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记叙、说明、议论、描写、抒情五种表达方式,是中学生阅读与写作学习中的基本内容.经过学习与训练,学生对记叙、议论、说明等几种常用、易用的表达方式能较自如地使用.但描写,特别是景物的描写,学生显得很陌生,甚至是一听到写景,就会有一种无从下手的茫然和恐慌. 相似文献
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陈玉中 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):4-12
【考点综述】所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它以"记叙"为经,"描写、议论、抒情、说明"为纬。"记叙"呈现事件的来龙去脉;"描写"突出人物外貌特征或生存 相似文献
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梁守撰 《中国小学语文教学论坛》1990,(11)
学生作文,就其基本的表达方式来看,主要包括两种:其一是记叙,其二是议论。抒情和说明,也是两种相对独立的表达方式,但是,就其本质与作用来看,基本上属于记叙和议论的衍生形式,抒情可以说是尽可能大地渲染着主观的记叙和议论。而说明则可以说是竭力地抑制以至完全排除着这种渲染的记叙和议论。因此,记叙和议论的教学,几乎可以囊括作文教学的全部内容,而提高学生记叙和议论的能力,可以说是作文教学的最基本目的。 相似文献
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现行初语第六册（人教社中语室编著）的《运用多种表达方式》一文,在认可“记叙”“说明”“议论”“抒情”这“四种”表达方式之后写道：“此外,有一种意见认为表达方式中还应当包括描写,我们没有采纳,因为描写总是附丽于记叙、说明和抒情,只不过写得细致生动些罢了,算不得独立的表达方式。”究竟“描写”算不算“表达方式”（“表达方式”是否应当包括“描写”）呢？比较是认识事物的一个好办法,实践是检验真理的惟一标准。不妨先考察一下学术公论和写作实际。 相似文献
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邓辉麟 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
人教版初中《语文》第三册提供的读写记叙文的许多知识讲得通俗易懂，但其中一些内容讲得似不准确，特提出若干疑点就教于方家与同行。一、记叙是“一种”表达方式还是“两种”表达方式？第三册课本《说明》中“第二阶段……着重培养阅读各类文章的能力”中的“各类文章的能力”在一、二册课本《说明》中原为“记叙、说明、议论的能力”。《说明》又说：“第二阶段，进而分解为三种表达方式。”所谓“三种表达方式”，显然是指“记叙、说明、议论”。就是说，记叙是“三种”表达方式中的“一种”。记叙是“一种”表达方式之说不但与一般写作… 相似文献
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记叙文,以记叙为主要表达方式,兼运用描写、议论、抒情等表达方式。而很多学生在写记叙文时,于描写处却缺少认真的思考、细致的描摹,记叙事件虽完整翔实却难以生动,抒隋议论虽按部就班却索然无味。 相似文献
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江凌 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
奚流同学问:“说明文中除说明以外还会运用其他表达方式,比如《苏州园林》中就穿插了一些议论和描写的句子,它们有什么作用?”说明文是以说明为主要表达方式的文章,但这并不代表就只能采用说明这一种表达方式。就好像记叙文中可以有描写和抒情的内容、议论文中可以包含记叙和说明的 相似文献
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小说教学是语文教学中不可缺少的部分。由于它的综合性较强,不仅可以帮助学生学习描写、记叙、议论、抒情、说明等各种表达方式,更重要的是能通过它引导学生对小说中艺术形象的分析,达到认识生活、陶冶情操、培养健康的审美情趣的目的。 相似文献
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小说教学是语文教学中不可缺少的部分。由于它的综合性较强，不仅可以帮助学生学习描写、记叙、议论、抒情、说明等各种表达方式，更重要的是能通过它引导学生对小说中艺术形象的分析，达到认识生活、陶冶情操、培养健康的审美情趣的目的。 相似文献
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记叙文的一个重要特点是,以记叙为主,兼用其他表达方式,包括描写、说明、抒情和议论等。龙欲腾飞须妙笔点睛,文欲感人要匠心独具。在记叙中作适当的抒情与议论,就如同锦上添花,会使我们的表达更具特色,文章更具魅力。 相似文献
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流沙 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
人们在用语言表情达意时,往往根据文章的写作目的不同采用不同的表达方式。交代事情的发生发展的过程要用叙述,描摩物体的状貌要用描写,抒写情感要用抒情,阐述道理要用议论,介绍事物性质状态等要用说明。一篇文章,只采用一种表达方式的情形不多见,常常是以一种表达方式为主,兼用其他。因此,记叙中常有描写、抒情;说明中又兼用了记叙或描写;议论中又离不开记叙。《驿路梨花》以追寻茅屋的主人是谁为线索,通过“我”和老余的所见所闻的叙述,展示了人物群像的美好心灵。全文既有对茅屋故事诗情画意的描述,又有字里行间似奔涌着的激流的情感抒发,让读者感受到作者对一代新人的热爱、赞美、崇敬之情,感受到雷锋精神的发扬光大, 相似文献
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考测点导航1.掌握5种常见的表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。2.正确运用表达方式,可以使表情达意收到良好的效果,达到说话或作文的预期目的。 相似文献
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“文体”是指文章的体裁。文章的表达方式和内容决定了文章的体裁。具体地说,即记叙文的要素要完整,要求运用记叙和描写的表达方式;议论文主要运用议论和说明的表达方式;而应用文主要运用说明的表达方式,符合行文的格式。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(Z2)
【能力定位】丰富多彩的现实生活决定了反映它的表达方式必然是多种多样的。选择恰当的综合的表达方式 ,才能准确地表情达意 ,反映生活。初中阶段的写作按大纲要求 ,是以记叙为主 ,兼及说明和议论 ,而这三种表达方式往往是综合运用。表达方式的综合运用 ,既有利于单项表达能力的发展 ,又有利于语言综合能力的培养和提高。【要点阐释】初中语文教学大纲提出 :“选择比较恰当的表达方式 ,比较准确地表达自己的意思。”综合的表达方式在初中阶段 ,是以记叙为主之外 ,还要运用说明、议论、描写等。记叙主要是把人物和事件概括地介绍出来 ,写出人… 相似文献
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【考点解说】记叙、议论、抒情、说明、描写是文章的主要表达方式。不同的文章运用不同的表达方式,有的也可综合运用多种表达方式。中考现代文阅读中对文章表达方式这一考点考查重点是对各种表达方式的理解辨别,能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。本考点考查的主要题 相似文献
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杨军 《中国基础教育研究》2010,6(6):81-81
写文章常用的表达方式可以分为五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。而要使自己描写的对象生动形象,可以采用描写这种表达方式。所谓生动形象,无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前,让读者如见其人、如临其境、如闻其声,给人强烈而深刻的印象,易懂耐读也易接受。那么如何使描写生动形象呢？可以从以下两方面入手： 相似文献