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生态系统能量流动的计算是一个重要的常考知识点,能量的传递效率为10％～20％,计算时要注意题干中的“最多”、“最少”等关键信息。关于“最值”方面的计算,具有一定的解题规律。 相似文献
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提起效率,同学们一般都会想到简单机械的机械效率,即有用功与总功的比值.其实,效率在能量转化和传递方面也有着广泛的应用.从近几年各省市的中考题来看,求有关能量转化和传递方面的效率问题屡见不鲜. 相似文献
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提起效率,同学们一般都会想到简单机械的机械效率,即有用功与总功的比值.其实,效率在能量转化和传递方面也有着广泛的应用.从近几年各省市的中考题来看,求有关能量转化和传递方面的效率问题屡见不鲜. 相似文献
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周拥军 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):44-45
生态系统及其稳定性是高考常考的知识点．其主要内容有生态系统的结构、物质循环和能量流动、信息传递、稳定性等．同学们应掌握好基础知识,认真研究近几年的高考题,以牢固掌握这部分知识． 相似文献
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近几年高考加大了对考生运用图表能力的考查力度,波动问题仍将成为考查的热点,其中方向的判断也是常考的知识点.此类问题判断的方法很多,本文介绍几种简单而方便的方法.1 判断依据波是传递能量的一种方式,介质中的质 相似文献
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一、知识点思维导图
二、知识点思维导图例解
（一）热值例1太阳能路灯的灯杆顶端是太阳能电池板,它能将太阳能转化为电能,并向灯杆下方的蓄电池充电,将电能转化为__能储存起来,供夜晚路灯照明.若在一定时间内,太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.7×10~7J,这与完全燃烧__kg的煤放出的热量相当;这些能量经转化后,可供功率为35 w的路灯工作60h,那么该太阳能路灯的能量转化效率是__%.（煤的热值为3. 相似文献
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生态系统能量流动的计算问题,是必修三第五章“生态系统及其稳定性”的一个难点。一般情况下,能量在两个相邻营养级之间的传递效率是10％～20％,在题目没有特别说明的情况下认为传递的最低效率10％,最高效率20％。具体计算时,可根据下图来解题： 相似文献
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在03、04年连续两年上海高考都出现了有关“吃十长一”的问题。原题如下:考题1:“若生产者有5000Kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可增加_______Kg”(2003年上海卷.第40题);考题2:如果一个人食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物,1/4来自羊肉。假如传递效率为10%,那么该人每增加1Kg体重,约消耗植物________Kg。(2004.上海第21题)参考答案分析:考题1要求按能量最大传递效率即20%计算,下一营养级可以获得上一营养级的20%的能量,按此类推下一营养级可以获得上一营养级的20%的有机物重量。故第三营养级的生物可增加重量… 相似文献
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<正> 生态系统中能量流动的特点是:单向流动,逐级递减。这个特点很好理解,但对生态系统中与能量有关的计算,学生学习起来往往感到有困难,现总结分析如下。1 有关至多和至少的问题能量沿食物链流动,传递效率是10%～20%,那么什么时候用10%,什么时候用20%来计算呢?这就涉及能量传递的最多和最少问题。当生产者的能量一定,求最高营养级获得最多能量时用传递率20%计算,求最高营养级能获得的最少能 相似文献
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生态系统中能量沿食物链流动的过程是逐级递减的，传递效率为10％～20％。据此，求解食物链中各营养级之间的生物量，只须按能量流动效率进行相应的“放大”（已知高营养级的生物量，求低营养级的生物量）或“缩小”（已知低营养级的生物量，求高营养级的生物量）计算即可。 相似文献
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精选复习题,是提高复习效率的重要措施。我在生物复习时,曾选用这样一道习题:“以人体获得进行生命活动的能量为例,来说明人体是统一协调的整体。”这道习题的关键在于怎样将“能量”与“统一”挂起钩来。一些头脑灵活、思路开阔的学生在教师点拨下,能将教材中零星而又相关的知识点联系起来,综合归纳,得出如下答案: 相似文献
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依据熵增原理分析了化学传递工程中的能量贬值性,并定量地建立了化学传递工程中传递的推动力与能量贬值（损耗功）间的联系.论证了以加大推动力来强化传递速率的传统手段的不妥当性.提出了减轻传递工程中能量贬值的措施意见. 相似文献
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教材对“能量传递效率”的描述为：“能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％”,部分学生不能全面而深刻地理解这句简洁明了而内涵丰富的语言,导致分析问题不透彻、计算试题不正确。本文从十个方面深刻剖析“能量传递效率”的本质。 相似文献
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张忠雄 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
一、内容概述自行车、汽车、列车、飞机、轮船等是大家都熟悉的交通工具,这些交通工具为人们的出行提供了很大的便利.近几年的物理考试中常结合这些交通运输工具的使用编制试题.这类考试题涉及比较多的有功、能量、功率、效率、压强等重要知识点,还会涉及浮 相似文献
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魏淼 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(5):114-116
微博这一新兴传播媒体正被越来越多的大学生认识并使用,微博在大学生群体中关注转发的同时也在传递着能量。大学生微博能量的传递主要受到微博信息感染力、微博媒体扩散力和大学生用户群的推动力的影响。应正确认识大学生微博能量的传递,对其进行正确引导,传播大学生微博正能量。 相似文献
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九年级化学"身边的化学物质"这一主题的特点是内容庞杂,易学难记。教师采取以"问题"带知识点、以"情境"串知识点、以"习题"引知识点、以"学案"查知识点等教学策略,可以高效地组织学生进行复习,提高复习效率。 相似文献