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本文提出对语言教学中的语失和错误现象应采用现行纠错法及时予以更正,并运用相关语言教学实践环节论证现行纠错原则的合理性。 相似文献
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论英语教学中的纠错原则 总被引:1,自引:0,他引:1
准确与流利并重既是一个教学原则问题,也是一个纠错原则问题,对任何一方(准确或流利)的侧重或偏废都可能带来不良的教学后果。本文试结合我国英语教学现状,运用语言教学与语言学习理论来阐明实行该原则的合理性。 相似文献
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英语教学中语言错误的纠正 总被引:1,自引:0,他引:1
张巨武 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(2):124-126
本文作者通过语言学领域有关语言错误问题的文献研究,分析探讨了英语学习中对待语言错误的态度及其造成错误的原因,并根据作者多年一线教学的经验,结合中国学习者的特点,提出了英语教学中语言纠错的原则和纠正学习者语言错误的方法,建议在英语教学中,能依具体情况,灵活有效地加以应用,提高英语学习的效果。 相似文献
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如何纠正语言学习者的错误一直是二语习得中一个颇具争议的话题。有效纠错可以让教师了解学生的语言学习过程和处理语言问题的能力,帮助教师找出教学材料和教学技巧的不足并进行改进,从而提高教学质量。本文以错误的界定为切入点,从错误的根源出发分析错误类型,并列举了常见的课堂纠错方式。 相似文献
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王丽军 《中国科教创新导刊》2008,(35):141-141
学习者在学习目标语过程中出现错误是一种必然现象。文章首先从语言学和心理学的角度阐述了口语学习中的不同的错误类型,然后介绍了一些英语口语错误纠错原则和纠错的方法。 相似文献
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杨早春 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):158-159
在语言学习的过程中,学习者不可避免地会犯各种各样的错误,语言教师在教学中如何对待这些错误,对学习者的学习效果及学习积极性都会产生举足轻重的影响。本文对英语教师在课堂上应遵循的纠错原则及讲究的纠错技巧与艺术进行了探讨。 相似文献
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外语学习中,出现语言错误是司空见惯的事情。对中国大学生而言,学习英语是在没有语言环境的条件下进行的,而且又要求在规定课时内学好,其难度不言而喻。因此,在学习过程中,语言错误在所难免。对于大学英语教师而言,错误纠正是一项经常性的工作。本文拟对大学英语教师纠错的必要性、纠错态度、纠错方法等方面进行简要分析,旨在促进学习,提高教学。 一、纠错的必要性 在对待学习者的语言错误方面,语言学习领域有两种不同的观点,一种是二十世纪六十年代较为流行的结构主义观点,主张语言学习是一种习惯,要养成良好的语言习惯就必须… 相似文献
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戴延红 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(1)
错误及纠错反馈在二语习得领域里一直是备受关注和争议的话题.从坚决杜绝错误的出现到忽略学习者语言学习的错误,再到现在的适时纠错,国内外的学者从未间断过对这一问题的研究.本文主要通过课堂观察法着重比较分析了不同水平的语言学习者在课堂教学过程中所犯的错误类型及教师针对这些错误所采用的纠错反馈的方法. 相似文献
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错误分析是二语习得领域研究的重要课题之一。在语言学习过程中,学习者总是不可避免地会犯各种各样的语言错误。本文系统阐述了错误分析理论的发展历程,并针对教师的课堂纠错提出一系列可行性建议,以期更好地提高二语教学的实效性。 相似文献