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宋安国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1995,(1)
为了大力发展农村职业技术教育,深化教育教学改革,增强农村职业高中的办学活力,省教委于94年2月转发了国家教委颁发的职业高中(三年制)畜禽养殖专业教学计划,并要求原办畜牧兽医专业的农村职业高中从1994年秋季招收的新生开始执行。该教学计划具有以下特色: 一、教学内容由理论型向应用型倾斜 过去的畜牧兽医专业教学普遍存在着重文化轻专业、重理论轻实践、重知识轻技能的倾向。新的教学计 相似文献
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杨永高 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
一、新时期地理专业设置特点淮阴师院地理系创建于1984年5月,同年开始招收地理教育专业专科生,1999年开始招收地理科学(师范类)专业本科生,2003年开始招收地理信息系统、农村区域发展(非师范)专业本科生,2005年开始招收资源环境与城乡规划管理、资源环境与城乡规划管理(房地产开发与管理)(非师范)本科专业。其中地理教育专业的师范类专业人才培养已经有21年的历史,非师范类的专业培养不满3年的历史。从目前所开设的专业比例来看师范类专业一个,非师范类专业四个;从培养目标、培养规格及专业技能的训练来看,也发生了很大地变化;从所授予的学… 相似文献
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农业科技滞后是制约农村职教发展的主要因素河北农技师院赵宝柱目前，农村职业教育正处于萎缩滑坡状态。突出表现为：生源不足和学生流失率高。１９９２年农林牧专业招生２５万人，占职业高中总数的２０．１％，１９９３年只招收了１６万人，占１２．２％。陕西省某县农技... 相似文献
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《商丘师范学院学报》2001,17(6)
经河南省教育厅批准 ,商丘师范学院计算机科学系于 2 0 0 1年 9月正式成立 .计算机科学系是在数学系计算机应用与维护专业的基础上创办的 ,1995年 9月开始设置计算机专业教学班 ,1997年 9月正式设置并开始招收计算机应用与维护专业三年制专科生 ,现已为社会各界培养和输送三届优秀毕业生 ;2 0 0 1年 9月成立计算机科学系后 ,继续招收三年制专科生并开始招收计算机科学与技术专业四年制本科生 .计算机科学系现有专职教职工 34人 ,其中教授、副教授 6人 ,讲师、实验师 6人 ,助教 16人 ,硕士研究生4人 ,现全系在校生共 730人 ,全系拥有 5个学生… 相似文献
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《伊犁师范学院学报》2014,(4):F0003-F0003
伊犁师范学院外语系前身是伊犁师范学院英语教研室。1978年10月面向北疆地区招收了第一批英语专业学生,1979年成立外语系筹备小组。1981年成立外语系,同年面向全疆招收了首批英语专业大专生。1985年经教育部、自治区教育厅批准,开始招收英语专业本科生。1994年开始招收俄语专业大专生,2005年开始招收俄语专业本科生。 相似文献
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王永勤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(5)
一、对口高考对职业高中教学改革提出了新问题 近年来,随着职业技术教育的持续发展,对口高考的专业种类、招生人数逐年扩大,参加对口高考的职业高中毕业生也相应增多,“九·五”期末,江苏省计划每年从职业高中毕业生中招收1万人进入高等职业技术学校深造,全省每年将有3-5万职高毕业生参加对口升学考试。对口高考,对中等职业技术教育教学改革提出了新问题。 相似文献
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谈谈农村职业高中种植专业教学计划的特色宋安国为了大力发展农村职业技术教育，深化教育教学改革，增强农村职业高中的办学活力，省教委于９４年２月转发了国家教委颁发的职业高中（三年制）种植专业教学计划，并要求原办农学、果林、蔬菜等专业的农村职业高中，从１９９... 相似文献
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《伊犁师范学院学报》2005,(2):F002-F002
伊犁师范学院外语系成立于1981年，其前身是伊犁第一师范学校英语教研室。高考制度恢复后，于1979年招收了第一批英语专业中专生，1981年招收了首批大专生，1985年开始招收英语专业本科生，并于同年获得英语专业学士学位授予权；1991年开始招收俄语专业大专生，2005年起招收俄语专业本科生。 相似文献
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重庆市去年恢复了十一所农业中学,今年秋季农村又有二十多所公社中学办了五十六个农业高中班,招收应届初中毕业生2800多人;在城市有十二所公、民办中学和厂办中学试办了二十一个职业高中班,招收应届初中毕业生800多人。重庆市中等教育结构改革试验,打破了普通高中单一发展的不合理局面,深受社会 相似文献
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1984年秋季,青铜峡市根据改革中等教育结构和发展职业技术教育的要求,在市四中增设职业高中班两个,招生105名;1985年招收两个班,招生79名:1986年招收两个班,招生129名.职业班学制定为三年.到目前为止,青铜峡市职业教育发展为六个班,其中四个制糖专业班,两个暂定为机电专业班.由于“历史遗留的鄙薄职业教育的陈腐观念根深蒂固”,有些学生家长不愿让自己的子女上职业高中,还有些没有考上高中的初中生觉得上职业高中班不光彩,宁可再三复读初三也不想上职业高中.职业教育得不到社会重视,加上专业设置不明等原因,1984年青铜峡市职业高中班录取学生报到者寥 相似文献
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国家教委计划建设司上海市智力开发研究所“年我国教育事业发展统计快报编写组” 《教育与职业》1993,(10):42-43
一、职业技术教育 1.初中毕业生分流情况 1.1 1992年我国普通初中毕业生1102.25万人,其中升入普通高中的234.73万人,占21.30％;升入中等专业学校的66.73万人,占6.05％;升入职业高中的125.46万人,占11.38％。普通高中、中专、职业高中合计招收初中毕业生数426.92万人,比上年增长2.5％,其中普通高中招生比上 相似文献
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为了加快对在职中等学校教师培训提高的步伐,结合山东省的实际情况,经省教育厅多次分析研究,决定从1985年9月委托我院采取电化教学手段,举办音像教学班。1986年,通过全国成人高等学校招生统考,我院在全省范围内招收了高师音像教学专科班英语专业2486人,地理2261人;1987年又招收历史专业音像专科班1330人,三个专业共招收音像教学班学员6077人。这些学员分布在全省16个市、地,106个县(区), 相似文献
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正有的农村职高学生,由于种种原因,有自己的一些特点,因而影响其学习。面对这些学生,广大职中老师要充满爱心,探索与学生的思想、意志相适应的教学方法,为国家培养出合格的技能人才。一、学生特点(1)有的初中知识基础薄弱。农村职业高中招收的新高一学生,有的可能成绩差、底子薄,这是全市、全省乃至全国的普遍现象。以我县为例,2013年6月有三千五百名左右的初中毕业生参加中考,县一中招收成绩最好的前一千五百名,另一所普高招收中间的约一千名,职业高中只能在剩余的一千名学生中招收。并且,剩余的一千名学生中,有很大一部分选择就业,有的选择上邻县的职业高中,还有的选择去衡水、德州的职业高中、中专或技校。可想而知,我县职业高中的招生形势有多么严峻,而招收来的 相似文献