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1.
黄金子 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(3):130-132
高校辅导员作为学生日常思想政治教育的骨干力量，其职业素养至关重要，对全面落实高校“立德树人”教育目标具有举足轻重的作用。近年来，省内各高校少数民族学生与日俱增，这一现状对少数民族学生辅导员提出了更高的要求，亟待提升整体队伍职业素养。结合当前实际汇总梳理少数民族学生辅导员队伍在提升职业素养过程中存在的岗位稳定性差、务实奉献精神欠佳、职业化和专业化能力不足、职业素养培训缺乏等诸多问题，着眼于职业素养、稳定队伍、技能培训、施教模式、业务大赛、年度考核等方案措施，最终实现职业素养的全面提升。 相似文献
2.
高校辅导员是学校思想教育工作和学生事务管理的主力军,是实现大学生全面健康发展的关键,也是辅导员工作目标所在。按照《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中要求,辅导员队伍的建设要以职业化、专业化为目标。目前,随着大学城的建立,贵州省高校招生规模空前最高,各高校在学生管理、辅导员管理的过程中摸索了许多宝贵的经验,但辅导员的管理和培养离职业化、专业化还有很大差距。注重辅导员职业化内外环境的建设和净化,是目前贵州省高校辅导员队伍建设的关键。 相似文献
3.
檀小川 《新疆教育学院学报》2010,(1)
我国高校辅导员制度发展至今在立法上和实践中取得了一定的成就,然而,在高校辅导员队伍建设中依然存在不少问题。笔者借鉴美国高校在学生事务管理方面的理论和实践,分析了中美两国高校在学生事务管理体制上的差异,同时思考了我国高校在学生管理工作中辅导员这一角色的发展空间。 相似文献
4.
学生干部队伍建设是大学精神文化的一个重要组成部分,每一所大学都由许许多多个大学生组成,秉承着大学生自我教育、自我管理和自我成才的精神,学生干部队伍建设是影响一所大学的学生的精神风貌、学风学气的重中之重.而近年来,各高校的辅导员选拔中,很多高校采用在毕业生的优秀学生干部当中,选拔表现突出的人才进行继续培养,推向辅导员队伍的方式,这种方式既可以使辅导员队伍更具年轻活力,又能够加强辅导员的群众亲和力.在这种形势下,我认为可以采用一定的方式推动学生干部培养以进一步地加强辅导员队伍能力的完善. 相似文献
5.
新形势下辅导员队伍建设存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员队伍在促进高校人才培养、实现德育目标、保证学生健康成长等方面发挥了积极的作用。在新世纪高校扩招致使学生人数成倍增加的新形势下,加强高校辅导员队伍建设的研究,对于进一步做好学生工作和促进学校健康发展具有重要的现实意义。本文探讨高校辅导员队伍建设中存在的问题,并提出解决的策略。 相似文献
6.
檀小川 《新乡教育学院学报》2010,23(2)
我国高校辅导员制度发展至今在立法上和实践中取得了一定的成就,然而,在高校辅导员队伍建设中依然存在不少问题.笔者借鉴美国高校在学生事务管理方面的理论和实践,分析了中美两国高校在学生事务管理体制上的差异,同时思考了我国高校在学生管理工作中辅导员这一角色的发展空间. 相似文献
7.
随着我国高等教育的改革和发展,高校辅导员队伍随着招生规模的扩大不断发展壮大,高校的辅导员队伍建设需要进一步提升,高校辅导员能力建设显得越来越重要. 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,是教师队伍的重要组成部分。在高校教职工队伍中,辅导员与学生接触时间最长,联系最为密切。当学生遇到学业或生活上的问题时,辅导员要采取合适措施,帮助学生解决问题。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高等学校要把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力。高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。本文试图将"整合思维"方法用于高校辅导员培训的内容、形式和方法研究中,结合"全人教育"理论,在吸取传统培训模式的优点的基础上,探索辅导员专业化培训的新模式。 相似文献
10.
高校辅导员能力结构探析——斯腾伯格智力理论的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育不断大众化的今天,高校辅导员已成为学生工作的核心力量,其能力直接关系着高校人才培养目标的实现,关系着学校的繁荣与发展。对此,从斯腾伯格智力理论的视角,即智力的三元理论和成功智力理论,分析高校辅导员的能力结构,以期不断促进高校辅导员队伍的建设,提高辅导员工作的实效性和针对性。 相似文献
11.
高校辅导员是对学生进行日常教育管理的最基层也是最直接的实施者，是高校思想政治工作的主力军．在高校里有其特殊的地位和作用。通过各种途径加强辅导员队伍整体素质，并为其全面发展创造条件，营造氛围，充分尊重辅导员的主体性，调动辅导员的积极性、主动性、创造性，强化其在学生工作过程中的导向作用，从而进一步加强高校辅导员队伍建设，适应新时代的需求，建立和保持一支素质过硬、结构合理且相对稳定、高效精干的辅导员队伍，已成为当前高校思政工作的重要课题。 相似文献
12.
殷颖 《开封教育学院学报》2015,(7)
实施“辅导员-班主任”二元制学生管理模式是提高高校人才培养质量的需要。针对辅导员队伍不稳定,班主任工作不积极,辅导员与班主任工作职权不明确等现实问题,应构建稳定的辅导员队伍机制,优化班主任队伍机制,建立辅导员与班主任联动机制,提高基于“二元制”学生管理模式的高校人才培养质量。 相似文献
13.
辅导员是高校教育管理工作的重要力量,是学生日常事物工作的执行者,是学生第二课堂的导师,是学生综合能力和素质提升平台的搭建者,越来越受到社会各界的关注。随着社会的发展和高校形势的变化,高校辅导员队伍建设面临着诸多新挑战,高校辅导员队伍职业化与专业化建设为辅导员质量保障指明了方向。 相似文献
14.
张远权 《中山大学学报论丛》2007,27(3):74-77
学生辅导员是高校学生思想政治教育的骨干力量,也是高校党政管理干部的重要来源。加强学生辅导员队伍建设,不断提升这支队伍的素质和能力,具有加强思想政治教育工作和培养人才的双重效应。从我院学生辅导员队伍现状看,队伍结构和状况欠佳,尽管做了许多努力,但要造就一支结构优化、政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,我院还有许多问题亟待解决,还有许多工作亟需去做。其中,加强组织领导、优化队伍结构,努力形成有进有出、“出口”顺畅、良性循环的人员流动机制显得尤为重要。 相似文献
15.
高校辅导员工作效能感的研究分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高校辅导员工作效能感的调研发现,辅导员具有较高的沟通协作、认知学习、成就目标和学生管理效能,沟通协作效能最显著,工作计划、挫折承受和创新效能有进一步提升的空间,工作效能感与辅导员工作表现和工作态度均呈显著正相关。在此基础上,探讨了提高高校辅导员工作效能感的有效策略,提出了推动辅导员队伍发展的措施和建议。 相似文献
16.
宋超 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
辅导员作为高校教师队伍中的一个特殊的群体,在学生事务管理中合适的角色定位至关重要。文章提供了高校辅导员角色定位的理论基础,调查分析了当今大学生对辅导员工作要求的基本情况,在此基础上明确了高校辅导员的角色定位。 相似文献
17.
高校辅导员是高校进行学生管理的骨干力量,是高校教师队伍建设的重要组成部分,是高校学生健康成长的重要指导者与引路人。高校辅导员的人格魅力能够有效调动学生学习的积极性,激励学生的上进心,促进学生综合素质的全面发展。本文全面的总结了高校辅导员人格魅力的定义与内涵,系统的分析了高校辅导员在学生管理过程中的重要作用,深入探究高校辅导员如何提升自身人格魅力,研究结果能够为高校辅导员学生管理工作提供重要理论参考与智力支持。 相似文献
18.
基于当前我国高校辅导员队伍的现状,结合新时期国家对高校辅导员队伍建设的要求和高校自身发展的需要,提出高校辅导员队伍培训的纵横体系构建。从培训目标确定、培训内容改革、培训模式完善、考核方式创新等四个方面提出辅导员队伍实践能力的培训方法。 相似文献
19.
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
目前在各高校的学生管理队伍中存在着普遍的职业倦怠现象,其中以学管队伍中的高校辅导员尤为普遍。高校辅导员是学生管理队伍中最直接与学生接触的学生管理人员,因此他们普遍具有工作压力大,日常工作繁杂,不受高校阶层和社会重视的特征,因此也是最容易出现职业倦怠状况的人群,其中已婚辅导员相较于未婚辅导员尤甚。 相似文献