体优化学生对美术课堂的参与性与主导性,提高小学美术课堂教学质量。 相似文献
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教学目的通过“树叶组合”训练学生平涂着色能力和组合画面的能力,培养学生绘画兴趣,开拓美术创作思路,培养学生对装饰性绘画的粗浅认识.教具准备投影仪1台.录音机1台,投影片9张,范画4张,树叶结构图1张,音乐磁带1盒.学具准备图画纸1张、铅笔、颜色笔多支.教学过程一、利用自制投影图片导入新课师:同学们,很高兴今天和你们一起上这堂课,老师给你们带来了一件礼物,想不想知道是什么呀? 相似文献
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孙书琴 《宿州教育学院学报》2000,(Z1)
教育心理学认为,学习兴趣是直接推动一个学生进行学习的内部原因和动力,是掌握知识,形成完美高尚品格的重要组成因素。 学生在学习过程中,如果有内在的学习需求和兴趣,就能够自觉或自发地积极学习。但在实际的学习中,既便他们已有了学习兴趣,要使其成为持久的、有效的动力,仍需要教师采取相应的措施进行激发、培养。绘画教学与其它课程的教学相比,有其自身的特点,但在这一点上仍是一致的,就是在教学中要 相似文献