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1.
董秋芳 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
随着全球化的进程,跨文化交际在日常生活和工作中频繁出现,大学公共英语的教学中也必须加强跨文化交际能力的培养．本文通过对跨文化交际的意义、交际的内涵和能力的培养等问题的探讨和研究,期望能促进大学公共英语教学实践． 相似文献
2.
目前中国的大学公共英语课堂仍然是以语言知识为主线,文化内容甚少,使学生跨文化交际能力低下。本文针对这一问题,探讨了在大学公共英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性,以及如何提高老师培养学生跨文化交际能力的意识和技巧及培养学生跨文化交际能力的原则。 相似文献
3.
多元文化共存是当前教育改革和发展的重要背景。如何通过英语教学培养学生的跨文化意识,以提升学生在多元文化社会中的适应力和竞争力是当前大学公共英语教学的要务之一。该文探讨了跨文化意识的内涵,提出了大学公共英语教学中培养跨文化意识的培养的目标、关键因素和培养的途径。 相似文献
4.
多元文化共存是当前教育改革和发展的重要背景。如何通过英语教学培养学生的跨文化意识,以提升学生在多元文化社会中的适应力和竞争力是当前大学公共英语教学的要务之一。该文探讨了跨文化意识的内涵,提出了大学公共英语教学中培养跨文化意识的培养的目标、关键因素和培养的途径。 相似文献
5.
培养和提高学生的英语语言应用能力是我国大学公共英语教学的应然之举;而提高这种跨文化的语言应用能力离不开对英语国家文化的了解.加强跨文化意识和交际能力的培养并有机融入日常教学活动,是当前大学公共英语教学改革走向实质性创新的重要环节,是最终达到培养大学生的垮文化交际能力的语言教学目的的实现途径. 相似文献
6.
聂晨 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0031-0031
在经济全球化的背景下,在“一带一路”建设的推 进下,各国之间的跨文化交际日趋频繁。跨文化交际能力作为 一种综合能力,是外语学习者所必须具备的重要素养之一。因 此,大学法语教学必须基于跨文化视角下,培养学生的跨文化 交际能力。本文从跨文化交际能力培养的重要性出发,论述了 当前大学法语学习者的跨文化交际能力现状,以及在大学法语 教学中如何依托课堂教学培养学生跨文化意识,提高学生的跨 文化交际能力。 相似文献
7.
大学英语教学的最终目的在于培养具有跨文化交际能力的国际型人才。该文分析了当前我国大学公共英语教学中跨文化意识培养的现状,并积极探索在大学英语教学中提高大学生跨文化意识的有效途径。 相似文献
8.
随着经济全球化发展,我国与其他国家的交流合作日益密切,在一定程度上刺激了我国大学英语口语教学的发展。与此同时,中外合作交流的日益紧密也对我国大学英语口语教学提出了更高的要求,就是要在不断提高大学生英语口语能力的同时培养他们的跨文化交际能力。本文通过分析导致我国跨文化交际失误的主要原因,就大学英语口语教学中跨文化能力的培养进行了一番分析探讨。 相似文献
9.
魏欢欢 《延边教育学院学报》2011,25(3):16-18
大学英语教学的目的是培养大学生的跨文化交际能力。如何实现这一目的,不少学者提出了自己的看法,他们主张在外语教学过程中强调文化教学。然而,非英语专业学生,作为公共英语教学的对象,存在着基础较差、学习资源有限、跨文化交际能力整体薄弱的特点,这一特点在独立学院尤为突出。因此,文化教学需要结合实际情况、因材施教。本文以集美大学诚毅学院学生为例,从教学内容、教学主体和教学手段三个方面来探讨在公共英语教学中如何提高学生跨文化交际能力。 相似文献
10.
跨文化交际能力是与不同文化背景的人打交道时的实际技能,外语教学的根本目的就是为了成功实现跨文化交际.我国目前的大学公共英语教学注重对学生语言技能的培养,而相对忽视培养学生跨文化交际的意识和能力,因而学生难以用英语成功交流信息.新形势下的大学英语教学应改变传统的讲授语音、语法、词汇的教学方式,把语言教学与文化教学有机地结合起来,增强学生的跨文化意识,拓宽学生对目的语民族文化背景、价值观念、民俗习惯等方面知识的了解,有效地减轻交际时可能产生的文化冲突. 相似文献
11.
21世纪以来,全球化和多元文化的时代特征显现了跨文化教育的重要意义。跨文化教学是高校培养国际化人才的的必要途径。外语教学的学科属性使其肩负起培养学生人文素养的重任。该文阐述了培养大学生的跨文化意识在高校英语教学中的必要性和重要性,提出了如何在翻译教学中培养学习者跨文化意识的几点建议。最后指出,翻译活动不是纯粹的语言行动,而是植根于两种文化深处的文化交流行为,因此培养学生的跨文化意识也是做好翻译教学的一个重要方面。 相似文献
12.
周含 《南昌教育学院学报》2011,(11):180+182-180
跨文化交际时英语专业大学生进行交际的一个重要方面,而跨文化交际已经渗透到我们社会生活的各个方面。为提高学生的跨文化交际能力,首先要提高高校英语教师自身素质和跨文化交际能力;其次,通过充分利用多媒体作为教学辅助手段,借助多媒体网络着力培养学生对文化差异的敏感度,进而提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
13.
在当今文化全球化时代,跨文化交际已凸显了我们时代的特征,跨文化交际能力已成为高等教育培养的重要目标。文章阐释了自主性学习能力、跨文化交际能力以及两者之间的关系。通过分析05、06级英语专业学生的自主性学习和跨文化交际能力的现状,提出了如何通过自主性学习渠道,努力培养和提高大学生跨文化交际能力的三点具体措施。 相似文献
14.
培养大学生的跨文化沟通能力对大学生的发展具有很重要的作用。分析并总结大学英语教学中语言文化和跨文化沟通能力之间的关系,大学生跨文化沟通能力培养的内涵和必要性,并提出了英语教学中跨文化沟通能力培养的有效途径和方法。 相似文献
15.
语言与文化有着非常紧密关系,英语教学的一个重要目标就是培养学生的交际能力,尤其是跨文化交际能力。大学英语课堂教学中的文化教学还没有得到应有的重视。教师和学生都需要转变对文化教学的观念和态度,积极研究英语教学中的文化因素和跨文化问题。应该通过多种途径、采取不同方法,在大学英语课堂教学中开展文化教学,以增强英语教学的效果。 相似文献
16.
马娟娟 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
随着大学英语教学改革的不断深入和全球化社会对高等教育人才英语综合运用能力要求的不断提高,对于跨文化交际能力的培养已经成为当前大学英语教育的重要内容。本文从跨文化交际的概念和跨文化交际能力培养的原则入手,提出了当前大学教育中加强跨文化交际能力培养的具体策略。 相似文献
17.
英语教学中的中国文化缺失及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋亚瑜 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(3):88-91
语言教学的最终目的是培养学生双向跨文化交际能力,目前大学英语课堂教学模式不利于培养学生的跨文化交际能力。大学英语使用较广泛、时间较久的两套教材都未涉及中国文化英语表达。全国大学英语四、六级考试也没有考察学生的中国文化英语表达能力。教师本身的跨文化交际能力,无论在文化知识层面上还是能力运用层面上都有待提高。英语合作教学课堂模式能有效提高学生的双向跨文化交际能力。 相似文献
18.
近年来,随着我国改革开放和外交的发展,特别是社会信息化提高和互联网的广泛运用,越来越多的人参与跨文化交际。不管是从语言学理论方面,还是根据实际教与学的情况以及从大学生的发展角度来说,大学英语课堂中不断渗入文化背景知识的作用是非常大的。大学英语教学不仅仅局限在语言教学,培养学生跨文化交际的能力更重要。学习文化背景是跨文化交际的一个重要方面,是大学英语教学的重要目标。 相似文献
19.
大学英语教学中的跨文化意识培养 总被引：1，自引：0，他引：1
贾连庆 《十堰职业技术学院学报》2008,21(4):110-112
语言和文化密不可分。学习外语必须了解这门语言所承载的文化。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且指出了培养跨文化意识的重要性,相应地也提供一些培养学生跨文化意识的原则和具体方法。 相似文献
20.
伴随全球化时代的到来,各国间的经济文化交往日益频密。英语是国际交往中使用最多的语言,而英语口语在国际交往中往往首当其冲。不过,由于存在着跨文化交际障碍,严重影响英语口语的应用。因此,英语口语教学应当重视培养跨文化交际能力,认真剖析影响交际能力提高的语言交际障碍和非语言交际障碍,以语用失误分析为依托,提出跨越文化障碍的有效途径,为切实提高学生的文化感知力和跨文化交际能力打下坚实的基础。 相似文献