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对于初中英语的教学活动而言,提升学生的英语阅读能力一直是教师在进行教学活动时的一个重要的教育目标。思维导图作为一种重要的教学手段,能够大大提升学习的效率质量,本文从当前初中学生英语阅读能力的发展困境出发,提出思维导图对于提升初中学生英语阅读能力的价值意义,并针对性地指出应用思维导图提升初中学生英语阅读能力的策略方法。以期为从事初中英语教学工作的教师提供借鉴,助力初中学生英语阅读能力的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着新课标的实施和新课程改革进程的不断加深,初中英语的教学任务也不仅局限在提高学生的基础知识成绩方面,更加看重学生的自主学习和阅读能力的提高。为提高现代教育教学水平,学校和教师要从多方面努力使学生的综合素质更上一层楼。培养初中学生的英语自主阅读能力,是符合现代教学目标要求的。新课改背景之下,分析在初中英语教学中,如何有效提高学生的阅读能力,为初中英语教学提供一些经验和建议。 相似文献
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顾逸群 《教学管理与教育研究》2023,(2):60-61
阅读是初中英语教学的重要内容,也是教师一直想帮助学生提升的重要能力。传统的初中英语阅读教学,往往以教师解读为主,学生被动进行各项活动。这样的模式不利于学生英语阅读能力的发展,也不利于英语课堂效率的提升。教师可以在英语阅读教学中运用“阅读圈”模式,让学生在自主阅读、合作学习、分享交流中提升阅读能力、发展核心素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
初中是学生学习英语的基础阶段,尤其是对于英语阅读的学习来说,只有在这个阶段打好基础才能够学好英语。英语阅读通常分为英语知识点阅读和交际性英语阅读。在初中阶段学生应该更加注重交际性英语的阅读能力的培养,只有学生拥有了英语语言实际运用的能力才符合新课标对于英语学习的基本要求。本文主要就当前初中英语阅读教学存在的问题和如何培养学生的初中英语阅读能力进行了探讨,旨在提高初中学生英语阅读水平,帮助其进行初中乃至以后的英语学习。 相似文献
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初中英语在中学的地位和价值都越来越高,对学生全面素质的提升有着巨大的影响。英语阅读作为英语知识学习和能力提升的有机组成部分,我们必须采取有效方法,提高学生的英语阅读能力。英语阅读能力作为初中学生学习英语必须要掌握的一项技能,阅读能力的高低,既是学生英语水平的体现,又是增强学生解题能力以及实际英语交际能力的一种必要条件和必然要求,所以提高初中学生的英语阅读能力就显得必不可少,本文笔者对此问题进行了探讨。 相似文献
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英语阅读是提升英语成绩的关键,也是初中英语学习必不可少的环节。文章结合课堂教育教学实践,从兴趣培养、技巧传授、校本开发、课外阅读、阅读计划等方面探讨提升初中生阅读能力,提高初中生学习成绩的策略。 相似文献
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新课程改革不断深入,初中英语阅读教学也更加关注学生能力培养。尤其是在信息时代背景下,英语阅读能力是学生应该具备的基本技能之一,具备良好阅读能力的学生可以更好地适应时代发展。初中英语教师应该顺应时代发展需求,在阅读教学中整合多元化的教学方法,激发学生阅读兴趣,促使学生自主阅读,奠定中学生的阅读基础,为其日后的英语学习打好基础。 相似文献
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初中英语课程是一门较为重要的课程,学生的英语阅读能力对英语学习有着直接的影响。传统教育中英语学习更倾向于以教师为中心,学生被动地学习知识,教学效果并不理想。新形势下,对英语教学提出了新的要求,教师应该及时地更新教学方法和教学模式,认识到阅读教学对学生英语能力的重要作用,通过有效的手段提升阅读教学的效率和水平。本文对新形势下初中英语阅读课堂教学方法进行讨论,提出有效提升英语阅读课堂教学效率的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
英语词汇数量的掌握,是英语学习过程中英语阅读的必备条件与基础,而且英语词汇的掌握对学生英语的学习水平有很大的影响。重点论述了初中英语阅读方面存在的不足之处以及运用词汇教学法提升英语阅读能力的具体措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
学生阅读能力的培养作为英语教学的重要组成部分,能够使学生有效的掌握学习英语的技巧。本文主要研究了当前初中英语自主阅读教学中出现的问题,在认识到自主阅读对初中英语教学重要性的基础上,提出了合理的方法与措施,以此促进初中生自主阅读能力的提升。 相似文献
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英语阅读习惯的培养是英语教学的重要任务。初中生养成良好的英语阅读习惯有利于拓展知识面、增强学习英语的自信心。在提高英语阅读能力的同时,英语听力、写作、口语的能力能得到大幅提升。当然,良好阅读习惯的培养不是一朝一夕的事情,它需要学生长时间的知识积累并与英语阅读技巧相结合,以及英语教师的悉心指导,才能实现目标。本文主要探究初中英语教师如何培养学生英语阅读的兴趣及良好的阅读习惯,同时让学生学会自主学习。 相似文献
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李玉清 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
培养初中学生英语阅读能力是初中英语教学的重要任务,目前初中学生的英语阅读能力和新课程标准的要求还有很大差距,本文试图分析造成初中学生英语阅读能力低下的原因,并研究其对策. 相似文献
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阅读作为语言类学科的一个重要的学习环节,一直受到教师和学生的重视。阅读不仅能夯实已学的语言知识,还可以扩大词汇量、知识面。当前,初中英语教学不断优化,但仍然存在诸多问题,特别是对学生英语阅读能力的提高还处于不断探索阶段。文章从初中英语阅读教学现状出发,对学生阅读现状进行调查与分析,并结合教学实践探索提升学生的英语阅读能力的方法。 相似文献
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随着国际化进程的发展,英语学科受到广泛的关注和重视。所以,在初中英语教学活动中,教师不仅要关注学生对于英语理论知识的掌握程度,更要重视学生的英语阅读能力,让学生不仅能学习英语知识,还能学会运用英语知识进行表达,做到学以致用,从而提升他们的英语学科实践能力。在初中英语阅读教学中,教师要善于应用思维导图,借助思维导图中的颜色、图形、关键词,让学生加深对所学英语知识的领悟与理解,强化学生的英语阅读素养、思维能力,提高初中英语教学的有效性。 相似文献
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现在的初中英语教学已经不是为了仅仅满足英语的应试教育,而是越来越重视学生对英语学习能力的培养。对于应试考试中的阅读能力更是不容忽视,如何培养初中学生的阅读能力,也成为当今教师教学过程重中之中。本文对英语深层次阅读能力概念理解,英语深层次阅读能力培养的作用以及如何培养深层次英语阅读能力作了一番论述。 相似文献
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谢琼 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
随着时代的发展、科技的进步,英语作为一门必须掌握的语言,被纳入中国教育体系。而在现实教学中,学生大多并不具备英语学习中的自主阅读能力,这也让我们反思,英语阅读能力教学的有效性该如何提高。本文以“核心素养下对初中英语自主阅读能力的培养”为研究背景,结合现阶段新课改下教育教学模式的改革,旨在对初中英语阅读能力教学的问题及意义进行简要分析,以及对其培养的有效性提出些许的方法策略,希望有一定参考意义。 相似文献