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张剑锋 《少年作文辅导(中学版)》2002,(Z2)
我爸爸是个司机,他天天到南方批发市场做生意,我也经常跟爸爸去。在南方市场,每个角落都有烤肉串的。一天,我在一个烤肉串的地方吃着肉串。突然,一个穿着制服的人来到了这家烤肉串的店主面前,听周围的人说这个人是个税务官,我不由得打量起他来。 相似文献
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小时候,我没有多少朋友,因为他们觉得我很不同。这种不同并非我有多出色,而是我很怪。
那时我不爱说话,总是沉默;并不是不想说,而是真正听我说话且能听懂的人特别少。我不爱穿裙子,不留长发,骑破旧的自行车,没有漂亮的首饰,经常和男孩子一起爬单杠,所以女孩子们不愿和我玩。渐渐地,男孩子们也不和我玩了, 相似文献
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明天又有孩子们最喜欢的美术活动了,尽管孩子们很喜欢我的课,我对他们自由自在、不受限制地“乱涂乱画”也总是积极鼓励,可是我的心情却一点也不能轻松自如,因为明天安排的美术活动是“有趣的滚珠画”。 相似文献
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青少年经常抱怨在社区无事可干。当我刚毕业时，不知道能为孩子们做些什么。于是，我了解孩子们的想法，在了解的基础上，我构思了一项“青少年壁画活动计划”，孩子们很支持这项活动。 相似文献
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大好春光，有什么理由不带着孩子们去放风筝呢?当我把这个决定宣布给孩子们的时候，大家顿时乐开了花。我明知故问：“听到这个消息，你们很高兴，是吗?” 相似文献
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我深深感到教育孩子是一项十分艰巨的战略任务,在任何时候、任何问题上都不能有丝毫的放松。孩子们的行为表现往往不是很自觉、很有意识的,我们却要有清醒的头脑,自觉地、有意识地对孩子进行教育。我的几个孩子,大的在高中读书,小的在小学读书。我常想,今天的孩子们,别的什么都不缺,就缺两条最基本的体会:一条是不知道剥削压迫,一条是不知道劳动,不知道艰苦。前者,我们上一辈人给他们打了天下,推翻了反动统治阶级,他们再也不会亲身体验到了,但是一定要间接地使他们了解压迫剥削、了解旧社会的黑暗;后者,到哪里都能做到,问题是要督促他们。孩子们有了这两条就放心得下了。但是,孩子们不会自发地获得这两条体会的。我们的学校,经常向 相似文献
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为什么小孩子们都不爱吃菠菜呢？
我想可能是因为菠菜那略带酸涩的味道吧,吃了菠菜以后舌头总是涩涩的,这让孩子们觉得很不舒服,而且菠菜总是很大一根,咀嚼起来很是费劲。但是父母却一个劲儿地劝宝贝们多吃这种有营养的蔬菜,甚至有时候会逼着他们吃。哎,做小孩子有时候也很辛苦呢。 相似文献
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设计意图
有一次，我带着孩子们出去散步．看到少先队员哥哥姐姐们在星星火炬的旗帜下，伴随着庄严的少先队鼓乐声行进的情景，那强劲的鼓点令孩子们充满了好奇。第二天，我发现孩子们找来了纸箱、饼干盒，拿起小棒模仿敲奏大鼓和小鼓，很兴奋，很带劲儿。于是,我发动孩子们收集了各种纸箱和饼干盒．结合鼓乐队中的打击乐器大鼓和小鼓．开展了本次节奏活动。 相似文献
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正夏天到了,孩子们稍一活动就满头大汗,而当他们满身是汗地回到开着空调的教室,就很容易感冒。为了防止学生着凉,我每次都叮嘱他们赶紧把汗擦干。于是,孩子们使用了各种方法.用衣袖擦,用手抹。更多是用纸巾擦。孩子们擦完汗,纸篓里便多了很多废纸。我想:用衣袖和手擦很不卫生,用纸巾又太浪费,怎样才能让孩子们环保卫生地擦汗呢? 相似文献
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“让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，我总是有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。 相似文献