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近年来,柳州铁路实验学校围绕课程改革进行教育教学实验与研究,广泛开展信息技术与学科整合的实践和探索,努力改革传统的课堂教学结构,大胆探索现代教育教学模式。特别是以信息技术环境下探究性学习模式为突破口开展研究,促进了教学方式和学习方式的转变,也促进了教师和学生双主体的共同发展。以下六篇文章是该校教师在信息技术与学科整合研究的阶段性成果之一,现特刊出,以飨读者。 相似文献
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互动课堂系统是一种新型的互动教学平台,它创造了一个信息技术与课程整合的全新课堂教学模式,良好的互动性体现了"以教师为主导,学生为主体"的素质教育理念,对山区的课程改革和教育信息化发展起着十分积极的推进作用. 相似文献
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<正>中小学信息技术课程是各国基础教育课程改革和研究的热点课题,以提升学生的素质、促进学生的全面发展和个性发展为最高目标,以提升学生的信息素养为核心任务。这对信息技术教师是一个挑战,为此中国教育技术协会信息技术教育专业委员会举办了各项新课程理念下的普通高中信息技术课堂教学策略,展示优秀教师专业发展成果的活动,下面笔者谈谈参加全国高中信息技术教师优质课活动的感受和体会,与同行共勉。一、教师的基本功是纲,有纲才得要领中国教育技术协会信息技术教育专业委员会每年都会举办中小学信息技术优质课展评活动,其目的是基于新课程理念下的信息技术课堂教学策略,展示信息技术秀教师的专业发展成果。笔者认为活动的各个环节所包含的内容应该就是信息技术教师个人专业发展的方向。比赛有三轮:基础知识和 相似文献
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5年来,我们坚持以教育科研为先导,以课堂教学为主渠道,以培养学生的创新精神和实践能力为着力点,大力开展专题教改实验,深化课堂教学改革,积极推进素质教育。德化县地处闽中戴云山区,是典型的山区县。在相当长的一段时间里,只注重教师的教,忽视学生的学,重视知识的传授,忽视能力的培养。而且,有些学生还存在着一种自卑心理,学习主动性较差。针对这种状况,我们通过调查研究,一致认识到:要使学生真正学会学习,必须从课堂教学改革入手,以教育科研为先导,构建与素质教育相适应的课堂教学模式,优化教学过程,提高课堂教学效… 相似文献
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21世纪,新一轮课程改革浪潮的大背景下,我们一线教师必须以现代教育信息技术为依托,千方百计促进小学数学课堂教学改革。整合教育信息技术,提高现代教学媒体利用水平,加速小学数学课堂教学改革的同时更要支持学生“学”的平台建设。力争做到:化静态为动态,集中学生的注意力;创设问题情境,调动学生学习积极性;浓缩授课时间,增大课堂教学容量;及时反馈信息,体验学习的愉悦性;调节课堂气氛,发展学生的身心。 相似文献
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在信息技术新课标、新课程改革理念指导下,特别是在新课程改革理念的更新时期,倡导自主探究性教学模式、充分发挥学生主体性成为课堂教学的新标准。任务驱动教学方法已成为课堂教学新模式,它改变了过去以教定学,以教师为中心的被动式教学模式,有助于学生的自主创新。这是一大进步,然而,新的教学模式必然带来新的问题,那就是:在当前以任务驱动为主要教学模式的信息技术课堂教学当中,我们该如何来提高信息技术课堂教学有效性,让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染,培养的学生是鲜活的,富有创造力的人才。 相似文献
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随着社会经济与科技的飞速发展,现代教学理念发生了巨大变化。教学理念的变化促进了教材的深度改革,这一改革促进了知识结构的最优化。这就要求我们教师必须加大课堂改革力度,不断探索新型的、高效的课堂教学模式。信息技术教学改革应紧跟教育发展的步伐,按照"国家中长期教育改革与发展纲要"的要求,切实落实学生主体地位,培养学生信息技术实践能力,提高学生信息技术素养,为学生走进高一级学校和社会奠定基础。 相似文献
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杨华 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
新课程改革已经实施多年,其教育理念深入人心,其中,对小学信息技术教学明确提出要以提高学生实践能力以及知识运用能力为最高教学目标.在教学过程中明确学生的主体地位,教师在教学过程中发挥好主导作用,促进学生信息技术能力的全面提高.而在小学信息技术课堂教学中采用生活化的课堂教学模式能够有效地实现新课程改革对小学信息技术教育所提出的要求,因此,教师应该提高课堂生活化的程度,切实提高学生的信息技术能力. 相似文献
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在信息技术新课标、新课程改革理念指导下,教学模式改变了过去以教定学,以教师为主的被动式教学模式,有助于学生的自主创新。在新的课堂教学模式下,我们该如何来提高信息技术课堂教学,我来谈谈自己的几点看法。一、更新教学管理观念,加强课堂管理, 相似文献
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随着课堂教学改革的不断深入,传统的课堂教学模式已无法适应小学数学课堂教学整体改革的需要。只有重视课堂教学模式的研究,才能充分揭示课堂教学的一般程序和普遍规律;只有优化课堂教学结构模式,才能实现依靠普通教师教好普通学生的愿望,达到大面积提高数学教学质量的目的。因此,我们提倡构建三环六步模式,推进高效课堂建设。该模式力图改变教育教学中学生被动的局面,唤醒学生的主体意识,以学生的发展为本,充分发挥学生的主动性和 相似文献
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安晓云 《中国科教创新导刊》2010,(15):79-79
课堂气氛是一堂课成功与否的重要因素之一。在语文课堂教学中,需要教师更新教育观念、改革教育模式、研究教育方法、展现个人魅力、密切师生关系,为学生营造一种生动、活泼的教学氛围,以保证正常教学秩序、提高课堂教学质量。 相似文献
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黄贵良 《新疆广播电视大学学报》2001,(2):26-28
开放教育是突破传统教育观念,确立“以学生和学习为中心”,采用各种教和学的方法,充分利用现代化教育技术,通过多种媒体和现代信息技术手段,以实现人人享有接受终身教育的权利的一种全新的教育模式。 在传统的课堂教学过程中,学生、教师和教材是最基本的三个因素。其中,教师是 相似文献
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高中信息技术新课程的实施,对我们信息技术教师提出了较高的要求,要求我们学习新的教学理念,更新教育观念.改革课堂教学.以提升学生信息素养为教学终极目标。本文从信息素养渗透新课程、信息素养融入新实践和信息素养的多元评价机制三方面进行阐述.希望能使广大信息技术教师有所启发.为共同提升学生的信息素养而不懈努力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
随着我国新课程不断改革,教育部提出了生本教育的科学理念,生本教育模式强调的是教师在教学过程中要遵循以学生为主体的教育方式,立足学生的实际情况,满足学生学习需求。主要对现阶段初中历史课堂教学存在的问题、生本教育模式下的初中历史课堂教学策略进行研究,希望通过此次研究可以为广大初中历史教师教学提供帮助。 相似文献
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随着社会经济与科技的飞速发展.现代教学理念发生了巨大变化.教学理念的变化促进了教材的深度改革.这一改革促进了知识结构的最优化。这就要求我们教师必须加大课堂改革力度.不断探索新型的、高效的课堂教学模式。信息技术教学改革应紧跟教育发展的步伐.按照“国家中长期教育改革与发展纲要”的要求.切实落实学生主体地位.培养学生信息技术实践能力.提高学生信息技术素养.为学生走进高一级学校和社会奠定基础。 相似文献
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“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点”的素质教育,指明我们的课堂教学必须是师生平等交流、学生自主发现的创新课堂。在信息技术教育教学中,培养学生的创新意识和创新能力,教师起着至关重要的作用。信息技术课堂教学更加呼唤创新教育。 相似文献