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1.
唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2006,(Z2)
一、材料作文、题意作文篇:繁花迷人眼全国卷Ⅰ:旧貌换新颜全国卷Ⅰ的题目,提供了一则乌鸦学老鹰抓羊的寓言故事,要求“全面理解材料”,立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”。从形式上看,这是一道材料作文题;但允许考生“自主确定立意,确定文体,确定标题” 相似文献
2.
川友 《小作家选刊(小学)》2002,(10)
有的学生常常问，话题作文是不是命题作文，与给材料作文有没有区别，这说明对话题作文的认识还有些模糊，往往与命题作文和给材料作文混为一谈。因此，要真正把握话题作文，写作时体现出话题作文的特点，还必须明确话题作文与命题作文，给材料作文的区别。一、话题作文与命题作文的区别话题作文的限制比命题作文少。话题作文的题目可以根据需要自由拟定，如以“读书”为话题写一篇文章，题目不必以“读书”作标题，习作者完全可以自由拟标题，只要内容与“读书”有关即可。而命题作文的题目是规定的，如要求以“一次难忘的实践”为题写一篇… 相似文献
3.
话题作文在近几年的中高考中时有出现,这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。考生可根据材料所提供的内容,或联系实际,或发挥想象,说自己想说的话,写自己想写的事;可以自己选择文体,或议论,或记叙,叙谈自己对事物的认识,表达自己真实的情感,使考生在写作上有了自由驰骋的空间。话题作文的一个特点是自拟题目,但在写作过程中,不少同学并未真正重视文章的拟题,有的同学习惯以话题作标题。如“假如记忆可以移植”和“答案是丰富多彩的”的话题,也确实可以用来作文章的标题,但并非所有的“话题”都适合用来作标题,有些“… 相似文献
4.
严龙文 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
提供材料的议论文写作,是应试作文主要形式之一。一篇材料议论文的好与坏,从考生拟定的标题可以清晰地看到。隽永的标题,涵盖中心论点,体现作者的认识水平,给人耳目一新之感。材料议论文要求“由此及彼”,即从材料出发,准确、完整地把握其基本含义,克服材料多向性带来的认识模糊、理解片面的问题。一个好标题代表考生审题水平,决定了文章表达的大体走向。考生在写作前,应在拟题上花些功夫,力戒信马由缰,随笔写去,最后随便加个题目。 相似文献
5.
在话题作文出现之前，供材料作文曾一度在高考中据了重要的地位。它的形式往往是提供一段材料，然后要求考生根据材料写一篇议论文。这类题目在审题上往往有较大的难度。它要求考生细读材料，找出其中蕴含的道理，提炼出观点，再联系实际展开论述。例如1986年的全国卷： 相似文献
6.
看图作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求考生将画面直观的内容所包含的信息加工成书面语言。看图作文的文体涉及记叙文、说明文、议论文或应用文。考生应根据试题的要求来确定文体。看图作文通常有四种:有提示有标题;有提示无标题;有标题无提示;无提示无标题。看图作文的题目,是以文字(中文或英文)和画面两种形式向考生提供信息的。考生在审题时,不仅要“审”文,而且要“审”图。考生只有根据题目的文字和画面内容提供的信息进行综合考虑,立意选材,才能写了切合题意,主题鲜明的短文来。写好看图作文,应从以下几个方面… 相似文献
7.
在中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）中，读后写的测验为主观性考试，一般1—2题。试卷上提供的阅读材料，就是写作材料，等于给考生提供了写作内容，考生需要按照题目要求，自己组织文字来完成作文。在此，笔者想专门谈谈议论文的读后写，将着眼点主要放在议论文的缩写原则、缩写方法和技巧上面，以供民族考生书面表达训练或备考之用。 相似文献
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9.
王俊轩 《中学语文(读写新空间)》1989,(3)
一事一议的议论文多是给材料作文,一般没有固定的题目,需要学生根据所给材料的内容和作文要求自拟文题。在某种意义上说,标题拟定得是否合适将直接影响作文的成败。可以说确定标题是写好此类作文至关重要的一步。那么,究竟怎样确定标题才能增加成功的把握呢?这里介绍三种拟题方法。一、概括所给材料的主要内容。即把所供材料的主要内容压缩成一个句子或词组,用来充当标题。 相似文献
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张建军 《小作家选刊(小学)》2002,(7)
作文在语文中考中占分比重较人,是中考的重头戏。但有些考生在是考作文中却失分较多。笔者根据多年阅卷经验发现,这些作文往往存在一些“硬伤”。关于标题标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对一篇作文的第一印象。近年中考很多省市是供料作文或话题作文,要求自拟题目,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:文题 相似文献
12.
现行语文考试中的写作部分，大多给学生较大的发挥空间，很少硬性地规定题目让考生作文，更多的情形是设置一定的前提条件，给一个材料、话题，让学生自拟题目来写作文。一些考生看到了材料话题，不加思索，没有认真地分析作文的前提条件和自己的承受能力，就拟出一个响亮的有震撼力的题目来，踌躇满志，意气风发，可是一写起来就感到笔墨艰涩，难以为继，可已骑上虎背，只好草草收兵。 相似文献
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1998年以前 ,高考作文要求根据材料、按指定的文体写一篇作文。 1998年开始 ,高考作文提供材料 ,然后要求考生根据材料引出的话题写一篇作文 ,文体不限 ,由此也就引出了高考新题型———话题作文。 这一新的题型正在走向成熟 ,在此过程中启发了许多关于高中作文教学的“新话题” ,其中不乏积极研究者的见解和主张。最显眼的观点是 :(相对于过去的高考作文要求 )话题作文淡化了审题。试题所提供的材料 ,仅供引出“话题”之用 ,而“话题”不是题目 ,而是一个宽泛的主题 ,只要跟这个主题的信息相关的内容 ,不管其表达方式如何 ,都是符合题意… 相似文献
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高潮 《全国优秀作文选(高中)》1999,(4)
半命题供材料记叙文是材料作文的一种方式。它以规定的材料为题材,提供相应的不完整题目,要求考生根据内容加以补充后进行作文。1995年高考小作文就是这种类型。它要求考生阅读寓言诗《鸟的评说》,然后任选诗中的两种鸟,展开想象,以《××与××的对话》为题,写一个200字左右的对话片段。题目“××与××”并未明确限定写作对象,要求考生根据叙写的内容恰当地补上,可以写“麻雀与燕子”,也可以写“黄鹂与鹦鹉”;“对话”描写则明确了文体必须是记叙文。这种灵活多变,不拘一格的命题 相似文献
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2000年高考作文题要求考生根据提供的材料，以“答案是丰富多彩的”为题，写一篇作文，并且“文体不限”。一看到这个作文题，笔者脑中就闪过这样一个疑问：今年高考作文能否写诗? 相似文献
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看图作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求考生将画面直观的内容所包含的信息加工成书面语言。看图作文的文体涉及记叙文、说明文、议论文或应用文。考生应根据试题的要求来确定文体。看图作文通常有四种:有提示有标题;有提示无标题;有标题无提示;无提示无标题。看图作文的题目是以文字(中文或英文)和画面两种形式向考生提供信息的。考生在审题时,不仅要“审”文,而且要“审”图。考生只有根据题目的文字和画面内容提供的信息进行综合考虑,立意选材,才能写出切合题意、主题鲜明的短文来。写好看图作文,应从以下几个方面… 相似文献
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延申层 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)
以下是省市、自治区一级(不统考的省市则收省会城市的)的正式试卷中的作文题,供审题或练笔之用。限于篇幅,有些供料作文不能照引其“料”,作文的“要求”也不能照引。 北京 以“我有一双_的手”为题,写一篇记叙文。 天津 记我的一次成功 上海 小作文:根据有关钱三强的三段材料写一则短论。 大作文题:良师 孟庆 应用文小作文(5分)大作文是“把题目‘我最_的人’填写完整,写一篇记叙文”。 河北 应用文(6分)大作文任选一题,题目甲《我渴望_》题目乙《他真_》。 山西 根据关于人口问题的表格写说明文(10分)大作文:结合实际以“我的未来不是梦”… 相似文献
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姚应晶 《中学语文(读写新空间)》1987,(9)
今年高考作文命题仍然用提供材料、提出要求的方式。与去年高考作文相比,不同处是运用了系列式的一卷两篇作文的方法,即要求考生根据提供的材料,先写一篇简讯,后写一篇短文。这种方式,既考了考生写记叙文的能力,又考了考生写议论文的能力,巧妙地体现了1987年《中学语文教学大纲》的要求。评分方式也有所改变:作文(一)来用的是定量评分的方法,这是作文标准化的一种尝试,旨在减少作文评分的误差;作文(二)仍然采用的是基准分加浮动分的方式,即,根据内容、语言、结构三个方面,综合评卷,分五类给分。下面,从写作(一)和写作(二)的作文试卷中选择几份进行简要评析,供我们了解文章应该怎样写,不应该怎样写,从中汲取丰富 相似文献
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在中考的考场上,同学们要用不到一小时的时间去完成一篇高质量的作文,时间的确很紧张,所以有些同学一见作文题目,略加思索即下笔,其结果要么是“下笔千言,离题万里”,要么是刚写几句就觉得思路阻塞,写不下去。究其原因,一个重要的因素就是这些同学忽视了写作的两个重要环节:审题与构思。一、审题所谓“审题”,就是仔细地思索、分析所给题目或材料的含义和要求,揣摩命题者的意图,抓住所给题目或材料的主旨,从而确定文章的体裁、选材的范围、写作的重点及表达的方式等。一句话,审题就是解决“写什么”的问题。只有审清作文题目,才有可能写出切… 相似文献