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1.
赵丽华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):6-6
邓小平发展理论是关于中国特色社会主义发展的理论体系,具有全面而丰富的内涵和内容。邓小平发展理论是科学发展观主要和直接的理论基础,科学发展观是对邓小平发展理论的充实和发展。 相似文献
2.
邓小平发展理论是邓小平理论重要组成部分,本文从邓小平关于中国发展的视野、内容、途径等几方面全面阐述了邓小平发展理论,从而使邓小平发展理论更加系统化,具体化. 相似文献
3.
申文明 《淮北职业技术学院学报》2006,5(1):22-25
人的全面发展的内容与条件是紧密联系在一起的,它需要制度环境的外在条件.邓小平在探索社会主义建设道路的同时,对人的全面发展理论进行了阐述,并把理论付诸实践,从而丰富和发展了马克思主义人的全面发展学说. 相似文献
4.
许四海 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):17-19
加快发展是邓小平思想理论的重要组成部分，具有十分丰富的内容。文章从加快发展的必要性和重要性、加快发展的内涵、如何实现加快发展等方面，对邓小平加快发展思想进行了论述。 相似文献
5.
王拓彬 《宁波职业技术学院学报》2009,13(1)
人民内部矛盾理论是毛泽东哲学思想研究的重要内容.以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中央领导集体,在改革开放的新的历史条件下,创造性地丰富和发展了毛泽东关于人民内部矛盾的学说,使党关于正确处理人民内部矛盾的理论和实践达到了新的境界和新的水平. 相似文献
6.
马克思主义发展理论在与时代和中国特色社会主义实践相结合中显示了其与时俱进的特征,并形成了党在新时期发展观演进至今的两大首尾衔接的成果,即邓小平发展理论与科学发展观。在全面、深入比较分析邓小平发展理论与科学发展观的基础上,得出邓小平发展理论是科学发展观的思想先导、坚持和落实科学发展观必须坚持和发展邓小平发展理论、科学发展观是对邓小平发展理论的继承与创新、科学发展观的丰富和发展需要进一步吸收邓小平发展理论等启示。 相似文献
7.
邓小平的人的发展思想:探源与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽杰 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):7-9
邓小平的人的发展思想是对马克思主义关于人的发展理论的继承和发展.邓小平把人的发展问题同社会主义初级阶段紧密联系在一起,对社会主义市场经济条件下人的发展问题作了重要论述,丰富和发展了马克思主义关于人的发展理论. 相似文献
8.
运用政治发展理论考察了邓小平社会主义政治发展思想的形成和发展 ,并从政诒发展的主体、性质、主导力量、动力、内容、形式、必要性、重要性、影响因素及推动政治发展的具体措施等方面揭示了它的丰富内涵 ,归纳出其特征 相似文献
9.
第三代中央领导集体高度评价了邓小平一生,特别是我国改革开放以来他的丰功伟绩;全面、准确、科学地评价了邓小平理论,将它确立为党的指导思想,又分析了这一理论的开放性和发展的必然性;丰富、完善、发展了邓小平理论,这体现在促使了邓小平理论体系的形成和邓小平理论内容的丰富发展两个方面. 相似文献
10.
蔡明干 《黔东南民族师专学报》2003,21(4):3-4,7
运用政治发展理论考察了邓小平社会主义政治发展思想的形成和发展，并从政始发展的主体、性质、主导力量、动力、内容、形式、必要性、重要性、影响因素及推动政治发展的具体措施等方面揭示了它的丰富内涵，归纳出其特征。 相似文献
11.
“发展”是邓小平理论的核心理念之一。本文概括叙述了邓小平发展理论的基本点,指出在理论上强调生产力对社会发展的决定作用,在现代化建设中突出“以经济建设为中心”是邓小平发展理论的主调和核心内容;邓小平同志还明确提出过经济社会要稳定、协调发展的思想,强调物质文明和精神文明建设要“两手抓,”“两手都要硬”;邓小平在台阶式发展战略构想中曾提出过“跳了以后,发现问题及时调整一下,再前进”的战略步骤和阶段。党在十六届三中全会上提出的在坚持“以经济建设为中心”前提下要更加重视经济社会“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和邓小平发展理论一脉相承。科学发展观是邓小平发展理论在新历史条件下的进一步完善、丰富和展开。 相似文献
12.
夏红莉 《宿州教育学院学报》2007,10(6):13-15
自以胡锦涛为总书记的党中央提出要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观"以来,理论界有些人有意无意地把科学发展观和邓小平发展理论对立起来。通过客观、公正地对科学发展观和邓小平发展理论的内容进行分析和把握,本文认为,科学发展观是对邓小平发展理论的继承和发展,二者是一脉相承的,又是与时俱进的。 相似文献
13.
王薪薪 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):64-65
邓小平政治发展理论是邓小平理论的重要内容,是邓小平立足于中国国情,科学分析中国政治发展所面临的新情况新问题,探索出的一条具有中国特色的社会主义政治发展道路,并形成了中国独具特色的政治发展理论.深入学习研究邓小平政治发展理论的首创价值,对发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明具有重要意义,并为顺利实现党的十八大提出的“坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革”奠定了基石并指明了方向. 相似文献
14.
邓小平教育理论，在内容上涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面，构成了完整的科学体系。在此基础上党的第三代领导集体继续创新和发展，提出并阐释和实践了科教兴国战略、创新人才培养、素质教育问题、教育改革及创新、系统教育等一系列重要思想观点，使邓小平教育理论获得进一步丰富、发展和完善。 相似文献
15.
邓小平农业思想中蕴藏着丰富的农业合作社思想.邓小平农业合作社思想是对马克思主义合作社理论的继承与发展,丰富了马克思主义理论宝库.探析其农业合作社思想产生的历史渊源、主要内容和当代价值,可谓有益于丰富理论探讨和探索农业现代化发展道路,从这个角度对邓小平农业合作社思想进行探析. 相似文献
16.
黄旺生 《鹭江职业大学学报》2004,12(4):7-9,63
邓小平的发展理论是邓小平关于中国特色社会主义发展的理论体系。它主要由发展环境、发展道路、发展内容、发展构想、发展动力、发展手段、发展质量、发展保障、发展评判等构成。本文就邓小平发展理论的构架进行了初步的探讨。 相似文献
17.
苏亮乾 《广西教育学院学报》1999,(4):5-8
生产力理论是历史唯物主义的基本内容,邓小平把马克思义普遍原理和中国的具体实践相结合,在新的实践基础上,既继承前人又突破陈规,从生产力在社会主义社会中的地位,生产力的构成,发展途径,生产力发展与外部环境条件的关系等方面,丰富和发展了历史唯物主义的生产力理论。 相似文献
18.
邓小平经济理论的内容十分丰富,其核心就是发展,发展中国是他一生中的理论和实践活动的中心,发展是社会本质决定的,它关系到社会主义的生死存亡。要发展中国就必须贯彻党的基本路线不动摇,大力解放和发展生产力,建立社会主义市场经济体制,实施科教兴国战略等 相似文献
19.
邓小平的发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
彭纳揆 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(4)
邓小平的发展观 ,包含丰富的内容。邓小平首先注意理论上对马克思列宁主义、毛泽东思想的发展 ,而对于发展的本身 ,在理论和实践上 ,邓小平认为发展是解决中国一切问题的关键 ,必须抓住发展生产力这个中心 ,以改革为动力加快发展 ,而彻底贯彻党的基本路线是发展的必要与充分条件 相似文献
20.
李关富 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
邓小平继承和发展了毛泽东关于思想政治教育具有“生命线”的地位和作用、思想政治教育要为党的最终目的和各个时期的总路线服务的思想，并用建设有中国特色社会主义的理论丰富和发展了毛泽东关于思想政治教育的内容和方法。邓小平思想政治教育理论具有鲜明的现实性和时代性。 相似文献