共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
高等农林教育改革和发展的若干建议──高等农林院校现状调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高教研究》1994,(3)
高等农林教育改革和发展的若干建议──高等农林院校现状调查报告高等农林院校现状调查组１９９２年全国高教工作会议后，高等农林教育的改革正在逐步深化。为了总结、交流高等农林院校改革的经验，了解当前各校改革的动态，以及在改革中遇到的实际困难，及时反映高等农林... 相似文献
2.
西南地区高等林业教育专业设置的初步研究陈榆生，姬介南，张天赐农业是国民经济的基础，林业是农业之母。教育是社会主义现代化建设的基础，农林教育是农业和教育这两个基础、两大战略重点的结合部，办好高等农林教育具有重要战略意义。面向２１世纪，高等农林教育如何积... 相似文献
3.
在教育部、农业部、国家林业局的关心支持下，全国５６所高等农林院校的校长共同发起组织了“中国高等农林教育院校长联席会”，并于１０月１１日至１３日在山东农业大学召开了第一次会议。来自教育部、农业部、国家林业局的有关领导，全国５６所高等农林院校的校长及相关人员百余人出席了会议。会议就高等农林教育发展面临的形势、如何提高教学质量、如何促进高等农林教育健康发展等问题展开了广泛而充分的研讨。与会代表一致认为，农业是国民经济和社会发展的基础，林业是生态建设的主体。高等农林院校是培养具有创新精神和实践能力的高级… 相似文献
4.
高等农林教育只有牢固树立"以服务为宗旨,在贡献中发展"的办学理念,进一步坚持为"三农"服务的办学方向,加快高等农林教育发展,努力纠正改革发展中出现的问题,不断创新人才培养模式,创新高等农林成人教育办学模式,创新农林科技成果转化、推广机制,才能充分发挥高等农林教育在我国农林业和农村经济社会发展中的基础性、先导性、全局性的作用。 相似文献
5.
6.
为了促进高等农林专科教育的改革和发展,搞好高等农林专科基础课程的教材建设,国家教委决定成立全国高等农林专科基础课程教材委员会。成立会议于1986年8月在哈尔滨市召开。会议讨论和拟订了《全国高等农林专科基础课程教材委员会工作条例》、《关于制订高等农林专科基础课程教材建设五年规划的若干意见》,并研究安排了今年下半年的工作。 相似文献
7.
坚持为“三农”服务的办学思想加快高等农林教育的改革和发展——在全国普通高等农林教育工作经验交流会上的讲话国家教委副主任周远清（一九九六年十一月二十八日）同志们：在中央领导同志亲自关心下，国家教委、农业部、林业部联合召开的全国普通高等农林教育工作经验交... 相似文献
8.
中国高等农林教育校长联席会秘书组 《中国大学教学》2004,(8)
中国高等农林教育校(院)长联席会第四次会议于2004年7月10至11日在新疆农业大学举行。来自全国47所农林、水产高校的代表102人参加了大会。教育部高教司副司长田勇泉就中国高等教育的发展状况、新一轮教育振兴行动计划启动和高等农林教育的改革与发展做了报告。他强调 ,在现实情况下 ,为解决高等农业教育经费投入不足的问题 ,农林高校学校要积极争取国家主渠道投入的增加 ,争取国家在奖学金和面向困难学生补助方面给予一定的倾斜政策 ,争取国家在农业重大科技项目中拿出一定的经费以加强农林高等教育 ,更好地为农业提供技术支持和人员培养。… 相似文献
9.
坚持为“三农”服务的办学思想加快高等农林教育的改革和发展国家教育委员会副主任周远清一、高等农林教育改革和发展取得了重大成绩１．思想观念发生了可喜的变化，拓宽了办学的路子近几年来，高等农林教育的思想观念发生了可喜的变化，在主动适应农业和农村经济，社会变... 相似文献
10.
广西大学—O课题研究组 《高教论坛》1998,(2)
本文介绍国外高等农林专科教育的一般概况及职业性、实践性、针对性、灵活性等四个特点,对改革和发展我国的高等农林专科教育,探讨培养21世纪的高等农林专科人才培养模式及途径提出了一些设想。 相似文献
11.
高等农林院校毕业生就业工作分析与教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、当前农林院校就业形势分析2004年我国大学毛入学率已达17%,这标志着我国高等教育已由“精英化”转向“大众化”教育时代,这就使就业竞争加剧,就业形势更加严峻,而且在一定时期将长期存在。1.农林高校招生规模逐年增加我国高等农林教育战略目标是“十五”期间,高等农林教育的总规模将按14%左右的年增长率持续增长,占全国总招生数的8%,其中农林科专业占4%,到2005年,各类高等农林教育在校人数达到47.7万左右,其中普通高等农林教育本科达到27.3万左右,年增长率13.2%左右;研究生2.7万左右,年增长率17.2%左右;高职、高专14.4万左右,年增长率13… 相似文献
12.
新农科以构建高等农业教育新理念、新模式为目的,对高等农林教育提出更高的要求。花卉学课程以新农科建设理念为导向进行教学内容重构、教学模式重设、学习评价重组的一系列改革建设的探索,推进以学生为中心的教学目标实现,帮助学生了解热爱园艺专业,提升专业学习兴趣进而改变学习方式,提升素养。 相似文献
13.
高等工程教育的课程体系改革初探 总被引：11，自引：0，他引：11
高等工程教育是以培养能将科学技术转化为生产力 的工程技术人才为基本任务的专业教育,学生在校期间要获得工程师素质的基本训练。高等工程教育以工程技术科学为主要学科基础,以工程应用为主要服务对象。高等工程专业教育的学科属性、对象属性和培养目标决定了专业教学内容和课程体系的特殊要求。 高等工程专业教育的课程内容,可以分为理论课和实践课两大部分,这些教学内容不是概念、原理、方法和规则的简单总合,而是由知识传授和技能训练相互渗透所形成的完整系统。工科课程体系的建构与改革,必须以专业培养目标为指导,树立正确的… 相似文献
14.
15.
《云南教育(高教版)》1995,(4)
农科院校面向二十一世纪教学内容和课程体系改革初探云南农业大学为了贯彻落实《中国教育改革与发展纲要》，１９９４年党中央和国务院召开了全国教育工作会议，国家教委、农业部和林业部召开了全国普通高等农林教育工作会，云南省委、省人民政府也于１９９５年年初召开了... 相似文献
16.
在我国农村经济体制和技术结构发生重大变革的当今时代,高等农林本科教育的专业设置,面临着应做如何调整改革才能与之相适应的问题。国家教委于今年4月下旬在吉林农大召开的全国高等农林本科专业调整改革调研会上,与会代表集中讨论了这一问题。现将讨论情况作一简要综述。 相似文献
17.
对高等农林教育改革和发展的理论思考华东师范大学戚业国稳定队伍难、招生分配难、经费投入难是近年来困扰高等农林教育的三大难题。为走出困境，高等农林教育界做了不少努力和探索，从教学改革、内部管理体制改革一直到专业调整，都没有很好地解决这个问题。而大量非农专... 相似文献
18.
本阐述了20年来我国高等农林教育的发展、所取得的显成果，提出高等农林教育有能力、有实力承负新世纪农业科技革命、农业产业革命的挑战，能够更好地承担起支持农林经济发展、支撑农业科技革命这一历史使命。 相似文献
19.
1988年8月全国高等农林专科基础课程教材委员会在大连市召开了第四次全体会议扩大会。会议进一步明确了高等农林专科教育的特点,并就编写高等农林专科教材的指导思想和基本原则进行了认真的讨论。认为编写高等农林专科基础课程教材要发挥各方面的积极性, 相似文献
20.
本文从高等农林教育生态化是培养"生态型人才"的重要前提、加强农民生态道德教育是高等农林教育为新农村建设培养"生态型人才"的重要途径等两个方面,论述了高等农林教育为社会主义新农村建设培养"生态型人才"的思路。 相似文献